Презентация по русскому языку на тему "работа над ошибками"

• 1 слайд

  Работа над ошибками
  Урок русского языка
  3 класс
  

• 2 слайд

  Что делать с
  ошибкой
  по русскому языку?
  увидеть
  найти
  распознать
  исправить
  запомнить
  1
  2
  3
  4
  1
  

• 3 слайд

  Цель работы:
  Разобраться, почему были допущены ошибки.
  Исправить ошибки.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

       Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.
  Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.
     Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.
   Как это происходит? Когда мышь спит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.
  Летучая мышь.        
  

• 6 слайд

• 7 слайд

       Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.
  Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.
     Учёные пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.
   Как это происходит? Когда мышь спит, тончайший звук доходит до преграды и идёт назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.
  Летучая мышь.        
  

• 8 слайд

  Весёлая птичка.
  Наступила поздняя осень. Лес покрылся зелёной листвой. Над высоким обрывом висело засохшее дерево. Сколько лет этому старику? К нему подлетела весёлая птичка. Это чиж. Он поседел, огляделся. Вот он вспорхнул, сел на сук ближнего дерева и радостно зачирикал.
  В хвойном лесу у чижа есть маленькое уютное гнёздышко. Там пять крошечных чижат. Весной слышна весёлая песня чижика. Он очень похож на воробья. Это защитник наших лесов.
  
  
  
   
   
   
   
   
   
   
   
   
  

• 9 слайд

  Спасибо за работу
  Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.