Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация по русскому языку на тему "Второстепенные члены предложения. Определение"

Презентация по русскому языку на тему "Второстепенные члены предложения. Определение"

Скачать материал

Тема урока: Определение.

Цели урока: 1) формировать умение находить определение с определяемым словом; обозначать, чем выражено определение;
2) развивать речь учащихся, совершенствовать навыки работы в парах и группе (по методу Дьяченко);
3) способствовать экологическому воспитанию; воспитывать чувства товарищества и коллективизма.
Оборудование: интерактивная доска, слайды, карточки для работы в парах и группах, памятки, карта анализа текста, ведомость.
Ход урока:
I.Организационный момент. Постановка задач, сообщение темы.
- Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами поговорим об определении, будем учиться находить определение в предложении, работать в парах, группах. Я хочу, чтобы вы сегодня на уроке были не моими учениками, а моими партнерами, помощниками и коллегами.
- Прочитайте эпиграф к уроку. Как вы его понимаете?
Тема нашего урока «Определение – анықтауыш».
- Какие же задачи мы поставим на уроке перед собой?
1. Узнать, что такое определение.
2. Выяснить, какими частями речи бывают определения.
3. К каким членам предложения относится.
4. Как согласуется с определяемым словом.
- А ещё на уроке мы познакомимся с отрывком из произведения Роллана Сейсенбаева «День, когда рухнул мир», поговорим о том, что до сих пор заставляет волноваться наши сердца, от чего вздрагивает каждый нерв у тех, кто был свидетелем ужасных ядерных испытаний.
II. Проверка домашнего задания.
- Я просила вас повторить дома все, что знаете о второстепенных членах предложения. Помогать на уроке мне будут ассистенты, исполняющие роль учителя. Работа будет проводиться в группах. Прошу получить карточки и распределить задания между членами группы. На ваших партах лежит памятка работы в группах и ведомость, в которой вы поставите оценки после того, как проработаете материал.
Работа в группах по карточкам, обсуждение в группах, помощь учителя. Выступление.
- Итак, мы закрепили знания о дополнении и обстоятельстве.
Вывод: второстепенные члены предложения служат для пояснения главных членов предложения и распространяют предложения.
III. Работа над новой темой.
- Приступая к изучению новой темы, мне хочется задать вам несколько вопросов:
- Как в казахском языке называется определение?
- На какие вопросы отвечает?
-Какой частью речи выражается?
Вывод: в казахском и русском языках определение выполняет одинаковые функции.
- Ребята, я давала вам опережающее задание: просмотреть новую тему, подготовить её представление классу. Кто из учащихся объяснит новую тему?
Объяснение темы подготовленными учащимися.
- Обратимся к предложениям, записанным на доске. Анализ предложений.
1) Огромный дуб растёт у дороги.
2) В лесу раздаются птичьи голоса.
3) Третий день был пасмурным.
Выводы: Определение отвечает на вопросы какой? чей? который? Чаще всего выражено прилагательным, числительным, местоимением, поясняет подлежащее или другой второстепенный член предложения.
- Кто из учащихся желает добавить и продолжить объяснение.
Показ слайдов.
1) Определение – анықтауыш
2) Согласуется с определяемым словом
В роде, числе, падеже
3) В казахском языке определение не согласуется с определяемым словом
В русском в казахском
Красный цветок қызыл гул
Красного цветка қызыл гулдің
Красному цветку қызыл гулге
Красным цветком қызыл гулмен
После того, как учащиеся закончат объяснение, учитель делает вывод:
Определение – второстепенный член предложения, согласуется с определяемым словом и стоит перед ним, в казахском языке изменяется само определяемое слово.
IV. Закрепление темы.
- Мои помощники предлагают выполнить задания по учебнику.
1. Работа с текстом. Упр. 1 (сопровождается показом слайдов «Казахстанская степь»)
Слова учителя:
- Человек – единственное сознательное и гуманное существо на Земле. Кроме него, нет преобразующей силы, способной изменить лик нашей планеты. Природа сама по себе всегда нравственна, безнравственной её может сделать лишь человек.
Вернувшись однажды с прогулки, Л.Н.Толстой записал: «Неужели может среди этой обаятельной природы удержаться в человеке чувство злобы, мщения и страсти истребления себе подобных? Всё недоброе в сердце человека должно бы, кажется, исчезнуть в соприкосновении с природой – этим непосредственным выражением красоты и добра».
2.Выполнение заданий к тексту.
- Выпишите из данного текста определения с определяемым словом. Поставьте вопрос от определяемого слова к определению. Укажите, какой частью речи выражены определения. Обратите внимание на образец в учебнике.
3. Поабзацное изучение текста (Упр.2) по методу Дьяченко.
Словарная работа:
В отрогах горы - тау тарамдарында
Труха – ұнтақ
Выл, как волк – қатты жылау
Велел – тапсыру
- Проработайте текст по абзацам в парах. Выберите себе роль, в которой вы будете выступать- учителя или ученика. На партах у вас лежит памятка работы в парах и карта анализа текста. В ней поставьте соответствующие знаки после того, как проработаете материал, не забудьте поставить оценку своему партнеру в ведомость.
4. Обсуждение, анализ текста по вопросам.
- К чему призывает автор?
«Я хочу, как велел отец, пройти босиком по зелёной траве, я хочу испить воды из наших озёр...»
-Автор Р.Сейсенбаев призывает нас к тому, чтобы мы с любовью относились к природе, её богатствам, берегли её. Сейчас нам трудно говорить об испытаниях на Семипалатинском полигоне. Уходят один за другим участники испытаний, становится все меньше очевидцев тех событий, что происходили тогда на полигоне. Но пострадавшая земля, сама природа и люди никогда не забудут об этом.
Просмотр слайдов «Давайте, люди, никогда об этом не забудем».
-Ребята, мы живём с вами в 21 веке, и в наше время остро стоит вопрос сохранения экологического равновесия. Президент нашей республики Н.А.Назарбаев, как и лучшие люди далёких времён, понимает, что экологическое воспитание подрастающего поколения является составной частью нравственного, патриотического воспитания. Он призывает нас всех понять, что гибель природы ведёт к гибели самого человека. Человек, который губит природу, губит прежде всего самого себя: ведь в природе всё живое неделимо, и никому не дозволено разрывать эту невидимую, но очень важную нить.
5.Выполнение заданий к тексту.
- Выпишите несколько определений с определяемым словом, укажите, как согласуется.
Тревожная тишина (ж.р,ед.ч.,И.п.)
Работа выполняется самостоятельно, проверка проводится ассистентом.
6. Устная работа над Упр.6
- Составьте словосочетания, подберите антоним.
Поздняя осень – ранняя осень
7. Работа по карточкам в парах.
- Прошу взять карточки зелёного цвета. Выполнив задание карточки, обменяйтесь с партнёром карточкой. На партах у вас есть памятка и ведомость. Прочитайте внимательно, соблюдайте правила. Не забудьте выставить оценку.
V. Подведение итогов, выставление и комментирование оценок.
Оценки выставляются в ведомость на интерактивной доске, из ведомостей пар и групп.
фамилия групповая парная индивидуаль. итоговая

-Ребята, завершая этот урок, мне хочется поблагодарить вас за участие, за нашу совместную деятельность. Мне хочется. Чтобы этот урок не прошел бесследно, пусть в ваших душах останется небольшой, но неизгладимый след. Чтобы выйдя из кабинета, вы по –другому посмотрели на окружающий вас мир, на природу. Ведь именно от нас, людей, от нашего сознания, от нашей созидательной работы зависит дальнейшая судьба природы. Мы можем и должны оставить своим потомкам нашу восхитительную Землю. Тогда о нас будущее поколение будет вспоминать с большим уважением.
VI. Домашнее задание.
Упр.1, просклонять 5 определений с определяемым словом.
Подготовить новый материал.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Презентация по русскому языку на тему "Второстепенные члены предложения. Определение""

Настоящий материал опубликован пользователем Егембердиев Ергали Мухтарович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

  • Скачать материал
    • 18.11.2014 700
    • DOCX 34 кбайт
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Егембердиев Ергали Мухтарович
    Егембердиев Ергали Мухтарович
    • На сайте: 10 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 72462
    • Всего материалов: 31

Презентация по русскому языку на тему "Определение как второстепенный член предложения"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
141
71
21.12.2024
Разработок в маркетплейсе: 29
Покупателей: 763

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Биянова Адриана Витальевна. Инфоурок является информационным посредником

Презентация "Определение как второстепенный член предложения" подойдёт для изучения темы в 8 классе, а также при подготовке к экзаменам. В презентации 15 слайдов, есть теоретический материал и практический. Цель презентации: дать понятия согласованных и несогласованных определений, однородных и неоднородных определений; помочь уяснить разницу между несогласованными определениями, дополнениями и обстоятельствами; помочь уяснить разницу между однородными и неоднородными определениями; отработать навык постановки знаков препинания при однородных и неоднородных определениях.

Краткое описание методической разработки

Презентация "Определение как второстепенный член предложения" подойдёт для изучения темы в 8 классе, а также при подготовке к экзаменам.

В презентации 15 слайдов, есть теоретический материал и практический.

Цель презентации: 

  • дать понятия согласованных и несогласованных определений, однородных и неоднородных определений; 
  • помочь уяснить разницу между несогласованными определениями, дополнениями и обстоятельствами;
  • помочь уяснить разницу между однородными и неоднородными определениями;
  •  отработать навык постановки знаков препинания при однородных и неоднородных определениях. 
Развернуть описание
Смотреть ещё 5 411 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Анализ структуры и организации урока. Соответствие структуры урока его целям. Продуманность выбора типа урока, его структуры, логическая последовательность и взаимосвязь этапов урока. Целесообразность распределения времени урока между ними. Рациональность выбора форм обучения. Наличие плана урока и организация его выполнения учителем. Оборудование урока. Рациональная организация труда учителя и учащихся.

Анализ содержания урока. Соответствие содержания урока требованиям учебной программы. Полнота, достоверность, доступность изложения. Научный уровень излагаемого материала. Степень нравственного влияния, воспитательная направленность урока. Генерализация основных идей урока (темы, курса). Связь урока с жизнью, трудовым воспитанием. Реализация развивающих возможностей урока в плане формирования активной учебной деятельности, самостоятельного мышления, познавательных интересов. Подведение учащихся к восприятию новых знаний. Выделение главной идеи нового материала. Формирование новых понятий. Актуализация опорных знаний. Организация самостоятельной работы учащихся. Характер тренировочных упражнений, виды самостоятельных работ, степень сложности, вариативность, учет уровня подготовленности класса Инструктаж и помощь учителя. Степень усвоения нового материала (эффективность). Связь нового с ранее изученным. Повторение (организация, формы, приемы, объем).

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 012 466 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 174 720 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Техническое обслуживание и диагностика сельскохозяйственной техники

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные инструменты управления запасами и акциями в ритейле

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 75 человек
Смотреть ещё 5 411 курсов