Презентация по проектной деятельности на тему "Информационно - исследовательский проект "Моя родословная"

• 1 слайд

  МБОУ «Икрянинская СОШ»
  Информационно – исследовательский проект
  МОЯ РОДОСЛОВНАЯ
  
  АВТОРЫ: учащиеся 4 Г класса .
  РУКОВОДИТЕЛЬ: Сабуканова Л.А.
  классный руководитель,
  учитель начальных классов
  I категории.
  

• 2 слайд

  Визитная карточка
  Автор проекта: Сабуканова Лариса Александровна, учащиеся 4 кл.
  Регион, в котором находится школа: Астраханская область, Икрянинский район, с. Икряное
  Название школы: МБОУ «Икрянинская СОШ»
  Тема учебного проекта: Моя родословная
  Дидактические цели: убедить в необходимости изучения истории своей семьи, своей родословной; привлечь внимание учащихся к данной теме; показать ученикам, что их личная история и история их семьи являются частью истории своей страны. Дать элементарные сведения о родословной человека, научить составлять генеалогическое древо.
  Задачи проекта: научить учащихся самостоятельному поиску необходимой информации, умению записывать воспоминания родственников, правильно задавать вопросы, работать с фотографиями, семейными реликвиями. Способствовать более близкому общению членов семьи, укреплению духовных ценностей семьи. Развивать интерес к истории своих предков, своей родословной. Формировать коммуникативные умения детей.
  
  

• 3 слайд

  Проблемные вопросы: 1.Почему говорят, что дерево держится корнями, а человек семьей? 2.Откуда вы родом? 3.Какова роль фамилии в жизни человека?
  Самостоятельные исследования учащихся:
  1.Генеалогическое древо.
  2.Тайна моего имени. Моя фамилия.
  3.Мои мама и папа.
  4.Мои братья и сёстры.
  5.Мои дедушка и бабушка.
  6.Мои прадедушка и прабабушка.
  7.Фамильный герб и девиз.
  8.Семейные традиции.
  Предметная область: окружающий мир, история
  Возраст учащихся: 10 – 11 лет, 4 класс
  Оформление результатов проекта: альбом «Моя родословная»
  Краткая аннотация проекта: тема данного проекта является
  актуальной не только для учащихся, но и для родителей.
  

• 4 слайд

  Сегодня проблема изучения истории своей семьи особенно важна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так как помощниками в исследованиях детей будут родители, дедушки и бабушки.
  Тема проекта предполагает работу с семейными фотографиями, реликвиями. Ребята узнают о профессиях предков, семейных увлечениях и традициях, вместе с родителями разработают семейный герб, подберут семейный девиз.
  Проект предусматривает занятия, которые проводятся два раза в месяц в виде классного часа. Остальное время дети вместе с родителями заняты поисковой работой и оформлением альбома «Моя родословная».
  Приблизительное время выполнения проекта: 6-7 недель (одна учебная четверть) декабрь - январь
  Программно – техническое обеспечение: фотоаппарат, компьютер, принтер, проекционная система, сканер, интерактивная доска.
  

• 5 слайд

  Этапы работы над проектом.
  I ЭТАП. «Разработка проектного задания» (сбор информации, ознакомление с ней, начало оформления альбома) 2 занятия.
  ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ: «Моя родословная».
  ЦЕЛИ: Познакомить школьников с понятиями «родословная», «генеалогия», убедить в необходимости изучать историю своей семьи; подготовить школьников к составлению генеалогического древа; развивать речь и мышление; пробудить интерес к своим предкам.
  Поисковое задание.
  Начало оформления альбома «Моя родослов-ная». Составить генеалогическое древо семьи.
   
  
  

• 6 слайд

  Этапы работы над проектом.
  Генеалогическое древо
  

• 7 слайд

  Этапы работы над проектом.
  

• 8 слайд

  2 занятие.
  «Дорожите именем своим! Тайна наших имен. Моя фамилия».
  Цели: познакомить с историей возникновения имен, их многообразием; воспитывать интерес к истории своего имени, именам своих близких, показать историю происхождения и значение фамилии для каждого человека, способствовать объединению детей, их родителей на основе общего интереса и общей деятельности.
  
  

• 9 слайд

  Практическая работа.
  «Ромашка» имен (дети рисуют ромашку и на каждом лепестке пишут варианты своего имени).
  

• 10 слайд

  Поисковое задание.
  Узнать историю своего имени.
   Найти историю происхождения своей фамилии.
  Оформление в альбоме страничек «Тайна наших имен и фамилий».
   
  

• 11 слайд

  II ЭТАП:
  Сбор информации, ознакомление с ней, обсуждение вопросов оформления проекта.
  4 занятия и самостоятельная работа со страничками альбома «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ».
  3 занятие:
  «Мои мама и папа. Братья и сестры.»
  ЦЕЛИ: Выяснить, что дети знают о своих папах и мамах (автобиографические сведения, их профессии, интересы), воспитывать интерес к различным профессиям. Способствовать более близкому общению членов семьи, развивать у детей желание лучше узнать своих братьев и сестер.
  
  

• 12 слайд

  Поисковое задание.
  Записать рассказ о своих мамах и папах в новую страничку альбома. Заполнить страничку о своих братьях и сестрах.
  
  

• 13 слайд

  4 занятие:
  «МОИ ДЕДУШКА И БАБУШКА. ПРАДЕДУШКА И ПРАБАБУШКА».
  ЦЕЛИ: Выяснить, что дети знают о своих дедушках и бабушках, прадедушках и прабабушках, их профессиях и занятиях.
  
  Практическое задание.
  Заполните страничку альбома «Моя родословная» о бабушках и дедушках, прабабушках и прадедушках.
  
  
  
  

• 14 слайд

  5 занятие:
  «ФАМИЛЬНЫЙ ГЕРБ И ДЕВИЗ».
  ЦЕЛИ: Познакомить с историей возникновения герба, значением изображенных на нем предметов; нацелить на осознанное составление герба своей семьи; сформировать понятие «девиз»; подобрать девиз для своей семьи.
  Поисковое задание.
  Придумать герб семьи.
  Подобрать девиз семьи и записать его на ленте, расположенной внизу герба.
  
  
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  6 занятие:
  «СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ».
  ЦЕЛИ: Прививать уважение к семейным традициям, формировать культуру поведения в проведении семейных праздников, воспитывать трудолюбие, способствовать сближению членов семьи.
  Практическое задание.
  Заполнить страничку в альбоме, посвященную семейным традициям.
  
  
  
  

• 17 слайд

  
  
  III ЭТАП.
  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
  КОНФЕРЕНЦИЯ «СВОЕЙ ЖИЗНЬЮ ТЫ ОБЯЗАН МНОГИМ ПОКОЛЕНИЯМ СВОЕЙ СЕМЬИ».
  ЦЕЛЬ: обобщение итогов работы над составлением своей родословной, защита проекта.
  
  

• 18 слайд

  
  Защита проекта
  

• 19 слайд

  
  Защита проекта
  

• 20 слайд

  
  Вывод
  
  Изучение родословной – это настоящее исследова-ние. Изучая историю своего рода, своей семьи, учащиеся узнали много нового, интересного о жизни и исторических событиях, соответствующих каждому поколению, а значит, и об истории родной страны.
  В процессе работы над данным проектом учащиеся хорошо разобрались в таких понятиях как: «род», «предок», «поколение», «семья», «генеалогия», «генеалогическое («родословное» древо»), научились его составлять. Ребята учились проводить опрос, брать интервью, работать с дополнительной литературой, правильно выбирать источники дополнительной
  информации, обрабатывать информацию и представлять её. Все родственники были вовлечены в эту работу, у многих из них был вызван общий интерес к истории своей семьи.
  
  

• 21 слайд

  
  Вывод
  Воспитание патриотизма начинается в семье, со знания истории своего рода. Как говорил известный российский историк В.О. Ключевский, «…изучая предков, мы изучаем себя».
  Чтобы любить свою семью, своих предков, надо знать историю рода, ее радостные и трагические страницы. Я думаю, что ребята гордятся своими семьями, своими предками, своей родиной. И когда они вырастут, составленная ими родословная, будет передаваться из поколения в поколение их детям, внукам и т.д. Значит, память о их роде останется бессмертной.
  
  классный руководитель
  Сабуканова Лариса Александровна