Презентация по модулю "Обучение критическому мышлению"

• 1 слайд

  «Критическое мышление – дисциплинарный подход к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, что может в дальнейшем послужить основанием к действиям» ( РУ, с.154)
  
  
  Кичигина Елена Валерьевна, учитель нач. кл., ГУ СОШ № 39, гр. № 7; Саворовская Т.Ю., тренер
  
  Д.Дьюи и
  Д.Шон
  Александер
  (2008)
  Мерсер
  Интеграция модуля «Обучение критическому
  мышлению» в серию последовательных уроков
  
  «Дети обучаются эффективнее, и их индивидуальные достижения выше при условии активного их вовлечения в обсуждения, диалог и аргументацию»
  
  «Учителя должны согласовывать правила ведения диалога и создавать диалогическую модель класса, в которой ученики будут взаимодействовать друг с другом в целях обнаружения новых и лучших способов совместного выстраивания смысла»
  «Как мы думаем» (1910)
  «Рефлексивный практик: как профессионалы думают на практике» (1983)
  

• 2 слайд

  Размышление в действии
  «Ученики должны развивать
  критическое мышление и навыки
  исследования, которые позволят им
  эффективно и успешно участвовать
  в более широких
  коммуникативных процессах»
  Вольф и Александер, 2008
  Приём «Найди слова»
  Приём «Луковые кольца»
  Приём «Кластер»
  Приём «Карусель»
  Приём «Варежка»
  

• 3 слайд

  Рациональность, непредубежденность, суждение, дисциплина, самосознание
  Размышления после действия
  Осмысление
  Рефлексия
  Вызов
  научились
  сопоставлять
  научились делать выводы
  
  
  Навыки критического мышления
  научились
  сравнивать
  научились обобщать
  Ребята будут активны в процессе постановки вопросов и анализа доказательств, они будут аргументировать отношение к устным и письменным доказательствам, они будут открыты для новых идей и перспектив.