Презентация по окружающему миру "Выращивание растений в разных условиях"

• 1 слайд

  ПРОЕКТ-ИССЛЕДОВАНИЯ
  ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
  ВЫРАЩИВАНИЕ РАСТЕНИЙ В РАЗНЫХ УСЛОВИЯХ
  
  Выполнили работу
  учащиеся 3 А класса
  руководитель: учитель
  начальных классов
  Шелестова Евгения Юрьевна
  

• 2 слайд

  Актуальность темы.
  Все мы знаем, что сухие семена могут долго лежать, при этом абсолютно без изменений. Но стоит семена посеять, как они через некоторое время начинают прорастать и образовывать всходы.
  Отсюда первое условие прорастания семян-это значение воды. Вода необходима семенам для набухания и растворения питательных веществ семени.
  Вторым условием прорастания семян является значение воздуха. Воздух необходим для дыхания семян.
  Третье условие –значение тепла и света.
  МЫ РЕШИЛИ ПРОВЕРИТЬ ЭТИ УТВЕРЖДЕНИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО, ИЗМЕНИТЬ УСЛОВИЯ ВЫРАЩИВАНИЯ РАСТЕНИЙ (полив соком, солевым раствором).
  

• 3 слайд

  Цели и задачи:
  Целью представленной нами исследовательской работы является рассмотрение влияния внешних факторов на проращивание семян фасоли, гороха, тыквы, бобов, подсолнуха, арбуза, огурца.
  Исследуя условия прорастания семян, мы ставили перед собой следующие
  ЗАДАЧИ:
  Собрать информацию о растениях.
  Выделить основные условия, влияющие на проращивание семян и рост растений.
  На практике установить, как влияет на проращивание семян и рост растений наличие или отсутствие света, влаги, тепла и воздействие соленых и сладких веществ.
  ОБЪЕКТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ являлись семена растений.
  

• 4 слайд

  Перед началом исследования была выдвинута
  ГИПОТЕЗА: если исключить одно из условий и поменять вид полива, то семена не прорастут и не дадут всходов.
  

• 5 слайд

  Теоретическая часть.
  
  Фасоль-растение семейства бобовых. Центром происхождения которой является Южная и Центральная Америка. Высеивают фасоль, когда температура почвы прогреется до +10 с. Фасоль- одна из наиболее ценных продовольственных культур. Молодые недозрелые бобы содержат много белка, сахаров, витаминов, минеральных солей.
  Из плодов овощной фасоли приготавливают разнообразные блюда и консервы.
  

• 6 слайд

  Горох
  Является представителем семейства бобовых. Цветки похожи на парусные лодочки. Это однолетнее травянистое растение. Растет на огороде 3000 лет, но на территории России с 11 века. Горох одна из холодостойких культур. Хорошо переносит избыточную влажность. Благодаря его мощной корневой системе, он может обеспечивать себя влагой за счет более глубоких горизонтов почвы.
  Среди овощных культур горох является самым богатым источником белка. Используется, как в зеленом свежем виде, так и для консервирования и замораживания.
  

• 7 слайд

  ТЫКВА
  Родилась в Южной Америке и считается древнейшей культурой. Её издавна в больших количествах употребляли в пищу, чему способствовали высокая урожайность и большой размер плодов. Плод растения называется тыквиной, он покрыт внешним твердым слоем(корой), под которой находится сочная мякоть и семена.
  Вопрос, чем считать тыквину-ягодой, фруктом, овощем, пока открыт.
  

• 8 слайд

  АРБУЗ
  В 2000 году до н.э. эта так называемая «горькая тыква» попала в руки египтянам, которые, заинтересовавшись водянистыми плодами колоцинта, начали на ней проводить опыты. И после этого арбузы стали распространяться по всему миру. Арбуз-многосемянный плод. У него, как и у ягод, мягкая и сочная середина. Арбуз обволакивает не тонкая кожица, а твердая кожура.
  Ученые относят арбузы к категории тыквенных ягод. По-другому такие ягоды называют «ложными»
  

• 9 слайд

  Методом селекции ученые вывели квадратные арбузы.
  

• 10 слайд

  Влияние света, тепла и воды на рост и развитие растения.
  1 Для чего нужен свет растениям.
  Свет и фотосинтез. Упали солнечные лучи на зеленый лист и как бы разделились на три части. Часть лучей отражается, часть проходит сквозь лист, а большая часть поглощается листом. Поглощенные лучи затрачиваются на нагревание листа, на испарение воды, но особенно важно то, что они дают энергию, необходимую для фотосинтеза.
  При фотосинтезе из углекислого газа и воды образуются органические вещества, и выделяется кислород. Процесс фотосинтеза называют воздушным питанием растений. Если света растениям не хватает, они слабые и вялые.
  

• 11 слайд

  2 Для чего нужно тепло растениям.
  Тепло-необходимое условие жизни. Растениям для нормальной жизни требуется определенное количество тепла в окружающей среде-в почве и воздухе, т.е. температура. Каждый вид произрастает там, где для него складываются благоприятные температурные условия. У некоторых растений семена прорастают при t почвы близкие к О С. Для наступления цветения каждому виду растения необходимо определенное количество света и тепла, поэтому зацветают в разные сроки.
  3 Для чего нужна вода растениям.
  Клетки растений содержат 85-90% воды. Особенно ее много в сочных плодах , в мягких листьях, а в корнях-от 70 до 90%. Больше воды в клеточном соке вакуолей. Это как бы внутренний запас растений.
  Клетки листа в жаркий день испаряют много воды, объем вакуолей уменьшается, оболочки клеток теряют упругость. Лист увядает и повисает.
  

• 12 слайд

  Практическая часть.
  Каждый раз необычайно увлекательно наблюдать, как крошечное семечко или маленький, недавно укоренившийся росточек превращаются в великолепное растение.
  

• 13 слайд

  Влияние условий на прорастание и выращивание растений
  Исследования проводились путем проведения опытов с семенами гороха, фасоли, бобов, арбуза, огурца, подсолнуха.
  Исследование 1
  Семена замочили в воде, в соке (мультифрукт),
  в соленом растворе.
  ВОДА 6ноября
  

• 14 слайд

  Раствор с солью. 6ноября
  

• 15 слайд

  Замачивание семян в соке мультифрукт «Сады Придонья» 6 ноября
  

• 16 слайд

  15 ноября -9 день. В воде, проросли.
  

• 17 слайд

  15 ноября, 9 день
  Замачивание в солевом растворе. Семена подсолнуха не проросли.
  

• 18 слайд

  15 ноября , 9 день.
  Семена гороха, замоченные в соке не проросли.
  

• 19 слайд

  17 ноября, 11 день.
  Посадка проросших семян в землю.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  2о ноября, 14 день.
  Растения проросли. Полив водой. Продолжаем наблюдать.
  

• 23 слайд

  20 ноября, 14 день. Семена тыквы, гороха, бобов в сладком соке не проросли, появилась плесень. При плюсовой t сок начал портиться. Закончили наблюдать.
  

• 24 слайд

  20 ноября, 14 день. Семена подсолнуха в соленом растворе не проросли. Наблюдать закончили.
  В домашних условиях был замочен горох в солевом растворе. 10 день-не проросли.
  

• 25 слайд

  23 ноября, 17 день
  Стебли вытянулись, растения окрепли.
  

• 26 слайд

  30 ноября, 24 день.
  Рост растений.
  

• 27 слайд

  6 декабря. Наблюдение за ростом растений закончилось. Рост 35 см. Полив водой.
  

• 28 слайд

  ВЫВОД: В сладкой и соленой жидкости семена не проросли, в воде появились, ростки, стебель с листиками.
  Результаты исследования:
  

• 29 слайд

  Исследование 2
  Растениям бобов и гороха со стеблем и листьями, изменили условия, убрали в темное место. 23.11 , 17 день
  Полив остался прежним, водой. 27.11 растения изменили внешний вид, цвет.
  

• 30 слайд

  30.11 растения стали бледными, появились желтые листья, вытянулись в два раза.
  

• 31 слайд

  Вывод: Без света энергию растения не получали, фотосинтез не происходил, растения стали вялыми и слабыми. Так как только при свете образовывается вещество зеленого цвета- хлорофил.
  Исследование 3
  Пророщенные семена гороха и фасоли посадили в почву. Одни посадили в теплую почву, другие в прохладную. При наблюдении- в теплой почве проросли на 4-6 день, ростки крепкие развитые, в прохладной на 8-11 день.
  

• 32 слайд

  5 день, теплая почва. 5 день, прохладна почва
  ВЫВОД: Температура почвы влияет на скорость выращивания семян.
  

• 33 слайд

  Заключение
  В условиях классной комнаты мы проследили механизм прорастания семян и убедились в том, что семенам необходима влага. Рост растений невозможен без света. Тепло почвы влияет на скорость прорастания, на количество и качество полученных всходов.
  Проводя исследования, нами были выполнены все поставленные цели и задачи.
  
  Таким образом, проведя исследования, мы убедились на практике, что для выращивания растений необходимы специальные условия: свет, тепло, вода, воздух.
  Выдвинутая нами гипотеза подтвердилась, при изменении условий, растения погибают.
  

• 34 слайд

  Литература и источники
  1.Корчагина В.А. Ботаника 5-6 класс – М.: Просвещение, 1997
  2. СеребряковаА.Г. Биология 6 – 7 класс – М.: Просвещение, 1999
  3. С. Исмаилова Энциклопедия для детей том 2– М.: Аванта +, 1994
  4. nsportal.ru/ap/taxonomy/term/1652/usloviya-prorastaniya-semyan
  5.Залетаева И. А., Книга о растениях. «Колос». 1994.
  6.Лэм Э.К. Растения - М.: «Мир», 1998
  7.Сухова Т.С., Строганов В.И. Природа: Введение в биологию и экологию. 5 класс – М.: Вентана-Граф, 2004.
  8.Материал с сервера www.semena.ru
  9. Меликян А. П., Николаева М. Г., Комар Г. А. Жизнь растений / - М.: Просвещение, 1990.
  10.Удалова Р. А., В мире растений - Л.: «Наука», 1997.
  11. ru.wikipedia.org/wiki/Семя
  12. biologis.ru/usloviya-prorastaniya-semyan
  13. Фото из классного архива
  
  
  

• 35 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

К проекту готовились продолжительное время. Дети посадили семечки растений и каждый ухаживал за ним. Несколько человек поливали растения соком и наблюдали, что происходит. В домашних условиях замачивали в соли. Меняли условия: температуру, свет. Хранили в коробке, поливали, но не давали свет.Потом все растения измерили линейкой. Сделали вывод. Очень интересный проект, защищали на конференции.