Презентация по обществознанию "Свобода в деятельности человека" 10класс профильный уровень

• 1 слайд

  Свобода
  в деятельности
  человека
  10 класс.
  Обществознание
  «Ты называешь себя свободным.
  Свободным от чего и свободным для чего?»
  
  Ф. Ницше, нем. философ втор
  . пол. XIX в.
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  организация работы по усвоению нового понятия темы, выявление его сущностных характеристик.
  Задачи:
  раскрыть различные смыслы и аспекты понятия «свобода», показать практическую связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность»;
  развивать умение анализировать учебный материал, рассуждать, объяснять понятия, самостоятельно формулировать и излагать свою точку зрения;
  способствовать процессу социализации учащихся посредством воспитания необходимых для жизни в современном социуме качеств личности.
  
  

• 3 слайд

  План изучения нового материала
  1. Понятие «свобода»
  2. Внешние и внутренние регуляторы поведения
  3. Может ли человек быть абсолютно свободным?
  4. «Свобода от» или свобода для»
  5. Свободное общество
  
  Основные понятия:
  свобода, свобода как необходимость, абсолютная свобода, относительная свобода, выбор, ответственность, свободное общество.
  

• 4 слайд

  «Нет слова, которое получило бы столько разнообразных значений и производило бы столь различное впечатление на умы, как слово „свобода“. Одни называют свободой легкую возможность низлагать того, кого они считают тиранической властью; другие — право избирать того, кому они должны повиноваться; третьи — право носить оружие и совершать насилие; четвертые видят ее в привилегии состоять под управлением человека своей национальности или подчиняться своим собственным законам. Некий народ долгое время проклинал свободу за обычай носить длинную бороду. Иные соединяют это название с известной формой правления... Наконец, каждый именовал свободой то правление, которое наиболее отвечало его обычаям или склонностям».
  

• 5 слайд

  Лютер
  Предвидение и всемогущество божье диаметрально противоположны нашей свободной воле: ничего мы не совершаем по своей воле, а все происходит по необходимости. Т.О, мы ничего не делаем по своей воле, но все в зависимости от предвидения Божьего
  
  В истории общественной мысли проблема свободы связана с поиском разного смысла.
  Чаще всего она сводилась к вопросу о том, обладает ли человек свободной волей или все его поступки обусловлены внешней необходимостью (предопределением, Божьим промыслом, судьбой, роком и т.д)
  

• 6 слайд

  Ф.Энгельс
  «Не в воображаемой независимости от законов природы заключается свобода, а в познании этих законов и в основанном на этом знании возможности планомерно заставлять законы природы действовать для определенных целей»
  трактовка свободы как познанной необходимости предполагает постижение и учет человеком объективных пределов своей деятельности, а также обусловленное развитием знаний, обогащением опыта расширение этих пределов.
  Волюнтаризм – пренебрежение необходимостью, объективными историческими процессами, принятие решения, сообразуясь лишь с субъективными оценками и желаниями. Воля – признается как первооснова всего сущего
  Фатализм абсолютизация необходимости, трактовка всякого действия человека как предопределенного заранее, исключающего всякую возможность выбора и случайности. Все подчинено господству необходимости
  

• 7 слайд

  Последствия
  Свобода и необходимость философские категории, выражающие взаимоотношение между длительностью людей и объективными законами природы и общества
  

• 8 слайд

  
  
  Нельзя жить в обществе и быть абсолютно свободным от него
  В своей внутренней жизни индивид абсолютно свободен
  Абсолютно свободным человек быть не может
  Необходимость содержится в виде объективно данных индивиду условий существования
  «Свобода не в том, чтобы не сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой».
  (Ф.М.Достоевский)
  «Свобода есть право делать все, что дозволено законом».
  (Ш.Монтескье)
  

• 9 слайд

  Свобода каждого члена общества ограничена уровнем развития и характером общества, в котором он живет
  Свобода находит выражение в законодательном закреплении фундаментальных прав и свобод гражданина в конституциях государств, в международных пактах и декларациях
  Свобода человека во всех его проявлениях – основа современных демократических режимов, основная цель либерализма
  Свобода неотделима от ответственности, от обязанностей перед обществом и другими его членами
  Человек сам выбирает не только варианты деятельности, но и формирует общие принципы поведения, ищет им основания
  Цели человеческой деятельности формируются в соответствии с внутренними побуждениями каждого человека
  Глава 2.Конституция РФ»Прав и свободы человека и гражданина»
  

• 10 слайд

  Выбор
  Выбор зависит - от собственных побуждений?
  Природная необходимость
  Общественные условия
  Особенности восприятия мира
  Право, мораль, традиции, обычаи
  

• 11 слайд

  Свобода - умение познавать объективную необходимость и, опираясь на это познание вырабатывать правильные цели, принимать и выбирать обоснованные решения и на практике воплощать их в действительность .
  Свобода
  
  личности
  
  
  Выбор
  Социальные нормы
  Место человека в обществе
  Формы общественной деятельности
  Уровень развития общества
  Социализация
  Социальные условия реализации свободы
  

• 12 слайд

  Этапы развития идеи свободы
  Определение свободы как осознанной необходимости.
  Возможность и способность выбирать.
  Когда все существующие варианты выбора человека не устраивают, и он обладает силами создать, сотворить новую возможность, до этого не существовавшую.
  

• 13 слайд

  Свобода – это самостоятельность социальных и политических субъектов (в том числе и личности), выражающаяся в их способности и возможности делать собственный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями.
  Что значит быть свободным?
  Существует ли абсолютная свобода?
  Каковы границы свободы, чем они определяются?
  Откуда идут принуждение или необходимость?
  

• 14 слайд

  Ограничители свободы человека - зависимости
  от мнения окружающих,
  привычек,
  пороков,
  родителей,
  оценки окружающих,
  правил поведения,
  денег
  
  В основе - страх
  

• 15 слайд

  Свободное общество
  Прочитайте в учебнике стр. 161-162 пункт «Что такое свободное общество» и выпишите в тетрадь признаки свободного общества.
  

• 16 слайд

  Меня не интересует, свободен ли человек вообще, я могу ощутить лишь свою собственную свободу. У меня нет общих представлений о свободе, но есть лишь несколько отчетливых идей.
  Проблема «свободы вообще» не имеет смысла, ибо так или иначе связана с проблемой Бога. Чтобы знать, свободен ли человек, достаточно знать, есть ли у него господин.
  Эту проблему делает абсурдной то, что одно и то же понятие и ставит проблему свободы, и одновременно лишает ее всякого смысла, так как в присутствии Бога это уже не столько проблема свободы, сколько проблема зла.
  Альтернатива известна: либо мы несвободны и ответ за зло лежит на всемогущем Боге, либо мы свободны и ответственны, а Бог не всемогущ.
  1. Что Камю считает основным критерием в определении свободы человека?
  2. Как вы понимаете сформулированную автором альтернативу?
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  Прочитать §16.
  Написать мини-эссе по теме: «Ты называешь себя свободным. Свободным от чего и свободным для чего?» (Ф. Ницше).
  163 задания 1, 3, 5 письменно