Презентация по русскому языку на тему:"Использование произведений А.И.Солженицына на уроках русского языкадля подготовки к ЕГЭ""

• 1 слайд

  Использование произведений А.И.Солженицына
  на уроках русского языка при подготовке к ЕГЭ.
  «Крохотки» - «Колокольня»
  

• 2 слайд

  Александр
  Исаевич
  Солженицын
  1918-2008
  

• 3 слайд

  Только вернувшись в Россию, я оказался способен снова их писать, там — не мог...(из письма в “Новый мир”)
  

• 4 слайд

  Т ЕМА: Нормативное построение словосочетаний и предложений различных типов. Интонационное богатство русской речи.
  
  ЦЕЛИ:
  1. Закрепить сведения о нормах построения словосочетаний и предложений различных типов и о роли интонации в предложении.
  2. Разобрать задания ЕГЭ, связанные с орфоэпическими нормами определением темы текста и авторской позиции (
  

• 5 слайд

  Внимательно прослушайте миниатюру
  «Колокольня» в исполнении А.И.Солженицына
  и выполните задания.
  (Текст разбит на 6 частей по количеству
  слайдов, иллюстрирующих миниатюру.)
  
  Дополнительный материал
  здесь
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Задание1.:
  1. Определите тему текста , согласны ли вы с таким названием?
  2. Определите к какому стилю относится текст.
  

• 13 слайд

  Задание 2.:
  1.Выпишите непонятные для вас слова, попробуйте объяснить их лексическое значение.
  2.Выпишите из текста по 2 слова каждой части речи, укажите их морфологические признаки и синтаксическую роль.
  3.Среди предложений 5-9 укажите такое, в котором есть прилагательное в форме простой превосходной степени.
  4.Из предложения 2 выпишите относительные имена прилагательные.
  
  

• 14 слайд

  Задание 3.:
  1.Из предложений 2-3 выпишите словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
  2. Из предложений 4- 6 выпишите словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ
  3. Из предложений 1-7 выпишите словосочетания со связью ПРИМЫКАНИЕ.
  

• 15 слайд

  Задание 4.:
  1. Среди предложений 1-4 найдите односоставные, которые входят в состав сложного.
  2.Среди предложений 13-15 найдите неполные предложения.
  3. В предложении 10 определите тип сказуемого.
  

• 16 слайд

  Задание 5.:
  1. Среди предложений 2-4 найдите предложение, осложнённое причастным оборотом.
  2.Среди предложений 10-15 найдите предложение, осложнённое деепричастным оборотом.
  3.Среди предложений 7-9 найдите предложение со вставной конструкцией.
  

• 17 слайд

  Задание 6:
  1.Среди предложений 1-5 найдите сложные предложения и дайте им характеристику.
  
  Задание 7:
  1. Какие изобразительно-выразительные средства использует автор в предложениях:
  7,8,9,11,13-15?
  

• 18 слайд

  Задание на дом:
  1. Сформулируйте проблему, затронутую автором в тексте.
  2. Найдите авторскую позицию.
  3. Подберите аргументы, подтверждающие или опровергающие позицию автора по поднятой проблеме.
  

• 19 слайд

  Окоём - -а, м. Пространство, которое можно окинуть взглядом, оком;
  горизонт.
  
  Провидец- кто провидит что-либо, пророк,прорицатель, предвещатель.
  
  Хлябь – -и, ж. Неизмеримая глубина моря или неба; бездна; потоки
  бурлящей воды.
  
  Затопленцы - погружать что –либо в воду, утоплять. заставить
  потонуть; заливать водою.
  
  Запусти - Покинутое в небрежении; брошенное без ухода на
  произвол судьбы (от глагола запустить).
  Дюжина - -ы, ж. Двенадцать (при счёте одинаковых или однородных
  предметов.
  

• 20 слайд

  Предложение 7.
  И вот стоит она из воды, добротнейшей кладки, белого кирпича, в шести ярусах сужаясь кверху, стоит, нисколько не покосясь, не искривясь, луковкой и шпилем – в небо!
  
  

• 21 слайд

  Предложение 2.
  Она стояла при соборе, в гуще изобильного торгового
  города, близ Гостиного двора, и на площадь к ней
  спускались улицы двухэтажных купеческих особняков.
  

• 22 слайд

  Согласование:
  
  Изобильного торгового города, Гостиного двора,
  двухэтажных купеческих особняков, древний этот город, город переживший, разорения жестокие, на своём восьмом веку, невежественной волей, властителей самодурных, вторая плотина.
  
  

• 23 слайд

  Управление:
  
  Воображению не поднять, не поднять из хляби, не поднять Китеж, осталась от города, собор взорвали,
  растащили на кирпичи, не успели свалить колокольню.
  

• 24 слайд

  Примыкание:
  Хочет увидеть, не упустите посмотреть, почему-то не успели, сужаясь кверху, нисколько не покосясь.
  

• 25 слайд

  1.… не упустите посмотреть на калязинскую колокольню.
  
  3…да поскупились на неё.
  
  4 И сегодня даже воображению твоему уже не поднять из хляби этот изневольный Китеж, или Атлантиду, ушедшую на дюжину саженей под воду.
  
  

• 26 слайд

  13 И для них тут, и для всех…
  
  14 Как наша надежда.
  15 Как наша молитва: нет…
  

• 27 слайд

  Составное глагольное сказуемое
  пытаются выполаскивать
  

• 28 слайд

  3 …город,| переживший разорения жестокие и от татар и от поляков|,…
  
  4 …Атлантиду,| ушедшую на дюжину саженей под воду.|
  

• 29 слайд

  10 На фальшивой набережной калязинские бабы, /сохраняя старую приверженность к исконной мягкости и чистоте волжской воды,| пытаются выполаскивать бельё.
  

• 30 слайд

  8 Да ещё на шпиле – каким чудом ? – крест уцелел.
  

• 31 слайд

  1 Кто хочет увидеть единым взором, в один окоём, нашу
  недотопленную Россию – не упустите посмотреть на
  калязинскую колокольню. (Бессоюзное сложное
  предложение)
  
  2.Она стояла при соборе, в гуще изобильного торгового
  города, близ Гостиного двора, и на площадь к ней
  спускались улицы двухэтажных купеческих особняков.
  (Сложносочинённое предложение)
  

• 32 слайд

  3.И никакой же провидец не предсказал тогда, что древний
  этот город, переживший разорения жестокие и от татар
  и от поляков, на своём восьмом веку будет, невежественной волей самодурных властителей, утоплен
  на две трети в Волге: всё бы спасла вторая плотина, да поскупились на неё.( Сложное предложение с разными видами связи)
  

• 33 слайд

  8 – риторический вопрос.
  9 - метафора –по израненным, грустным улочкам.
  11 -метафора – полузамёрзший, переломленный,
  недобитый город.
  7,13 – восклицательные предложения.
  14-15 – экспрессивный повтор
  
  

• 34 слайд

  Жертва гидростроительства - Колокольня Никольского собора
       Колокольня среди воды - это красиво и грустно. Ведь когда-то здесь были улицы и площади, кипела жизнь. Калязин распался. Расширившееся в результате строительства Угличской ГЭС устье реки Жабни оторвало от основной части города заречную Свистуху, еле видную вдали. Добраться туда можно только на катере. Третья часть Калязина - та, что окружала древний монастырь, исчезла под водой. Архитектурные памятники города в большей и наиболее интересной части своей канули в воду. Маленький городок сумел пережить свои древние и когда-то известные промыслы, не нажив при этом новой промышленности взамен. А ведь Калязин, подобно Сергиеву Посаду, вырос из ремесленных и торговых слобод, сложившихся вокруг монастыря. Основал Калязинский Свято-Троицкий монастырь в 1450 г. монах Клобукова монастыря в Кашине Макарий. Мощи Преподобного Макария открыто почивали в Троицком соборе в серебряной вызолоченной раке. Отовсюду шли сюда паломники и богомольцы поклониться Преподобному. В монастырской ризнице хранилось множество церковных предметов и старинных книг. При монастыре находились школа и больница. Лесной монастырь вырос в один из богатейших в стране. На это потребовались века. Но вдруг в одночасье каменные здания, церкви, крепостные стены исчезли под водой. И лишь колокольня среди воды - немой укор тем, кто посмел оборвать жизнь монастыря, а вместе с ним и города. Когда-то колокольня стояла на торговой площади Калязина около старинного Никольского собора. А сегодня у её подножья плещется Волга. Многоярусная, видная издалека на водной равнине, она объединяет прильнувший к реке уютный, тихий город.
   По материалам энциклопедии "Города Золотого Кольца"
  

• 35 слайд

  Кто хочет увидеть единым взором, в один окоём, нашу недотопленную Россию — не упустите посмотреть на калязинскую колокольню.
  Она стояла при соборе, в гуще изобильного торгового города, близ Гостиного двора, и на площадь к ней спускались улицы двухэтажных купеческих особняков. И никакой же провидец не предсказал тогда, что древний этот город, переживший разорения жестокие и от татар, и от поляков, на своём восьмом веку будет, невежественной волей самодурных властителей, утоплен на две трети в Волге: всё бы спасла вторая плотина, да поскудились большевики на неё. (Да что! — Молуга и вся на дне.) И сегодня, стань на прибрежной грани, — даже воображению твоему уже не подъять из хляби этот изневольный Китеж или Атлантиду, ушедшую на дюжину саженей глубины.
  Но осталась от утопленного города — высокостройная колокольня. Собор взорвали или растащили на кирпичи ради нашего будущего — а колокольню почему-то не доспели свалить, даже вовсе не тронули, как заповедную бы. И — вот, стоит из воды, добротнейшей кладки, белого кирпича, в шести ярусах сужаясь кверху (полтора яруса залито), в последние годы уж и отмостку присыпали к ней для сохранности низа, — стоит, нисколько не покосясь, не искривясь, пятью просквоженными пролётами, а дальше луковкой и шпилем — в небо! Да ещё на шпиле — каким чудом? — крест уцелел. От крупных волжских теплоходов, не добирающих высотой, как издали глянуть, и на пол-яруса, — шлёпают волны по белым стенам, и с палуб уже пятьдесят лет глазеют советские пассажиры.
  Как по израненным, бродишь по грустным уцелевшим улочкам, где и с покошенными уже домишками тех поспешно переселенных затопленцев.
  На фальшивой набережной калязинские бабы, сохраняя старую приверженность к исконной мягкости и чистоте волжской воды, тщатся выполаскивать бельё. Полузамерший, переломленный , недобитый город, с малым остатком прежних отменных зданий. Но и в этой запусти у покинутых тут, обманутых людей нет другого выбора, как жить. И жить — здесь.
  И для них тут, и для всех, кто однажды увидел это диво: ведь стоит колокольня! Как наша надежда. Как наша молитва: нет, всю Русь до конца не попустит Господь утопить...
  

• 36 слайд

  Использованная литература:
  1.Поурочные разработки по русскому языку. А.П.Дмитриева.10 класс. Москва «ВАКО» 2014.
  2. Интернет-сайт-http://teljonok.chat.ru/peizan.htm
  4. Интерет-сайт-http://magazines.russ.ru/novyi_mi/1997/1/solg.html