Презентация по русскому языку "Методика работы с текстом при подготовке к сочинению в 11 классе"

• 1 слайд

  Методика работы с текстом при подготовке к сочинению в 11 классе
  ЧАСТЬ С1
  ПОДГОТОВКА К ЕГЭ
  Выполнила: учитель русского языка и литературы Шнайдер О.А.
  
  

• 2 слайд

  К 1 (1 балл) ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМ ИСХОДНОГО ТЕКСТА
  Проблема – это объект раздумий и размышлений автора, к которым он неоднократно возвращается (см. первый и последний абзац)
  
  В тексте может быть несколько проблем. Найдите наиболее важную, на Ваш взгляд, проблему и работайте только по ней
  Найдите абзац, в котором сформулирована основная мысль текста (основной тезис)
  Задайте вопрос так, чтобы этот тезис стал ответом на него. Это и есть проблема
  Используйте слова «проблема поставлена, изложена, рассмотрена, затронута, поднята, сформулирована, проанализирована и т.д.»
  Используйте род. падеж (проблема чего?): добра и зла, экологии, воспитания, взаимоотношений со старшими и т.д.
  
  
  

• 3 слайд

  К 2 (2 БАЛЛА) КОММЕНТАРИЙ К СФОРМУЛИРОВАННОЙ ПРОБЛЕМЕ ИСХОДНОГО ТЕКСТА
  Комментарий - это рассуждение, пояснительные замечания, толкование проблемы
  
  Перечитайте центральные части текста, где автор размышляет и приводит свои аргументы, ссылается на авторитетные источники
  Подчеркните, с кем спорит или соглашается автор, какие примеры он приводит, на какие авторитетные мнения он ссылается
  Обратите внимание, чтобы не было пересказа, а цитирование было уместным
  Используйте слова: «автор подводит читателя к мысли…», «автор, по – моему, убежден, что…», «считаю, что автор прав, когда он…», «бесспорно, справедливо мнение автора о том, что…»
  
  

• 4 слайд

  К 3 (1 БАЛЛ) ОТРАЖЕНИЕ ПОЗИЦИИ АВТОРА ИСХОДНОГО ТЕКСТА
  Позиция автора – это отношение автора к проблеме, его ответ на поставленный вопрос, основная мысль
  
  Перечитайте текст и найдите авторский ответ на поставленный вопрос.
  Обратите внимание на последний абзац текста или несколько последних предложений.
  Сформулируйте авторскую проблему своими словами, подтвердив ее цитатой из текста
  

• 5 слайд

  К 4 (3 БАЛЛА) АРГУМЕНТАЦИЯ ЭКЗАМЕНУЕМЫМ СОБСТВЕННОГО МНЕНИЯ ПО ПРОБЛЕМЕ
  Перечитайте проблемный вопрос!
  
  Ваша позиция должна содержать ответ на этот вопрос
  Согласившись или не согласившись с автором, сформулируйте еще раз позицию иными фразами
  Используйте слова: «нельзя не согласиться с авторской точкой зрения…», «точка зрения автора, конечно, интересна, но я считаю, что…», «авторские оценки точны и интересны, но я не согласен с его утверждением о том, что…»
  Докажите правильность своей позиции, используя два аргумента из произведений художественной литературы, из биографии известных людей, из жизни, политики и искусства, интересные факты общественной жизни или личного опыта
  

• 6 слайд

  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  
  Вернитесь еще раз к поставленной проблеме
  
  Попытайтесь кратко и лаконично записать вывод по сочинению, который должен соответствовать данной проблеме
  

Краткое описание документа:

Подготовка к сочинению предполагает большую подготовительную работу по развитию речи учащихся. Так, написание сочинений по литературе способствует систематизации знаний, которые идут в качестве примера-аргумента в сочинении-рассуждении на экзамене по русскому языку. Главная цель, конечно, развить в детях чувство вкуса и любовь к чтению. Ведь грамотное письмо говорит об образованности ребенка. Выражение собственного мнения и осмысленный анализ прочитанного  произведения учеником - это главный результат нашей работы.