Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыРекомендации по русскому языку "Звуко-буквенный анализ"

Рекомендации по русскому языку "Звуко-буквенный анализ"

библиотека
материалов

hello_html_m438d7e2f.jpg



Прочитай. Замени звуковые обозначения слов буквенными. Замени буквенные записи слов звуковыми обозначениями.

[ноч’] – _______________ ложь – _________________

[грач’] – ______________ дичь – __________________

[р’эч’] – ______________ чиж – __________________

[т’иш] – ______________ мяч – ___________________



Прочитай. Продолжи звуко-буквенный разбор слова зя́блик.

Зя́блик, зя-блик [з’ а́ _ _ _ _ ]

з - [з’] – согл., звонк. парн. [с’], мягк. парн. [з]

я - [а́] – гласн., ударн.

б - [ ] – ________________________________

л - [ ] – ________________________________

и - [ ] – ________________________________

к- [ ] – ________________________________

___________________________________

___б., ___зв., ___сл.



Герб [ _ _ _ _ ]

г - [ __ ] – согл., звонк. парн. [к’], мягк. парн. [г]

е - [ ] – ________________________________

р- [ ] – ________________________________

б- [ ] – ________________________________

___________________________________

___б., ___зв., ___сл.



Моро́з, мо-роз [м а р о́ с]

м - [ м ] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [м’]

о - [ а ] – гласн., безуд.

р - [ р ] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [р’]

о - [о́ ] – гласн., ударн.

з - [ с ] – согл., глух. парн. [з], тв. парн. [с’]

___________________________________

5 б., 5 зв., 2сл.

День [д’ э́ н’]

д - [д’] – согл., звонк. парн. [т’], мягк. парн. [д]

е.- [э́] – гласн., ударн.

н - [н’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн. [н]

ь - [ - ]

___________________________________

4 б., 3 зв., 1 сл.

Маяк, ма-як [м а й’ а́ к]

м - [м] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [м’]

а - [а] – гласн., безуд.

я - [й’] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.

[а́] – гласн., ударн.

к - [к] – согл., глух. парн. [г], тв. парн. [к’]

___________________________________

4 б., 5 зв., 2 сл.

Берёзка, бе-рё-зка [б’ и р’ о́ с к а]

б - [б’] – согл., звонк. парн. [п’], мягк. парн. [б]

е - [и] – гласн., безуд.

р - [р’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн. [р]

ё - [о́] – гласн., ударн.

з - [с] – согл., глух. парн. [з], тв. парн. [с’]

к - [к] – согл., глух. парн. [г], тв. парн. [к’]

а - [а] – гласн., безуд.

___________________________________

7 б., 7 зв., 3 сл.

Пиро́г, пи-рог [п’ и р о́ к]

п - [п’] - согл., глух. парн. [б’], мягк. парн. [п]

и - [и] – гласн., безуд.

р - [р] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [р’]

о - [о́] – гласн., ударн.

г - [к] – согл., глух. парн. [г], тв. парн. [к’]

___________________________________

5 б., 5 зв., 2 сл.

Крова́ть, кро-вать [к р а в а́ т’]

к - [к] – согл., глух. парн. [г], тв. парн. [к’]

р - [р] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [р’]

о - [а] – гласн., безуд.

в - [в] – согл., звонк. парн. [ф],тв. парн. [в’]

а - [а́] – гласн., ударн.

т - [т’] – согл., глух. парн. [д’], мягк. парн. [т]

ь - [ - ]

___________________________________

7 б., 6 зв., 2 сл.

Оши́бки, о-ши-бки [а ш ы́ п к’ и]

о - [а] – гласн., безуд.

ш - [ш] – согл., глух. парн. [ж], шипящий, тв. непарн.

и - [ы́] – гласн., ударн.

б - [п] – согл., глух. парн. [б], тв. парн. [п’]

к - [к’] – согл., глух. парн. [г’], мягк. парн. [к]

и - [и] – гласн., безуд.

___________________________________

6 б., 6 зв., 3 сл.

Песо́к, пе-сок [п’ и с о́ к]

п- [п’] – согл., глух. парн. [б], мягк. парн. [п]

е - [и] – гласн., безуд.

с - [с] – согл., глух. парн. [з], тв. парн. [с’]

о - [о́] – гласн., ударн.

к - [к] – согл., глух. парн. [г], тв. парн. [к’]

___________________________________

5 б., 5 зв., 2 сл.

Я́ростно, я-ро-стно [й’ а́ р о с н а]

я - [й’] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.

[а́] – гласн., ударн.

р - [р] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [р’]

о - [а] – гласн., безуд.

с - [с] – согл., глух. парн. [з], тв. парн. [с’]

т - [-]

н - [н] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [н’]

о - [а] – гласн., безуд.

___________________________________

7 б., 7 зв., 3 сл.

Со́лнце, солн-це [с о́н ц э]

с - [с] – согл., глух. парн. [з], тв. парн. [с’]

о - [о́] – гласн., ударн.

л - [-]

н - [н] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [н’]

ц - [ц] – согл.,глух. непарн., тв непарн.

е - [э] – гласн., безуд.

___________________________________

6 б., 5 зв., 2 сл.

Се́верный, се-вер-ный [с’ э́ в’ и р н ы й’]

с - [с’] – согл., глух. парн. [з’], мягк. парн. [с]

е - [э́] – гласн., ударн.

в - [в’] – согл., звонк. парн. [ф’], мягк. парн. [в]

е - [и] – гласн., безуд.

р - [р] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [р’]

н - [н] – согл., звонк. непарн., тв. парн. [н’]

ы - [ы] – гласн., безуд.

й - [й’] – согл., звонк. непарн., мягк. непарн.

___________________________________

8 б., 8 зв., 3 сл.



Найди ошибки в фонетическом разборе и исправь их.

Змея, зме-я [з м’ и я́ ]

з - [з] – согл., звонк. парн. [с], тв. парн. [з’]

м - [м’] – согл., звонк. непарн., мягк. парн. [м’]

е - [и] - гласн., безуд.

я - [я́] – гласн., ударн.

___________________________________

4 б., 4 зв., 2 сл.

Выполни звуко-буквенный разбор слов:

холод, тают, отгадка, весь, поёт



Отга́дка, от-гад-ка [а т г а́ т к а]

о - [а] – гласн., безуд.

т - [т] – согл., глух. парн. [д], тв. парн. [т’]

г - [г] – согл., зв. парн. [к], тв. парн. [г’]

а - [а́] – гласн., ударн.

д - [т] – согл., глух. парн. [д], тв. парн. [т’]

к - [к] – согл., глух. парн. [г], тв. парн. [к’]

а - [а] – гласн., безуд.

___________________________________

7 б., 7 зв., 3 сл.



Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Памятка "Звуко-буквенный разбор" предназначена для учеников 3 - 4 касса. Она содержит характеристику всех звуков русского языка, упражнения, которые помогут ребёнку научиться правильно выполнять звуко-буквенный (фонетический) разбор и образцы звуко-буквенного разбора: разбор слова на буквы и звуки, определение ударения, слогов, составление транскрипции слов, а также характеристику каждого звука. Памятка "Звуко-буквенный разбор" будет также полезна и ученикам старших классов.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее