Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Бальцер О.М.
учитель начальных классов
МОАУ «СОШ № 1 им. А.С. Макаренко
г. Орска»
Использование проектной технологии на уроках во 2 классе.
2 слайд
Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных практических задач современного образования.
3 слайд
Проблема исследования
заключается в том, что технология проектной деятельности не проработана в методике начального обучения. В то время как существует необходимость использовать эту технологию для осуществления связи теории с практикой в начальной школе.
4 слайд
Основоположник метода проектов
американский философ-идеалист Джон Дьюи (1859-1952)
5 слайд
1884 - 1916 гг.
Ученики и последователи Дж. Дьюи- американские педагоги Е. Паркхерст и В. Килпатрик
Основная идея – организация деятельности ребенка в социальной среде с целью расширения и обогащения жизненного опыта учащихся.
6 слайд
В России метод проектов получил широкое распространение в Трудовой школе 20-х г.г.
П.П. Блонский
С.Т. Шацкий
7 слайд
« Все, что я познаю, я знаю, для чего это мне надо и где и как я могу эти знания применить…»
Проект — замысел переустройства того или иного участка действительности согласно определённым правилам.
Проектность — определяющая черта современного мышления.
Проектное мышление, проектная деятельность — процесс обобщённого и опосредованного познания действительности, в ходе которого человек использует технологические, технические, экономические и другие знания для выполнения проектов по созданию культурных ценностей
8 слайд
Проектное обучение отличается от проблемного тем, что деятельность учащихся имеет характер проектирования, подразумевающего получение конкретного (практического) результата и его публичного предъявления.
9 слайд
Типы учебных проектов:
Исследовательские
Творческие
Информационные
Социально значимые
Телекоммуникационные
10 слайд
Типы учебных проектов по затратам времени:
краткосрочные (2-6 ч),
среднесрочные (12-15 ч),
долгосрочные (четверть, полугодие, год) проекты, требующие времени для поиска материала, его анализа и т. д.
11 слайд
Этапы проектной деятельности:
Первый этап – тренировочное занятие.
1. Подготовка к занятиям.
Выбор темы проекта и разработка плана проекта.
Сбор информации.
Сообщение по результатам работы (презентация проекта).
Второй этап – самостоятельные исследования.
Подготовка к проекту.
Работа над проектом.
Сообщение результатов (презентация работ).
12 слайд
Темы детских проектных работ лучше выбирать из содержания учебных предметов или из близких к ним областей.
13 слайд
В процессе работы над проектом проводить с младшими школьниками:
экскурсии
прогулки-наблюдения
социальные акции
опросы
интервьюирование учениками отдельных лиц, для которых предназначен детский проект
14 слайд
Последовательность приобщения учащихся к проектной деятельности
от недолговременных (1-2 урока) однопредметных проектов к долговременным, межпредметным
от личных проектов к групповым и общеклассным
15 слайд
Презентация (защита) проекта
Необходимо:
помочь ученикам произвести самооценку проекта
помочь учащимся оценить процесс проектирования
помочь ученикам подготовить проект к презентации
16 слайд
Использование технологии проектного обучения в начальной школе способствует развитию таких качеств личности:
самостоятельность
целеустремленность
ответственность
инициативность
настойчивость
толерантность
17 слайд
Группа компетенций, на которые проектная деятельность оказывает наибольшее влияние у младших школьников:
исследовательские
социального взаимодействия
оценочные
информационные
презентационные
рефлексивные
менеджерские
18 слайд
Участвуя в проектной деятельности, младшие школьники демонстрируют:
готовность к познанию и овладению основными исследовательскими методами (анализ литературы, поиск источников информации, сбор и обработка данных, научное объяснение полученных результатов, видение и выдвижение новых проблем, гипотез, методов их решения);
готовность овладеть компьютерной грамотностью, умение работать с аудиовизуальной и мультимедиатехникой;
владение коммуникативными навыками, толерантностью;
умение интегрировать ранее полученные знания по разным учебным дисциплинам для решения познавательных задач.
19 слайд
Вывод:
Проектная деятельность учащимся начальных классов необходима и возможна. Метод творческих проектов может эффективно применяться в начальных классах по любому предмету. Я сделала вывод: успешный самостоятельный творческий поиск может являться показателем глубокого усвоения знаний и творческого развития личности.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 665 040 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Бальцер Оксана Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.