Презентация по обществознанию на тему: "Применение интерактивных методик на уроках обществознания для подготовки к ЕГЭ"

• 1 слайд

  Применение интерактивных методик на уроках обществознания для подготовки к ЕГЭ
  ( выполнение заданий второй части )
  
  Учитель истории и обществознания МБОУ гимназия №8 г.Тихорецка МО Тихорецкий район Пенягина Н.В.
  

• 2 слайд

  Интрактивное обучение -
  
  
  
  
  
  - «обучение через опыт»,
  - «обучение, погруженное в процесс общения», т.е.основанное на взаимодействии ученика как с другими учащимися, так и с педагогом.
  
  Направлено на получение устойчивого результата,
  Направлено на активизацию знаний
  Направлено на формирование умения четко сформулировать и выражать свою мысль.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Трудности, возникающие у учащихся при выполнении заданий второй части.
  Сложно делать обобщения на основе известных фактов,
  Сложно вычленять ведущие тенденции развития общества,
  Сложно формулировать аргументы.
  

• 4 слайд

  Стратегия «Идеал» - работа с повествовательными текстами.
  ИДЕАЛ:
  И – идентифицируйте проблему,
  Д –доберитесь до её сути,
  Е –есть варианты решения,
  А –а теперь за работу,
  Л –логические выводы
  

• 5 слайд

  «ПОПС-формула»
  П –позиция
  О – объяснение (или обоснование)
  П – пример
  С – следствие (или суждение)
  

• 6 слайд

  Технологичность приема
  «ПОПС-формулы»
  Первое из положений (позиция) должно начинаться со слов:
  
  - « Я считаю, что…»;
  
  Второе предложение( объяснение, обоснование своей позиции) начинается со слов:
  - «Потому что…»;
  
  Третье предложение (ориентированное на умение доказать правоту своей позиции на практике) начинается со слов:
  - «Я могу доказать это на примере…»
  
  Четвертое предложение (следствие, суждения, выводы) начинается со слов
  - «Исходя из этого я делаю вывод о том, что…»
  
  
  

• 7 слайд

  «Кубик Блума»
  На гранях кубика написаны начала вопросов:
  «ПОЧЕМУ»
  « ОБЪЯСНИ»
  «НАЗОВИ»
  «ПРЕДЛОЖИ»
  « ПРИДУМАЙ»
  «ПОДЕЛИСЬ»
  Учитель или ученик бросает кубик.
  Необходимо сформулировать вопрос к учебному материалу соответственно грани, на которую выпадает кубик.
  

• 8 слайд

  Стратегия самостоятельного информационного поиска.
  Алгоритм разработки
  информационно-поисковых заданий.
  1.Сформулируйте общее задание для учащегося.
  а. по какому вопросу изученной темы урока надо найти информацию;
  б. в каком виде информация должна быть представлена (текстовый материал, статистические данные, визуальный ряд, аудиовизуальный фрагмент).
  2. Определите характер обработки найденной информации (подборка без отбора, отбор фрагментов)
  3. Укажите, в какой форме должны содержаться указания на источники информации.
  4.Сформулируйте возможные поисковые запросы для нахождения информации по вашему заданию.
  

• 9 слайд

  Интерактивные методики:
  «Инсерт» -интерактивная система записи для эффективного чтения и размышления.
  «RAFT- технология» - выбор учащимися жанра своего сообщения (текста)
  Техника «Аквариум» -применяется на занятии, предполагающем обсуждение неоднозначных, дискуссионных проблем, формирование оценочных суждений
  Организация дискуссии.