Презентация по развивающей предметно-пространственной среде дошкольной образовательной огранизации

• 1 слайд

  РАЗВИВАЮЩАЯ
  ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ
  СРЕДА
  ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
  ОРГАНИЗАЦИИ
  в старшей группе
  по требованиям ФГОС
  
  
  
  Воспитатель: Бикмулаева А. Р.
  
  
  
  

• 2 слайд

  ФГОС ДО
  Задает основные принципы дошкольного образования:
  • Ориентация на индивидуальные особенности детей
  • Развитие совокупности личностных качеств ребенка во всех
  образовательных областях
  • Формирование познавательных интересов и действий ребенка
  • Обогащение детского развития
  • Развитие ребенка только в игре
  • Отсутствие жесткой регламентации детской деятельности
  ФГОС ДО – основа для:
  • Образовательных программ дошкольного образования
  • Нормативов финансового обеспечения
  • Программ подготовки и аттестации педагогических работников
  • Помощи родителям в воспитании детей, коррекции нарушений их
  развития
  

• 3 слайд

  ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ПО
  ВВЕДЕНИЮ ФГОС ДО
  Создание
  региональной и
  муниципальных
  рабочих групп
  Создание «пилотных
  площадок» и
  организационное
  сопровождение
  Апробация
  методических
  рекомендаций в
  пилотных
  площадках
  Регулярные
  конференции,
  педагогические
  чтения, семинары
  Поэтапное
  повышение
  квалификации
  руководителей и
  педагогов ДОО
  Создание
  развивающей
  предметно-
  пространственной
  среды ДОО
  

• 4 слайд

  Развивающая предметно-пространственная среда
  дошкольной образовательной организации (РППС ДОО):
  часть образовательной среды, представленная специально
  организованным пространством, материалами, оборудованием и
  инвентарем, для развития детей дошкольного возраста в соответствии
  с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их
  здоровья, учѐта особенностей и коррекции недостатков их развития.
  
  Цели организации (РППС ДОО):
  • обеспечение максимальной реализации образовательного
  потенциала пространства;
  • обеспечение полноценного общения и совместной деятельности
  детей и взрослых;
  • обеспечение реализации различных общеобразовательных
  программ
  

• 5 слайд

  ТРЕБОВАНИЯ К РППС ДОО
  Содержательная насыщенность
  Обеспечение различных видов активности всех категорий детей, их
  эмоционального благополучия и возможности самовыражения.
  Трансформируемость
  Возможность изменения РППС ДОО в зависимости от интересов и
  возможностей детей.
  Полифункциональность
  Возможность разнообразного использования различных составляющих
  РППС ДОО.
  Вариативность
  Наличие разнообразных игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих
  свободный выбор детей и их сменяемость.
  Доступность
  Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам и
  пособиям.
  Безопасность
  Все элементы РППС соответствуют необходимым требованиям по
  обеспечению надѐжности и безопасность их использования.
  

• 6 слайд

  Предметно-развивающая среда старшей группы организована с учётом требований ФГОС, где чётко прослеживаются все 5 образовательных областей:
  
  1) социально-коммуникативная,
  
  2) познавательная,
  
  3) речевая,
  
  4) художественно-эстетическая,
  
  5) физическая.
  

• 7 слайд

  Задачами социально – коммуникативного развития в соответствии с ФГОС ДО являются следующие:
  
  1. Создать условия для усвоения детьми дошкольного возраста норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности.
  
  2. Развивать социальный и эмоциональный интеллект детей, их эмоциональную отзывчивость, сопереживание, навыки доброжелательного общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
  
  3. Способствовать становлению самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий детей.
  
  4. Формировать уважительное отношение и чувство принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в коллективе, позитивные установки к различным видам труда и творчества.
  
  5. Формировать у детей основы безопасного поведения в быту, социуме, природе; готовность к совместной деятельности со сверстниками.
  

• 8 слайд

  Познавательное развитие по ФГОС в ДОУ преследует следующие задачи:
  Поощрение любознательности, развитие и выявление интересов ребенка. Формирование действий, направленных на познание окружающего мира, развитие сознательной деятельности. Развитие творческих задатков и воображения. Формирование знаний о самом себе, других детях и людях, окружающей среде и свойствах различных предметов. Дети знакомятся с такими понятиями, как цвет, форма, размер, количество. Ребенок начинает осознавать время и пространство, причины и следствие. Дети получают знания о своей Отчизне, им прививаются общие культурные ценности. Даются представления о национальных праздниках, обычаях, традициях. Дошкольники получают представление о планете как всеобщем доме для людей, о том, как многообразны жители Земли и что у них общего. Ребята узнают обо всем многообразии растительного и животного мира и работают с местными экземплярами.
  

• 9 слайд

  Задачи речевого развития в ФГОС ДО
  овладение речью как средством общения и культуры, (это значит, надо сформировать устную речь детей на таком уровне, чтобы они не испытывали трудностей в установлении контактов со сверстниками и взрослыми, чтобы их речь была понятна окружающим),
  обогащение активного словаря, (происходит за счет основного словарного фонда дошкольника и зависит от нашего с вами словаря и словаря родителей, для расширения словаря детей создаются благоприятные условия при комплексно - тематическом планировании работы)
  развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи, (наша связная речь состоит из двух частей-диалога и монолога. Строительным материалом для неё является словарь и освоение грамматического строя речи, т.е. умение изменять слова, соединять их в предложения)
  развитие речевого творчества, (работа не простая, предполагает что, дети самостоятельно составляют простейшие короткие рассказы, принимают участие в сочинении стихотворных фраз, придумывают новые ходы в сюжете сказки и т.д. Все это становится возможным , если мы создаем для этого условия)
  знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы, (Главная проблема состоит в том, что книга перестала быть ценностью во многих семьях, дети не приобретают опыт домашнего чтения - слушания, книга должна стать спутником детей)
  

• 10 слайд

  Задачами образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» во ФГОС дошкольного образования являются:
  
  · развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы;
  · становление эстетического отношения к окружающему миру;
  · формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
  
  · стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
  · реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
  
  Изобразительная деятельность - важнейшее средство художественно-эстетического развития. На занятиях рисованием, лепкой, аппликацией у детей воспитывается интерес к художественно-творческой деятельности, желание создать красивое изображение, интереснее придумать его и как можно лучше выполнить.
  Художественно-эстетическое развитие старших дошкольников
  

• 11 слайд

  «Физическое развитие» в соответствии с ФГОС»
  Содержание области «Физическая культура» предусматривает решение ряда специфических задач:
  
  – развитие физических качеств (силовых, скоростных, в том числе гибкости, выносливости, координации) ;
  
  – накопление и обогащение двигательного опыта у детей;
  
  – формирование у детей потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.
  

• 12 слайд

  ИГРОВАЯ ЗОНА
  

• 13 слайд

  ПОЗНОВАТЕЛЬНОЕ
  

• 14 слайд

  ХУДОЖЕСТВЕННО -ЭСТЕТИЧЕСКОЕ
  

• 15 слайд

  РЕЧЕВАЯ
  

• 16 слайд

  
  Спасибо за внимание