Презентация по русскому языку на тему "Правописание наречий"

• 1 слайд

  Правописание наречий
  

• 2 слайд

  
  Идти вразвалку, стрелять наудачу, втайне рассчитывали на успех, спорить без толку, вовремя спохватиться, на улице по-весеннему свежо, говорить по-французски, смущённо улыбаться, поссориться сгоряча, запомнить крепко-накрепко.
  

• 3 слайд

  Рожь ешь беречь дочь полночь вскачь умываешься отрежь прочь настежь
  

• 4 слайд

  Буква Ь после шипящих на конце наречий
  

• 5 слайд

  Написание Ь после шипящих
  в разных частях речи
  

• 6 слайд

  Неправда – ложь, поддержка – помощь,
  доктор – врач, упасть на спину – навзничь, ударить с размаху – наотмашь, неискренность – фальшь, друг – товарищ, чрезмерное богатство – роскошь, закрашено без промежутков, без перерывов – сплошь, невыносимо ждать – невтерпёж.
  

• 7 слайд

  Влево от озёр лежат громадные мещёрские болота - мшары. Это сплошь заросшие озёра, занимающие площадь в триста тысяч гектаров. Кое-где на мшарах видны песчаные бугры, поросшие папоротником.
    Как-то в конце сентября мы подошли к Поганому озеру.  К вечеру нежданно-негаданно собралась гроза, которая росла на глазах. Маленькое грозовое облако стремительно превращалось в зловещую тучу. Молнии без устали хлестали в мшары рядом с нами, и на душе у нас было неважно. Темнело быстро, по-осеннему. Идти по завалам в темноте было невыносимо трудно, и только заполночь мы наткнулись на дорогу. (По К. Паустовскому)
  

• 8 слайд

  Буквы О-А на конце наречий – влево.
  Ь после шипящих – сплошь.
  Дефисное написание – кое-где, как-то,
  нежданно-негаданно, по-осеннему.
  Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных – без устали, заполночь.
  НЕ с наречиями на -О,-Е – неважно, невыносимо.
  
  

• 9 слайд

  Для меня было
  недостаточно…
  На уроке мне было…
  Мне было трудно…
  Я научился…
  Для меня важно,
  интересно…
  

• 10 слайд

  Домашнее задание
  Составить словарный диктант из 15-20 слов
  на орфограмму
  «Ь после шипящих на конце наречий»
  или
  сочинить связный текст, используя слова
  с изученной орфограммой.