Презентация по русскому языку на тему "Война и мир"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Автор: Карпова С.Н., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ №5 г. Суворова Тульской обл.
  

• 3 слайд

  1.Раскрыть значение Бородинского сражения в жизни России и в жизни героев романа.
  2. Усвоить содержание основных эпизодов и сцен т.3 .
  3. Воспитывать чувство патриотизма.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  1. Как показана армия французов и её дух?
  2. Каково отношение французов к своему императору?
  3. Что общего между ними?
  Вывод: Толстой подчёркивает восторженное отношение солдат к своему императору, «слепую любовь» к Наполеону. Всеобщая радость скорого наступления на Россию охватывает всех французов. Наполеона ведёт слава покорителя мира.
  

• 6 слайд

  Жители Смоленска, несмотря на заверения губернатора, один за другим покидают город. Смоленские сцены показывают ненависть русских людей к захватчикам и любовь к родной земле. И купец Ферапонтов, и русские мужики думают только о том, чтобы ничего не досталось врагу
  

• 7 слайд

  1. Как простой народ реагирует на происходящее?
  2. Какова роль сцены «Оставление Смоленска»? Что хотел показать нам автор?
  3. Расскажите о поведении купца Ферапонтова. Что движет этим человеком и другими жителями Смоленска?
  

• 8 слайд

  1.Какова реакция на происходящее Болконского старшего? О чём его последние мысли?
  2. Как переживает княжна Марья смерть отца? Что вернуло её к жизни? Как она отреагировала на предложение Бурьен остаться и просить защиты у французов?
  3. Бунт богучаровских мужиков(гл.9-13). Почему мужики отказываются уходить от нашествия? Чем вызван бунт? Как разрешилось противостояние мужиков и господ?
  Подведём итог. Бунт мужиков вызвала их извечная мечта о воле, извечное недоверие к господам. Немного позже, благодаря вмешательству Николая Ростова, крестьяне не только расходятся, но и вяжут зачинщика.
  

• 9 слайд

  Оставление Москвы
  1. Как ведут себя жители Москвы?(т.3,ч1, гл.18-23)
  2. Как решает помочь спасению Отечества Пьер, Ростовы? (ч.2, гл.18, ч.3,гл16, гл.27)
  3. Как ведут себя в момент опасности для Родины представители аристократического общества?(ч.2,гл.17, ч.3,гл7
  4. Как вели себя французы в оставленной русскими Москве? Почему они не ощущали себя победителями?(ч.3, гл.26)
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  На расстоянии 100 вёрст от Москвы, близ села Бородино Кутузов остановился. Здесь 26 августа он решил дать Наполеону бой.
  

• 12 слайд

  2.Встреча Пьера с ранеными (гл.20)
  3.Поведение штабных офицеров перед боем
  (гл.22-23)
  4. Разговор Андрея с Пьером
  (гл.24)
  5. Батарея Раевского
  (гл.31-32)
  1. Причины сражения при Бородине (гл.19)
  

• 13 слайд

  1. Почему описание сражения Толстой начинает с описания его диспозиции? Почему сражение показано глазами Пьера?
  2. Как Пьер убедился в справедливости слов солдата: «Всем миром навалиться хотят»?
  3. Почему Князь Андрей, «Тимохин и вся армия» уверены в победе?
  4. Справедливы ли слова Андрея, что французов надо казнить?
  5. Покажите, «как по солнцу и под солнцем» идёт сцена боя.
  6. Нашёл ли Пьер своё место на батарее Раевского?
  7. Легко ли было русским в бою? Покажите это на примере полка князя Андрея?
  

• 14 слайд

  
  
  
  Опять с полками стал своими
  Раевский, веры сын, герой!..
  Горит кровопролитный бой.
  Все россы вихрями несутся,
  До положенья глав дерутся;
  Их тщетно к отдыху зовут:
  "Всем дайте умереть нам тут!" -
  Так русски воины вещают,
  Разят врага-не отступают:
  Не страшен россам к смерти путь.
  Г.Державин
  
  Пьера на батарее Раевского поражает страшный вид поля сражения. Он осознаёт, что война- это безумие. Солдаты заняты будничной, кровавой работой. Они не думают о себе, не страшатся смерти. Для Пьера- это открытие, он восхищён русскими солдатами.
  

• 15 слайд

  Желая доказать, что Бородинское сражение было только нравственной победой русских Толстой вводит в роман план сражения. Большинство сцен показано глазами Пьера ,т.к. он, ничего не понимающий в военном деле, воспринимает войну с психологической точки зрения и может наблюдать за настроением участников.
  Сцены, рисующие настроение русских накануне боя, объясняют справедливость войны против захватчиков и показывают единство настроения людей. Все говорят о необходимости победы при Бородине, об уверенности в ней: « Одно слово- Москва».
  Князь Андрей высказывает главную для понимания войны мысль: речь идёт не об абстрактном жизненном пространстве, а о той земле, где лежат наши предки, за эту землю идут в бой солдаты. И в этих условиях нельзя великодушничать с врагом.
  

• 16 слайд

  Командуя полком, Болконский сблизился с солдатской массой, научился ценить и уважать простой народ. Если сначала князь Андрей старался возбуждать мужество солдат, прогуливаясь под пулями, то, увидев их в бою, понял, что ему нечему их учить. С этого момента он начал смотреть на мужиков в солдатских шинелях как на героев- патриотов, мужественно и стойко защищавших свое Отечество.
  *Расскажите, как был ранен князь Андрей?
  * Какие черты характера проявил герой Толстого? Как вы оцениваете его поступок?
  

• 17 слайд

  После Бородинской битвы на Совете в Филях было принято трудное решение о сдаче Москвы и отступлении. Армия Кутузова отошла к Тарутину, тем самым закрыв дорогу французам в богатые продовольственные губернии России.
  
  

• 18 слайд

  Французский император вступил в опустевшую столицу, Москва встретила его сильнейшими пожарами. Армия стала разлагаться, началось мародерство, многие дезертировали.
  

• 19 слайд

  Герасим Курин
  Старостиха
  Василиса Кожина
  Денис Давыдов
  Александр Фигнер
  Алексей Сеславин
  

• 20 слайд

  Но не только зима помогала русским; непобедимая наполеоновская армия на собственной шкуре узнала, что такое «дубина народной войны». Вспыхнуло партизанское движение, героями которого стали простые крестьяне Ермолай Четвертаков, Герасим Курин, старостиха Василиса Кожина, лихие партизанские командиры — Денис Давыдов, Александр Фигнер, Алексей Сеславин.
  
  

• 21 слайд

  Ресурсы:
  1. http://biblio-semya.ru/?act=good&id=265
  2. http://www.oditour.ru/index.php?part=132s1n&sub=35
  3. http://nauka.samsu.ru/HIST/STAT/SEMENOV/sect.html