Презентация по математике к уроку по теме « Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

• 1 слайд

  «Человек подобен дроби:
  в знаменателе – то, что
  он о себе думает , в числителе – то, что он
  есть на самом деле. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь.»
  (Л.Н. Толстой)
  

• 2 слайд

  Устная работа:
  1.Сократить дробь : 𝟔 𝟏𝟐 ; 𝟏𝟓 𝟖𝟓 .
  2.Выделите целую часть: 𝟏𝟑 𝟒 ; 𝟐𝟓 𝟏𝟐 .
  3.Восстановите запись : 𝟒 𝟕 = 𝟔𝟑 ; 𝟏𝟏 𝟏𝟐 = 𝟑𝟔 .
  4.Приведите 𝟑 𝟒 к знаменателю 24;
  𝟒 𝟗 к знаменателю 36.
  5.Найдите НОК чисел : 6 и 12; 7 и 13, 12 и 18.
  

• 3 слайд

  Сравнение, сложение
  и вычитание дробей
  с разными знаменателями.
  19.10.2017г.
  Классная работа
  

• 4 слайд

  Выполняем письменно:
  6. Сравните дроби : а) 𝟑 𝟒 и 𝟏 𝟔 ; б) 𝟏 𝟒 и 𝟓 𝟕 ; в) 0,7 и 𝟕 𝟏𝟓 .
  7.Выполните действия :
  а) 𝟏 𝟏𝟓 + 𝟑 𝟓 ; б) 𝟐𝟑 𝟒𝟓 - 𝟐 𝟗 ;
  в) 3 𝟐 𝟑 +2 𝟓 𝟕 ; г) 5 𝟐 𝟗 - 4 𝟓 𝟏𝟖 .
  

• 5 слайд

  Проверь себя!
  

• 6 слайд

  Запишите две дроби, которые
  больше , но меньше .
  
  
  
  

• 7 слайд

  Проверь себя!
  =
  =
  ;
  Ответ :
  ;
  .
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Решите задачу №300 стр.61
  Решение:
  1 2 + 1 4 + 1 12 = 6 12 + 3 12 + 1 12 = 10 12 = 5 6 своих денег Филиппок потратил на книги и карандаш.
  1 - 5 6 = 6 6 - 5 6 = 1 6 .
  Ответ: 1 6 часть своих денег Филиппок потратил на конфеты.
  

• 10 слайд

  1 вариант
  6 3 11 + х = 10 6 7 ;
  (х - 9 3 7 ) + 5 3 7 = 6 5 14 .
  
  
  
  
  
  2 вариант
  8 3 4 - х = 3 5 16 ;
  (х - 2 1 12 ) + 3 5 6 = 4 2 3 .
  
  
  
  Работа в парах (взаимопроверка)
  

• 11 слайд

  ПРОВЕРЬ СЕБЯ!
  1 Вариант Решение:
  Х = 10 6 7 - 6 3 11 ;
  Х =10 66 77 - 6 21 77 ;
  Х = 4 45 77 .
  Ответ: 4 45 77 .
  Решение:
  2) Х - 9 3 7 = 6 5 14 - 5 3 7 ;
  Х - 9 3 7 = 6 5 14 - 5 6 14 ;
  Х - 9 3 7 = 5 19 14 - 5 6 14 ;
  Х - 9 3 7 = 13 14 ;
  Х = 13 14 + 9 3 7 ;
  Х = 13 14 + 9 6 14 ;
  Х = 10 5 14 .
  Ответ: 10 5 14 .
  
  2 Вариант Решение:
  Х = 8 3 4 - 3 5 16 ;
  Х 8 12 16 - 3 5 16 ;
  Х = 5 7 16 .
  Ответ: 5 7 16 .
  Решение:
  2) Х - 2 1 12 = 4 2 3 - 3 5 6 ;
  Х - 2 1 12 = 4 4 6 - 3 5 6 ;
  Х - 2 1 12 = 3 10 6 - 3 5 6 ;
  Х - 2 1 12 = 5 6 ;
  Х = 5 6 + 2 1 12
  Х = 2 11 12 .
  Ответ: 2 11 12 .
  

• 12 слайд

  Домашнее задание:
  № 290(6); №293(2,4), № 301
  

• 13 слайд

  “ Я отлично работал(а) на уроке, понимал всё и получил заслуженную оценку”
  “ Я хорошо работал(а) на уроке, но что-то осталось мне еще не понятным”
  “ Я не разобрался(сь) с темой, многое осталось не понятным”
  

• 14 слайд

  
  
  Урок сегодня завершён,
  
  Но каждый должен знать:
  
  Познание, упорство, труд
  
  К успеху в жизни приведут.
  
  

Краткое описание документа:

Цель: Создать условия для формирования учебно – познавательной, ценностно – смысловой и коммуникативной компетенций через совершенствование знаний и умений о сравнении, сложении и вычитании дробей с разными знаменателями.

Планируемые результаты учебного занятия:

Предметные:

Метапредметные:

регулятивные: понимать учебную задачу урока, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя, определять цель учебного задания, контролировать свои действия в процессе его выполнения, обнаруживать и исправлять ошибки, отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения.

коммуникативные: воспитывать любовь к математике, уважение друг к другу, умение слушать, дисциплинированность, самостоятельность мышления.

познавательные: совершенствовать навыки сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; научить правильно оформлять действия с дробями.

Личностные:

Формировать учебную мотивацию, адекватную самооценку, необходимость отработки имеющихся знаний по теме.