Презентация по математике на тему "Термины, связанные с действием умножения:произведение, значение произведения" (2 класс)

• 1 слайд

  «Термины, связанные с действием умножения: произведение, значение произведения»
  Учитель начальных классов
  МБОУ «СОШ №14»
  г.Новомосковска
  Антонова А.В
  УМК «Система Л.В.Занкова»
  2 класс
  

• 2 слайд

  Делу время,
  потехе …
  

• 3 слайд

  1.
  36 – 6 50 – 17
  62 + 10 6 ∙ 3
  9 ∙ 2 46 + 12
  
  
  30 января.
  Классная работа.
  

• 4 слайд

  разности суммы
  произведения
  36 – 6 62 + 10
  50 – 17 46 + 12
  9 ∙ 2
  6 ∙ 3
  

• 5 слайд

  произведение
  9 ∙ 2 = 18
  значение
  произведения
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  № 287
  Винни Пух, Пятачок и ослик Иа подарили Сове по букету цветов. В каждом букете было 5 цветов. Сколько всего цветов получила в подарок Сова?
  Кролик угощал вареньем друзей. Он разложил варенье из банки по 4 тарелкам. На каждой тарелке оказалось по 6 ложек варенья. Сколько ложек варенья помещается в банке?
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Я все сделал сам, со всеми заданиями справился
  Я работал хорошо, но не все получилось
  Я старался, но многое не вышло…
  

• 10 слайд

Краткое описание документа:

Презентация к уроку математики.

Тема урока: Термины, связанные с действием умножения: произведение, значение произведения

Тип урока: открытие нового знания ( 4 урок в теме «Умножение»)

Цели деятельности учителя: способствовать умению записывать сложение одинаковых

слагаемых с помощью умножения, составлять произведения по рисунку, читать

простые произведения; познакомить с понятиями «произведение», «значение

произведения»; создать условия для анализа математического текста и

получения информации, необходимой для составления линейной диаграммы.

Планируемые результаты:

Личностные УУД: проявляют интерес к учебному материалу; выражают внутреннюю

позицию школьника на уровне положительного отношения к школе.

Регулятивные УУД: принимают учебную задачу; планируют свою деятельность в

соответствии с учебной задачей и инструкциями учителя; самостоятельно

оценивают правильность выполнения задания и вносят необходимые

коррективы в действия с наглядно-образным материалом.

Познавательные УУД: осуществляют поиск необходимой информации в учебнике;

используют рисуночные и символические варианты математической записи;

строят связные устные высказывания на математическом материале,

осуществляют анализ объекта, формулируют выводы.

Коммуникативные УУД: принимают активное участие в учебной деятельности, используя

речевые коммуникативные средства; допускают существование различных

точек зрения; стремятся к координации в сотрудничестве.

Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная, индивидуальная, групповая, парная.

Средства обучения:

−учебник для 2 класса «Математика» Аргинская И.И. и др.,

−презентация (автор – составитель Антонова А.В.),

−раздаточный материал для индивидуальной работы («светофорчик»-рефлексия, заготовки для построения диаграммы);

−листы А4, маркеры, магниты (для работы по группам)