Презентация по математике на тему: "Двузначные числа и их запись"

• 1 слайд

  Урок 3-4
  Двузначные
  числа и их запись
  Автор : Долгопятова Лариса Владимировна,
  учитель начальных классов
  МБОУ СОШ №12
  города Белая Калитва, Ростовской области
  2019
  

• 2 слайд

  Работаем по учебнику (с.12)
  Сколько у Волка десятков горошин?
  Сколько у Зайца горошин?
  2 дес
  5 ед
  2 дес + 5 ед = 25
  

• 3 слайд

  Работаем по учебнику (с.12-13)
  2. Назови: по порядку числа от 30 до 50.
  30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39,
  40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49,
  50
  3. Прочитай предложения и выложи с
  помощью цветных полосок и квадратов
  числа.
  Три толстяка съели тринадцать
  пирожных и тридцать один пряник.
  

• 4 слайд

  Работаем по учебнику (с.13)
  Жили у бабуси два петуха, двенадцать
  кур и двадцать один цыплёнок.
  

• 5 слайд

  Работаем по учебнику (с.14)
  8. Запиши цифрами числа: сорок три,
  тридцать четыре, пятнадцать, пятьдесят
  один, девяносто девять, семьдесят два,
  тридцать восемь, шестьдесят семь,
  восемьдесят шесть, тридцать.
  43,
  34,
  15,
  51,
  99,
  72,
  38,
  67,
  86,
  30
  

• 6 слайд

  Работаем по учебнику (с.14)
  9. Запиши цифрами все двузначные числа,
  которые можно составить, используя слова:
  двадцать, сорок, один, пять, семь
  20, 21, 25, 27,
  40, 41, 45, 47
  10. Какие двузначные числа можно записать цифрами 0, 2 и 4, если цифры в записи числа не повторяются?
  20, 24, 40, 42
  

• 7 слайд

  Работаем по учебнику (с.14)
  11. С помощью цифр 5 и 1 запиши все
  возможные двузначные числа.
  11, 15, 51, 55
  12. Сколько всего двузначных чисел, запись которых оканчивается : цифрой 5; цифрой 0?
  15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85, 95
  10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
  

• 8 слайд

  Работаем по учебнику (с.15)
  13. Вычисли:
  
  7 + 5 14 – 8 13 – 9 6 + 9
  15 – 6 9 + 7 6 + 8 11 - 7
  7 + 5=12 14 – 8=6 13 – 9=4 6 + 9=15
  15 – 6= 9 9 + 7=16 6 + 8=14 11 – 7=4
  14. Назови сумму и разность чисел: 9 и 4 , 8 и 3, 12 и 0 , 0 и 0
  9 + 4 = 13
  9 – 4 = 5
  8 + 3 = 11
  8 – 3 = 5
  12 + 0 = 12
  12 – 0 = 12
  0 + 0 = 0
  0 – 0 = 0
  

• 9 слайд

  Работаем по учебнику (с.15)
  15. На сколько:
  12 больше 5
  18 больше 9
  7 меньше 13
  8 меньше 11
  на 7, 12-5=7
  на 9, 18-9=9
  на 6, 13-7=6
  на 3, 11-8=3
  

• 10 слайд

  Работаем по учебнику (с.15)
  16. Какое число:
  больше 8 на 8
  16
  больше 6 на 4
  меньше 17 на 9
  меньше 14 на 6
  10
  8
  8
  

• 11 слайд

  Работаем по учебнику (с.15)
  18. Бабушка решила, что для вязки
  свитера ей хватит 8 клубков пряжи.
  Но на свитер ушло на 2 клубка больше.
  Сколько клубков пряжи израсходовала
  бабушка?
  8 + 2 = 10 (кл.)
  Ответ: 10 клубков пряжи израсходовала
  бабушка.
  ?
  

• 12 слайд

  Работаем по учебнику (с.16)
  19. Коля решил налить в банку 6 стаканов
  воды. Но в банку вошло на 2 стакана воды
  меньше. Сколько стаканов воды вошло в
  банку?
  ?
  6 – 2 = 4 ( ст.)
  Ответ: 4 стакана воды вошли в банку.
  

• 13 слайд

  Работаем по учебнику (с.18)
  27. Запиши и прочитай число, которое
  содержит:
  5 д. 0 ед. =
  2 д .2 ед. =
  3 д. 9 ед. =
  50
  22
  39
  1 д. 4 ед. =
  9 ед. =
  10 д. 0 ед. =
  14
  9
  100
  28. Запиши по порядку все числа:
  от 48 до 55
  48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55
  от 76 до 82
  76, 77, 78, 79, 80, 81, 82
  от 94 до 100
  94, 95, 96, 97, 98, 99, 100
  

• 14 слайд

  Работаем в тетради (с.5)
  1. Заполни пропуски
  54
  45
  70
  3
  9
  2
  3
  8
  6
  2. Запиши цифрами числа:
  тридцать
  пятьдесят восемь
  семьдесят один
  восемьдесят пять
  восемьдесят восемь
  сто
  30
  58
  71
  85
  88
  100
  

• 15 слайд

  Работаем в тетради (с.5)
  3. Запиши пропущенные при счёте числа
  38
  44
  39
  40
  43
  4. Запиши предыдущее и следующее
  при счёте числа:
  59
  61
  5. Запиши в обратном порядке числа от
  84 до 79.
  83
  82
  81
  80
  79
  

• 16 слайд

  Работаем в тетради (с.6)
  6. Где висит пальто каждого из детей?
  Запиши число над нужной вешалкой.
  67
  99
  35
  

• 17 слайд

  Работаем в тетради (с.6)
  7. Алёша нашёл 8 грибов, а папа нашёл 3
  десятка грибов. Сколько всего грибов они
  нашли ?
  

• 18 слайд

  Работаем в тетради (с.7)
  9. Запиши результаты
  
  Вариант 1
  9 + 4 = 17 – 9 = 7 + 9 =
  13 – 6 = 5 + 8 = 11 – 5 =
  5 + 7 = 12 – 7 = 14 – 6=
  
  Вариант 2
  9 + 8 = 15 – 8 = 16 – 8 =
  14 – 9 = 11 - 7 = 14 – 5 =
  0 + 7 = 4 + 9 = 8 + 7 =
  13
  7
  12
  8
  13
  5
  16
  6
  8
  17
  5
  7
  7
  4
  13
  8
  9
  15
  

• 19 слайд

  Работаем в тетради (с.8)
  11. Из улья вылетели 5 пчёл, а влетели
  7 пчёл. Увеличилось или уменьшилось
  число пчёл в улье? На сколько?
  

Краткое описание документа:

Данный урок соответствует требованиям ФГОС НОО, проводится по учебнику В. Н. Рудницкой, Юдачевой Т. Н. «Математика 2 класс» УМК «Начальная школа XXI века».

Тип урока: открытие новых знаний.

Тема: «Двузначные числа и их запись"

Характеристика деятельности учащихся. Устанавливать закономерность, по которой составлена числовая последовательность, продолжать ее или восстанавливать пропущенные в ней числа. Классифицировать (объединять в группы) числа по заданному или самостоятельно установленному правилу. Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых.

Планируемые результаты (универсальные учебные действия)

Личностные: определять личностный смысл учения.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи.

Коммуникативные: взаимодействовать с учителем и одноклассниками на уроке.