1124062
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокШкольному психологуПрезентацииПрезентация по психологии "преодоление детской и подростковой агрессии"

Презентация по психологии "преодоление детской и подростковой агрессии"

библиотека
материалов
ПРЕОДОЛЕНИЕ ДЕТСКОЙ И ПОДРОСТКОВОЙ АГРЕССИИ
АГРЕССИЯ – ЭТО ЛЮБАЯ ФОРМА ПОВЕДЕНИЯ, ПРИЧИНЯЮЩЕГО УЩЕРБ (ФИЗИЧЕСКИЙ ИЛИ МОРА...
Причины проявления агрессивности: 1.Стремление привлечь к себе внимание сверс...
Особенности воспитанников, провоцирующие агрессивное поведение: 1.Недостаточн...
Если ребёнок агрессивен. Общий алгоритм: 1.Оцените ситуацию. 2.Если есть физи...
Правила экстренного вмешательства: 1.Игнорироваь незначительную агрессию. 2.С...
Правило 1: Игнорировать незначительную агрессию. простое игнорирование реакци...
Правило 2: Сначала успокоить, потом обсудить В критический момент важно быстр...
Правило 3: Акцентировать внимание на поступке, а не на личности ребёнка Приём...
Правило 4: Контролировать собственные эмоции Если педагог контролирует свои н...
Правило 6: Сохранять положительную репутацию 1.Публично минимизировать вину р...
Правило 7: Демонстрировать модели неагрессивного поведения Приёмы поведения в...
Конкретные упражнения для ознакомления детей с собственной агрессией и способ...
Упражнение 1: Крикотерапия Завести в классе «стаканчик гнева». В него можно г...
Упражнение 2: Гневный человек Попросить детей принять гневную позу. Затем, по...
Упражнение 3: Рисование гнева. Пофантазировать, на что похож гнев и нарисоват...
Упражнение 4: Письмо гнева. Написать письмо тому, на кого ты злишься, описыва...
Упражнение 5: Рецепт злого ребёнка Ребёнок должен сам придумать рецепт, как и...
Упражнения на сдерживание агрессивной реакции: 1.Скажи себе стоп. 2.Досчитай...
Упражнение 1: Скажи себе «стоп» Мысленно делаем значок «стоп» и кладём его в...
Упражнение 2: Досчитай до 10 Когда ребёнок злится, ему предлагают научиться с...
Упражнение 3: Возьми себя в руки Нужно научить ребёнка буквально брать себя в...
Упражнение 4: Почувствуй землю Когда злишься, постарайся встать всей стопой н...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ПРЕОДОЛЕНИЕ ДЕТСКОЙ И ПОДРОСТКОВОЙ АГРЕССИИ
Описание слайда:

ПРЕОДОЛЕНИЕ ДЕТСКОЙ И ПОДРОСТКОВОЙ АГРЕССИИ

2 слайд АГРЕССИЯ – ЭТО ЛЮБАЯ ФОРМА ПОВЕДЕНИЯ, ПРИЧИНЯЮЩЕГО УЩЕРБ (ФИЗИЧЕСКИЙ ИЛИ МОРА
Описание слайда:

АГРЕССИЯ – ЭТО ЛЮБАЯ ФОРМА ПОВЕДЕНИЯ, ПРИЧИНЯЮЩЕГО УЩЕРБ (ФИЗИЧЕСКИЙ ИЛИ МОРАЛЬНЫЙ) САМОМУ СЕБЕ, ДРУГОМУ ЧЕЛОВЕКУ, ОБЩЕСТВУ, ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ. АГРЕССИВНОСТЬ – ЧЕРТА ХАРАКТЕРА, ВЫРАЖАЮЩАЯСЯ ВО ВРАЖДЕБНОМ ОТНОШЕНИИ ЧЕЛОВЕКА К ЛЮБОМУ ОБЪЕКТУ. АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ – НАМЕРЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ, НАПРАВЛЕННОЕ НА НАНЕСЕНИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ИЛИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕДА.

3 слайд Причины проявления агрессивности: 1.Стремление привлечь к себе внимание сверс
Описание слайда:

Причины проявления агрессивности: 1.Стремление привлечь к себе внимание сверстников; 2.Стремление получить желанный результат; 3.Стремление занять высокий уровень иерархии коллектива; 4.Защита и месть; 5.Обида.

4 слайд Особенности воспитанников, провоцирующие агрессивное поведение: 1.Недостаточн
Описание слайда:

Особенности воспитанников, провоцирующие агрессивное поведение: 1.Недостаточное развитие интеллекта и коммуникативных навыков. 2.Сниженный уровень саморегуляции. 3.Сниженная самооценка. 4.Нарушение в отношении со сверстниками.

5 слайд Если ребёнок агрессивен. Общий алгоритм: 1.Оцените ситуацию. 2.Если есть физи
Описание слайда:

Если ребёнок агрессивен. Общий алгоритм: 1.Оцените ситуацию. 2.Если есть физическая угроза, примите меры, чтобы защитить человека, подвергающегося агрессии. Если это не в ваших силах, зовите на помощь. 3.Необходимо вывести ребёнка из того места, где развернулась ситуация, спровоцировавшая агрессию. Прижмите руки ребёнка своими руками и уверенным тоном скажите: «Успокойся, возьми себя в руки!» 4.Только после того, как ребёнок успокоится, обсудите случившееся.

6 слайд Правила экстренного вмешательства: 1.Игнорироваь незначительную агрессию. 2.С
Описание слайда:

Правила экстренного вмешательства: 1.Игнорироваь незначительную агрессию. 2.Сначала успокоить, потом обсудить. 3.Акцентировать внимание на поступке, а не на личности ребёнка. 4.Контролировать собственные негативные эмоции. 5.Не усиливать напряжение ситуации. 6.Сохранять положительную репутацию. 7.Демонстрировать модели неагрессивного поведения.

7 слайд Правило 1: Игнорировать незначительную агрессию. простое игнорирование реакци
Описание слайда:

Правило 1: Игнорировать незначительную агрессию. простое игнорирование реакций ребёнка -выражение понимания чувств ребёнка: « Я понимаю, что тебе обидно» -переключение внимания или предложение какого-либо задания

8 слайд Правило 2: Сначала успокоить, потом обсудить В критический момент важно быстр
Описание слайда:

Правило 2: Сначала успокоить, потом обсудить В критический момент важно быстро и решительно остановить агрессивное поведение с минимальным количеством слов. Когда ситуация разрешена, обе стороны должны успокоиться. Сразу после инцидента провести обсуждение.

9 слайд Правило 3: Акцентировать внимание на поступке, а не на личности ребёнка Приём
Описание слайда:

Правило 3: Акцентировать внимание на поступке, а не на личности ребёнка Приёмы установления обратной связи с ребёнком: 1.Констатация факта: «Сейчас ты преступаешь допустимую черту» 2.Расскрытие мотивов агрессора: «Ты хочешь меня обидеть? Ты хочешь продемонстрировать силу?» 3.Раскрытие собственных чувств по отношению к нежелательному поведению: «Мне не нравится, когда со мной говорят таким тоном» 4.Апелляция к правилам: «Ты нарушаешь правило»

10 слайд Правило 4: Контролировать собственные эмоции Если педагог контролирует свои н
Описание слайда:

Правило 4: Контролировать собственные эмоции Если педагог контролирует свои негативные эмоции, тогда он: -не подкрепляет агрессивное поведение детей; -демонстрирует положительный пример в обращении со встречной агрессией; -сохраняет партнёрские отношения, необходимые для дальнейшего сотрудничества.

11 слайд Правило 6: Сохранять положительную репутацию 1.Публично минимизировать вину р
Описание слайда:

Правило 6: Сохранять положительную репутацию 1.Публично минимизировать вину ребёнка: «Ты не хотел его обидеть». 2.Не требовать полного подчинения, позволить выполнить требования взрослого по-своему( потянуть время, заставить повторить требования несколько раз, построить гримасы и т.д.) 3.Предложить компромисс, договор со взаимными уступками.

12 слайд Правило 7: Демонстрировать модели неагрессивного поведения Приёмы поведения в
Описание слайда:

Правило 7: Демонстрировать модели неагрессивного поведения Приёмы поведения взрослого, альтернативные агрессивному поведению ребёнка: 1.Молчаливое заинтересованное выслушивание. 2.Предоставление возможности ребёнку успокоиться наедине. 3.Внушение спокойствия невербальными средствами (тихий голос, позитивная мимика). 4.Использование юмора( «Ты сейчас круче Шварценеггера!»). 5.Признание чувств и интересов ребёнка, сообщение собственных интересов, апелляция к правилам и т.д.

13 слайд Конкретные упражнения для ознакомления детей с собственной агрессией и способ
Описание слайда:

Конкретные упражнения для ознакомления детей с собственной агрессией и способами её выражения: 1.Крикотерапия. 2.Гневный человек. 3.Рисование гнева. 4.Письмо гнева. 5.Рецепт злого ребёнка.

14 слайд Упражнение 1: Крикотерапия Завести в классе «стаканчик гнева». В него можно г
Описание слайда:

Упражнение 1: Крикотерапия Завести в классе «стаканчик гнева». В него можно громко кричать, а потом «выливать» содержимое.

15 слайд Упражнение 2: Гневный человек Попросить детей принять гневную позу. Затем, по
Описание слайда:

Упражнение 2: Гневный человек Попросить детей принять гневную позу. Затем, постепенно снимая напряжение в мышцах, отпустить гнев и принять позу спокойствия.

16 слайд Упражнение 3: Рисование гнева. Пофантазировать, на что похож гнев и нарисоват
Описание слайда:

Упражнение 3: Рисование гнева. Пофантазировать, на что похож гнев и нарисовать его. Во время рисования выплеснуть на бумагу все отрицательные эмоции. Затем рисунок можно порвать, помять, выбросить.

17 слайд Упражнение 4: Письмо гнева. Написать письмо тому, на кого ты злишься, описыва
Описание слайда:

Упражнение 4: Письмо гнева. Написать письмо тому, на кого ты злишься, описывая свои чувства с преувеличением. Затем это письмо порвать.

18 слайд Упражнение 5: Рецепт злого ребёнка Ребёнок должен сам придумать рецепт, как и
Описание слайда:

Упражнение 5: Рецепт злого ребёнка Ребёнок должен сам придумать рецепт, как из хорошего ребёнка можно сделать злого 10 способами. хороший злой

19 слайд Упражнения на сдерживание агрессивной реакции: 1.Скажи себе стоп. 2.Досчитай
Описание слайда:

Упражнения на сдерживание агрессивной реакции: 1.Скажи себе стоп. 2.Досчитай до 10. 3.Возьми себя в руки. 4.Почувствуй землю.

20 слайд Упражнение 1: Скажи себе «стоп» Мысленно делаем значок «стоп» и кладём его в
Описание слайда:

Упражнение 1: Скажи себе «стоп» Мысленно делаем значок «стоп» и кладём его в кармашек. Как только почувствуем, что не справляемся со своим гневом, дотрагиваемся до кармашка, и сразу успокаиваемся.

21 слайд Упражнение 2: Досчитай до 10 Когда ребёнок злится, ему предлагают научиться с
Описание слайда:

Упражнение 2: Досчитай до 10 Когда ребёнок злится, ему предлагают научиться считать до 10, а потом проявлять свою злость. Можно сжать 10 раз кулаки или подняться на носках.

22 слайд Упражнение 3: Возьми себя в руки Нужно научить ребёнка буквально брать себя в
Описание слайда:

Упражнение 3: Возьми себя в руки Нужно научить ребёнка буквально брать себя в руки (обнимать, сжимать) : чем больше злишься, тем сильнее сжимаешь.

23 слайд Упражнение 4: Почувствуй землю Когда злишься, постарайся встать всей стопой н
Описание слайда:

Упражнение 4: Почувствуй землю Когда злишься, постарайся встать всей стопой на пол и представь себя скалой или деревом.

Общая информация

Номер материала: ДВ-465516

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и содержание работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся образовательных учреждений»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в соответствии с федеральным законодательством»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности психолога в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.