Презентация по психологии на тему "Задачи психопрофилактической работы"

• 1 слайд

  
  ЗАДАЧИ ПСИХОПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ И СПОСОБЫ ЕЁ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
  Хромова Алёна
  

• 2 слайд

  Определение:
  Психопрофилактика – это специальный вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей на всех этапах детства.
  

• 3 слайд

  Работа по адаптации детей, подростков и молодежи к условиям образовательных учреждений, выработка конкретных рекомендаций педагогам, родителям, воспитателям по оказанию помощи детям в адаптационный период.
  Создание программ индивидуальной работы с участниками образовательного процесса, предназначенные для адаптации учащихся к процессу обучения и обеспечения всестороннего и гармоничного развития личности.
  Создание условий, содействующих предупреждению дезадаптационных состояний при переходе на новые ступени в системе образования (из начальной школы в неполную среднюю, из неполной средней в среднюю образовательную, из средней образовательной в профессиональную).
  Проведение различных видов работ по созданию благоприятного психологического климата в учреждении образования.
  Осуществление мероприятий по предупреждению и снятию психологической перегрузки педагогического коллектива.
  Задачи деятельности психолога в рамках психопрофилактической работы:
  

• 4 слайд

  Уровни психопрофилактики:
  I уровень
  II уровень
  III уровень
   Психолог работает с детьми, имеющими незначительные эмоциональные, поведенческие и учебные расстройства и осуществляет заботу о психическом здоровье и психических ресурсах практически всех детей.
  Она направлена на так называемую «группу риска», то есть на тех детей, у которых проблемы уже начались. Вторичная профилактика подразумевает раннее выявление у детей трудностей в учении и поведении. Основная ее задача — преодолеть эти трудности до того, как дети станут социально или эмоционально неуправляемыми.
  Внимание психолога концентрируется на детях с ярко выраженными учебными или поведенческими проблемами, его основная задача — коррекция или преодоление серьезных психологических трудностей и проблем.
  

• 5 слайд

  Формы психопрофилактической работы:
  Организация социальной среды.
   В её основе лежат представления о детерминирующем влиянии окружающей среды, на формирование девиаций.
  Информирование.
  Суть подхода заключается в попытке воздействия на когнитивные процессы личности с целью повышения её способности к принятию конструктивных решений. 
  Активное социальное обучение социально важным навыкам.
  Реализуется в форме групповых тренингов.
  Организация деятельности альтернативной девиантному поведению.
  Эта форма работы связана с представлением о заместительном эффекте девиантного поведения, она реализуется практически во всех программах оказания помощи в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения.
  Организация здорового образа жизни.
  Данная форма исходит из представлений о личной ответственности за здоровье, гармонию с окружающим миром и своим организмом.
  Активизация личностных ресурсов.
  Минимализация негативных последствий девиантного поведения.
  Данная форма используется в случаях уже сформированного отклоняющегося поведения. Она направлена на профилактику рецидивов или их негативных последствий.
  

• 6 слайд

  Список использованных источников:
  1. Харчева В. Г. Основы социологии. – М.: Логос, 2000. – 302 с.
  2. Тощенко Ж. Т. Социология. Общий курс. – М.: Прометей, 2001. – 511 с.
  3. Эйдемиллер Э. Г. Кулаков С. А., Черемисин О. В. Саморазрушающее поведение у подростков: пути исследования, проблемы и разработка методов психотерапии // Саморазрушающее поведение у подростков. Л., Изд-во «Ленинградский психоневрологический институт», 1991. С. 112–117.