Презентация по русскому языку на тему "Русский язык в системе славянских языков" (8 класс)

• 1 слайд

  РУССКИЙ ЯЗЫК в системе славянских языков
  1 урок русского языка в 8 классе
  
  
  

• 2 слайд

  Цель урока
  
  Дать представление о месте русского языка среди славянских языков.
  

• 3 слайд

  1) Какие разделы лингвистики вы изучали
  в курсе русского языка в 5-7 классах?
  2) Изучению каких разделов будут
  посвящены уроки в 8 классе?
  
  
  

• 4 слайд

  И.С.Тургенев.
  Стихотворение в прозе «Русский язык».
  

• 5 слайд

  Работа с текстом.
  Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, – ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! Не будь тебя – как не впасть в отчаяние при виде всего, что совершается дома? Но нельзя не верить, чтобы такой язык не был дан великому народу!
  – Подумайте, почему это произведение И.Тургенев назвал стихотворением?
  Какие признаки лирического произведения в нем есть, а каких – нет?
  – Как вы определили бы жанр этого стихотворения?
  Можно ли найти в нем черты послания, оды?
  

• 6 слайд

  Работа с текстом.
  – Выпишите эпитеты, характеризующие слово язык. Какова их роль в тексте?
  – Чем для автора является язык?
  Какова синтаксическая роль этих слов в предложении?
  – Дайте определение сказуемого.
  – Найдите слово, которое указывает на свойства и качества понятия язык, но не называет их? Какой частью речи оно является?
  

• 7 слайд

  Работа с текстом.
  – Вспомните, что такое синонимы. Найдите примеры синонимов в тексте. Какова их роль в тексте?
  – Вспомните и объясните, что такое контекстуальные синонимы? Найдите их в тексте.
  - Какова их роль в тексте?
  
  

• 8 слайд

  Работа с текстом.
  – Что такое подтекст? Давайте разгадаем подтекст этого стихотворения.
  – Это стихотворение написано в 1882 году. Знаете ли вы, что происходило в России в это время, чем были вызваны «тягостные раздумья» писателя «о судьбах… родины»?
  

• 9 слайд

  Александр Освободитель
  1 марта 1891 года
  Санкт-Петербург
  Екатерининский канал
  Александр Освободитель
  Подсказки
  

• 10 слайд

  Храм Спаса-на-Крови
  Санкт-Петербург
  Канал Грибоедова
  

• 11 слайд

  Работа с текстом.
  1 марта 1881 года террористы убили царя-освободителя императора Александра II. Реакцией власти на это чудовищное преступление стало ужесточение цензуры, восстановление жёсткого контроля за разными формами общественной жизни.
  – Так каков же подтекст этого стихотворения? О чём сомнения и раздумья автора?
  – Подберите синонимы к слову тягостный. Попробуйте объяснить, почему из этого ряда синонимов И.С.Тургенев выбрал именно это слово?
  

• 12 слайд

  Работа с текстом.
  –С чем связана трудность понимания двух последних предложений? Как вы их понимаете?
  Какую роль оно играет в языке? Перестройте (устно) два последних предложения, исключив отрицательные слова.
  – Слово язык - многозначное. Изучите словарную статью этого слова. Какие значения необходимо учитывать для понимания смысла названия и всего стихотворения в целом?
  – Сформулируйте основную мысль текста.
  
  
  

• 13 слайд

  По словарю русского языка
  под ред. А.П. Евгеньевой.
  Язык (знач. 1) -а, мн. ч. -и, -ов, мужской род
  1. Исторически сложившаяся система словесного выражения мыслей, обладающая определенным звуковым, лексическим и грамматическим строем и служащая средством общения в человеческом обществе. Великий русский я. Славянские языки. // Такая  система как предмет изучения или преподавания. Изучить иностранный я.
  2. Совокупность средств выражения в словесном творчестве. Я. Пушкина. // Разновидность речи, обладающая определенными характерными признаками. Я. публицистики. // Манера выражения, свойственная кому-л. Я. молодёжи.
  3.  Способность говорить, выражая словесно свои мысли.  Лишиться языка.
  4. Система знаков, передающих информацию; то, что служит средством бессловесного общения. Я. животных. // То, что выражает или объясняет собою что-л. Я. цветов. Я. танца.
  

• 14 слайд

  Работа с текстом.
  Грамматическое задание:
  1) пунктуационный анализ текста (обратите внимание на авторские знаки препинания.);
  2) спишите два последних предложения. Подчеркните в них грамматические основы, определите способ выражения подлежащих и сказуемых. Найдите односоставные предложений, входящие в состав сложных.
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  1 уст. упр.№1
  2 п. Напишите небольшое сочинение-рассуждение о том, как вы поняли основную мысль стихотворения И.С.Тургенева.
  3 п/п. Выучите его наизусть. Подготовьтесь к письму по памяти.