Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация по психологии на тему семинара: "«Развитие личности школьника в условиях профильной дифференциации через индивидуальные образовательные маршруты»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Презентация по психологии на тему семинара: "«Развитие личности школьника в условиях профильной дифференциации через индивидуальные образовательные маршруты»

библиотека
материалов
«Школа для ребёнка – не подготовка к жизни, а сама жизнь» Джон Дьюи
Тема семинара: «Развитие личности школьника в условиях профильной дифференциа...
Проблема нашей школы «Дифференциация – основной принцип личностно-ориентирова...
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ профильного обучения в средней общеобразовательной школе: В...
I этап пропедевтический 1-4 классы профессионально-просветительная работа фор...
Игра для учащихся младшего звена НАУКОГРАД
Цели и задачи: Научить ребят жить в коллективе, действовать на пользу другим.
2. Развитие интеллектуального и творческого потенциала личности ребенка младш...
3. Формирование у детей любви и добросовестного отношения к труду, понимания...
Цели и задачи: 4. Содействие развитию творческой активности детей младшего шк...
Участники игры: Группы ребят из младших школьников, которые могут именовать с...
Мы строим город детства «НАУКОГРАД»
II этап - допрофессиональное самоопределение учащихся 5-9 классов (допрофильн...
Цель исследования: формирование общей готовности к самоопределению; выявление...
Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика определения готовн...
Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика «Корректурная проб...
АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
Советуется ли ребёнок с Вами?
Анкетирование учащихся Обследование проводилось в 9 классе с 11.01 2010 по 10...
Перечень дисциплин необходимых для подготовки к поступлению в ВУЗы (вопросник...
Результаты определения готовности к риску
Результаты определения интеллектуального потенциала
Результат определения мотивации к успеху
Результаты выявления коммуникативных установок
Результаты выявления оперативной памяти
Уровень невербального интеллекта по методике Дж.Равена
«Корректурная проба» по методике В. Я. Анфимова
Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале открытости
Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале нервно-психической устой...
Результат по методике «Техническое мышление»
Результат по вопроснику «Профессиональная карьера»
Результат по вопроснику профессиональной направленности Е. Климова
Направленности личности по методике Д. Голланда
Вывод по результатам исследований: у учащихся средний уровень знаний по предм...
Вывод по результатам исследований: 17 учащихся (69%) продолжают обучение в 10...
III этап – профильное обучение 10-11 класс запрос на определенную учебную дея...
Предлагаемая структура индивидуальной образовательной траектории Цель, задачи...
Средне-годовые оценки по профильным предметам исторического направления
Средне-годовые оценки по профильным предметам филологического направления
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ученицы 10 класса Посторонко Татьяны
Эффективность использования профильного обучения Год	Кол-во учащихся	Посту-пи...
В ы в о д Таким образом, из таблицы видна частичная реализация профильного об...
43 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Школа для ребёнка – не подготовка к жизни, а сама жизнь» Джон Дьюи
Описание слайда:

«Школа для ребёнка – не подготовка к жизни, а сама жизнь» Джон Дьюи

№ слайда 2 Тема семинара: «Развитие личности школьника в условиях профильной дифференциа
Описание слайда:

Тема семинара: «Развитие личности школьника в условиях профильной дифференциации через индивидуальные образовательные маршруты»

№ слайда 3 Проблема нашей школы «Дифференциация – основной принцип личностно-ориентирова
Описание слайда:

Проблема нашей школы «Дифференциация – основной принцип личностно-ориентированого образования и воспитания»

№ слайда 4 ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ профильного обучения в средней общеобразовательной школе: В
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ профильного обучения в средней общеобразовательной школе: Вариативность обучения – возможность выбора определенной образовательной траектории Дифференциациация обучения Дифференцированный подход к воспитанию Индивидуализация обучения Профессиональное самоопределение Социализация выпускников школы

№ слайда 5 I этап пропедевтический 1-4 классы профессионально-просветительная работа фор
Описание слайда:

I этап пропедевтический 1-4 классы профессионально-просветительная работа формирование познавательных интересов – аморфных с элементами широких (низкий, средний, высокий) формирование условия выбора допрофильного обучения

№ слайда 6 Игра для учащихся младшего звена НАУКОГРАД
Описание слайда:

Игра для учащихся младшего звена НАУКОГРАД

№ слайда 7 Цели и задачи: Научить ребят жить в коллективе, действовать на пользу другим.
Описание слайда:

Цели и задачи: Научить ребят жить в коллективе, действовать на пользу другим.

№ слайда 8 2. Развитие интеллектуального и творческого потенциала личности ребенка младш
Описание слайда:

2. Развитие интеллектуального и творческого потенциала личности ребенка младшего школьного возраста. Цели и задачи:

№ слайда 9 3. Формирование у детей любви и добросовестного отношения к труду, понимания
Описание слайда:

3. Формирование у детей любви и добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека и общества, развития интереса к профессиям родителей и тех людей, чей труд дети ежедневно наблюдают. Цели и задачи:

№ слайда 10 Цели и задачи: 4. Содействие развитию творческой активности детей младшего шк
Описание слайда:

Цели и задачи: 4. Содействие развитию творческой активности детей младшего школьного возраста.

№ слайда 11 Участники игры: Группы ребят из младших школьников, которые могут именовать с
Описание слайда:

Участники игры: Группы ребят из младших школьников, которые могут именовать себя командой и формироваться из числа ребят одного класса. Каждая команда имеет своё название, эмблему и командира.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Мы строим город детства «НАУКОГРАД»
Описание слайда:

Мы строим город детства «НАУКОГРАД»

№ слайда 14 II этап - допрофессиональное самоопределение учащихся 5-9 классов (допрофильн
Описание слайда:

II этап - допрофессиональное самоопределение учащихся 5-9 классов (допрофильное обучение) формируется условие выбора профильного обучения в старшей школе через наличие у учащихся широких интересов с элементами стержневых интересов трудовое обучение составляет генезис перерастания прикладной деятельности в интеллектуальную на основе компьютеризации, политехнизма обеспечивается проектирование собственной траектории развития ученика – человек становится субъектом собственного развития, ученик осознает «что надо знать и уметь»

№ слайда 15 Цель исследования: формирование общей готовности к самоопределению; выявление
Описание слайда:

Цель исследования: формирование общей готовности к самоопределению; выявление профессиональных интересов и склонностей учащихся; уточнение соответствия выбранной профессии своим склонностям и способностям; дать общую информацию об учебных заведениях, рынке труда; Исследование проводилось в 9 классе в период с 11.01 2010 по 10.02 2010 г. Общее число респондентов – 26; Мальчиков - 13, девочек - 13.

№ слайда 16 Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика определения готовн
Описание слайда:

Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика определения готовности к риску; Методика определения интеллектуального потенциала; Методика определения мотивации к успеху; Методика выявления коммуникативных установок; Методика выявления оперативной памяти; Методика Дж.Равена (уровень невербального интеллекта);

№ слайда 17 Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика «Корректурная проб
Описание слайда:

Компьютерные тесты для профориентационной работы: Методика «Корректурная проба» В.Я.Анфимова; Методика «Прогноз»; Методика «Техническое мышление»; Вопросник «Профессиональная карьера»; Вопросник профессиональной направленности Е.Климова; Вопросник направленности личности по методике Д.Голланда;

№ слайда 18 АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
Описание слайда:

АНКЕТИРОВАНИЕ РОДИТЕЛЕЙ

№ слайда 19 Советуется ли ребёнок с Вами?
Описание слайда:

Советуется ли ребёнок с Вами?

№ слайда 20 Анкетирование учащихся Обследование проводилось в 9 классе с 11.01 2010 по 10
Описание слайда:

Анкетирование учащихся Обследование проводилось в 9 классе с 11.01 2010 по 10.02 2010 г. Общее число респондентов - 26 Мальчиков -13 Девочек -13

№ слайда 21 Перечень дисциплин необходимых для подготовки к поступлению в ВУЗы (вопросник
Описание слайда:

Перечень дисциплин необходимых для подготовки к поступлению в ВУЗы (вопросник для учащихся, которые планируют продолжать обучение в школе)

№ слайда 22 Результаты определения готовности к риску
Описание слайда:

Результаты определения готовности к риску

№ слайда 23 Результаты определения интеллектуального потенциала
Описание слайда:

Результаты определения интеллектуального потенциала

№ слайда 24 Результат определения мотивации к успеху
Описание слайда:

Результат определения мотивации к успеху

№ слайда 25 Результаты выявления коммуникативных установок
Описание слайда:

Результаты выявления коммуникативных установок

№ слайда 26 Результаты выявления оперативной памяти
Описание слайда:

Результаты выявления оперативной памяти

№ слайда 27 Уровень невербального интеллекта по методике Дж.Равена
Описание слайда:

Уровень невербального интеллекта по методике Дж.Равена

№ слайда 28 «Корректурная проба» по методике В. Я. Анфимова
Описание слайда:

«Корректурная проба» по методике В. Я. Анфимова

№ слайда 29 Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале открытости
Описание слайда:

Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале открытости

№ слайда 30 Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале нервно-психической устой
Описание слайда:

Результат по методике «Прогноз»: показатели по шкале нервно-психической устойчивости в стрессе

№ слайда 31 Результат по методике «Техническое мышление»
Описание слайда:

Результат по методике «Техническое мышление»

№ слайда 32 Результат по вопроснику «Профессиональная карьера»
Описание слайда:

Результат по вопроснику «Профессиональная карьера»

№ слайда 33 Результат по вопроснику профессиональной направленности Е. Климова
Описание слайда:

Результат по вопроснику профессиональной направленности Е. Климова

№ слайда 34 Направленности личности по методике Д. Голланда
Описание слайда:

Направленности личности по методике Д. Голланда

№ слайда 35 Вывод по результатам исследований: у учащихся средний уровень знаний по предм
Описание слайда:

Вывод по результатам исследований: у учащихся средний уровень знаний по предметам. Необходимо: серьёзное осмысление; осознанное отношение к приобретению знаний; окончательно определиться в своих интересах.

№ слайда 36 Вывод по результатам исследований: 17 учащихся (69%) продолжают обучение в 10
Описание слайда:

Вывод по результатам исследований: 17 учащихся (69%) продолжают обучение в 10 классе. У учащихся явно выражено ОБЩЕСТВЕННО-ГУМАНИТАРНОЕ направление: был выбран – историко-правовой профиль.

№ слайда 37 III этап – профильное обучение 10-11 класс запрос на определенную учебную дея
Описание слайда:

III этап – профильное обучение 10-11 класс запрос на определенную учебную деятельность характеризуется тем, что: существует представление ученика о спектре профессий в направлении выбранного профиля учебы сформированы: умения «учить» самостоятельно нужную информацию, запрос к школе на профсопровождение

№ слайда 38 Предлагаемая структура индивидуальной образовательной траектории Цель, задачи
Описание слайда:

Предлагаемая структура индивидуальной образовательной траектории Цель, задачи обучения Учебный план Спецкурсы по выбору, факультативы Индивидуальные консультации Платные услуги Выбор дополнительных образовательных ресурсов, которые оказывают учреждения образования в городе, поселке Формы и методы изучения учебного материала Творческие, исследовательские работы, проекты Образовательные результаты, их сроки Формы проверки

№ слайда 39 Средне-годовые оценки по профильным предметам исторического направления
Описание слайда:

Средне-годовые оценки по профильным предметам исторического направления

№ слайда 40 Средне-годовые оценки по профильным предметам филологического направления
Описание слайда:

Средне-годовые оценки по профильным предметам филологического направления

№ слайда 41 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ученицы 10 класса Посторонко Татьяны
Описание слайда:

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ученицы 10 класса Посторонко Татьяны

№ слайда 42 Эффективность использования профильного обучения Год	Кол-во учащихся	Посту-пи
Описание слайда:

Эффективность использования профильного обучения Год Кол-во учащихся Посту-пили в ВУЗы Эффек-тивность Профиль 2004/ 2005 18 7 25,7% филологи-ческий 2007/ 2008 16 5 26,6% биолого-географи-ческий 2009/ 2010 12 4 30% биолого-географи-ческий

№ слайда 43 В ы в о д Таким образом, из таблицы видна частичная реализация профильного об
Описание слайда:

В ы в о д Таким образом, из таблицы видна частичная реализация профильного обучения. Мы видим причины этого в следующем: - у большинства учащихся средний уровень учебных достижений по предметам; - невысокий социальный статус у многих детей; - пассивность родителей и недостаточность их знаний в оказании квалифицированной помощи в будущем профессиональном определении их ребенка; - государственная политика, которая определяла рынок труда.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-393878

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"