Презентация по математике на тему " Прямоугольник.Закрепление"

• 1 слайд

  Презентацию создала:
  Шмелёва Ольга Васильевна
  учитель начальных классов
  МБОУ УСОШ №2 им.Сергея Ступакова
  г.Удомля
  Урок 74. Прямоугольник.
  Закрепление изученного.
  

• 2 слайд

  Цели: закреплять умения распознавать прямоугольники, строить фигуры с прямыми углами; совершенствовать навыки устного счета и умение решать задачи; развивать умения сравнивать и делать выводы.
  Планируемые результаты: учащиеся научатся определять виды углов; чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного треугольника; выполнять письменные вьчисления изученных видов в пределах 100; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и ее результат.
  

• 3 слайд

  26 января .
  Классная работа.
  
  
  
  
  Каллиграфическая минутка.
  
  
  Сижу правильно,
  пишу красиво!
  

• 4 слайд

  Устный счет.
  Игра «Молчанка».
  

• 5 слайд

  Логическая разминка.
  Две футбольные команды сыграли друг с другом 3 матча. Капитан одной команды сказал, что его команда ни разу не проиграла, и капитан другой команды сказал, что его команда тоже ни разу не проиграла. Как это может быть?
  З матча сыграли
  с одинаковым счётом, вничью.
  

• 6 слайд

  Есть помощница у мамы,
  Посмотрите, дети, сами:
  Перемыла пять тарелок,
  Восемь ложек, чашек пять,
  Перемытую посуду
  Помогите сосчитать!
  5+8+5=18
  

• 7 слайд

  Яблоки дети в саду собирали.
  Взвесив их, урожай посчитали.
  Дети собрали 16 корзин.
  Восемь корзин увезли в магазин,
  Три детскому саду отдали,
  Остальные в школу послали.
  Сколько же яблок
  До школы дойдут,
  Когда все корзины
  Они развезут?
  16-8-3=5 корзин
  

• 8 слайд

  Пончик, Гусля и Незнайка решили постро-
  ить углы. Вот такие углы у них получи-
  лись. Оказалось, что угол, нарисованный
  Незнайкой, меньше угла, нарисованного
  Пончиком, но больше угла, нарисованно-
  го Гуслей. Кто какой угол нарисовал и как
  он называется?
  Геометрический материал:
  

• 9 слайд

  Сколько времени будет на часах, если
  угол между стрелками прямой?
  

• 10 слайд

  Физкультминутка
  —Анст, аист длинноногий,
  —Топай правою ногой,
  Топай левою ногой,
  Снова правою ногой,
  Снова левою ногою,
  После правою ногой,
  После левою ногой,
  Вот тогда придешь домой.
  

• 11 слайд

  По какой теме будем работать?
  с. 15
  Закрепление изученного
  

• 12 слайд

  c.15, №1
  

• 13 слайд

  c.15, №2
  12 – 8 = 4 (кр.) – белые.
  Ответ: 4 белых кролика.
  Решить устно.
  

• 14 слайд

  c.15, №4
  8
  8
  8
  Как решить эту задачу?
  Какие слагаемые в этой сумме?
  Сколько одинаковых слагаемых?
  

• 15 слайд

  8. (устно)
  Найдите значения выражений:
  а – 8 и а + 10
  а = 12
  а = 20
  а = 28
  а = 43
  

• 16 слайд

  c.15, №5
  64
  23
  100
  32
  23
  

• 17 слайд

  c.15, №6
  Самостоятельная работа.
  

• 18 слайд

  С. 15, №3, №7.
  Раб.тет. С.13 №33,34
  Какое задание на уроке вам понравилось выполнять?
  Что вызвало трудности сегодня на уроке?
  Как вы думаете, почему?
  Как вы сегодня работали?
  Домашнее задание
  

• 19 слайд

• 20 слайд