Презентация по социально-коммуникативному развитию детей среднего дошкольного возраста

• 1 слайд

  ФГОС дошкольного образования.
  Раздел основной образовательной программы дошкольной образовательнойорганизации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
  Государственное бюджетное
  общеобразовательное учреждение
  «Гимназия №1504» дошкольное отделение 2
  Москва, 111555, улица Сталеваров 8А тел.: [phone]
  

• 2 слайд

  Единственный путь, ведущий к знанию, — это деятельность.
  Б. Шоу
  
  
  

• 3 слайд

  
  Основные документы нормативно-правовой базы
  системы дошкольного образования
  (с учётом ФГОС)
  Конвенция ООН о правах ребенка
  Конституция Российской Федерации
  ФЗ от 29.12.12г №273-ФЗ «Об образовании в РФ»
  Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
  СанПиН для ДОО 2.4.1.3049-13
  

• 4 слайд

  Основные направления развития и образования детей по ФГОС
  Социально-коммуникативное развитие
  Познавательное развитие
  Речевое развитие
  Художественно-эстетическое развитие
  Физическое развитие
  

• 5 слайд

  Социально-коммуникативного развития направлено
  на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
  становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
  развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности с своей семье и к обществе.
  развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками.
  

• 6 слайд

  Целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования
  
  Достижения детей определяются не суммой конкретных знаний, умений и навыков, а совокупностью личностных качеств
  (п4.6 ФГОС раздел IV)
  

• 7 слайд

  Проблемы современных дошкольников
  В нашем детском саду, в группе детей среднего возраста встречаются малыши с нарушением в общении, с повышенной застенчивостью, тревожностью, неуверенные в себе дети.
  Эмоциональные трудности мешают различной деятельности, препятствуют общению ребёнка с окружающими. Поэтому мы посчитали необходимым уделять особое внимание проведению работы по социально-.коммуникативному развитию детей.
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  В совместной деятельности со взрослыми может осуществляться социально-коммуникативное развитие детей. Воспитание осуществляется постоянно, иначе дети среднего дошкольного возраста не смогут осознать и воплотить правила поведения и взаимоотношения в обществе.
  Родитель
  Ребёнок
  Воспитатель
  Ребёнок
  

• 10 слайд

  Оценочные критерии социально-коммуникативного развития детей среднего дошкольного возраста
  Ребёнок и взрослые
  Выделяет особенности внешнего вида людей разного пола и возраста
  Сравнивает изображённые на картинке эмоциональные состояния
  Называет родственные отношения в семье
  Ребёнок и сверстники
  Выделяет особенности детей разного возраста
  Делает вывод о настроении и чувствах
  Знает элементарные правила культурного поведения в среде детей
  Обращается к сверстнику по имени
  Отношение ребёнка к самому себе
  Знает своё имя, фамилию, возраст, улицу
  Идентифицирует свои действия с действиями других детей
  Умеет высказывать о себе, своем самочувствии
  

• 11 слайд

  Сравнительная диаграмма социально -нравственного развития
  

• 12 слайд

  Деятельность в режимных моментах
  

• 13 слайд

  Игровая обучающая ситуация
  «Отмечаем опасные места в группе»
  
  Цель: расширить и закрепить знания детей о правилах безопасного поведения в детском саду
  
  

• 14 слайд

  
  «Деревья хороших поступков»
  Анализируем своих поступки за день
  
  Цель: развитие адекватной оценочной деятельности дошкольников, направленной на умение оценивать положительные и отрицательные поступки.
  

• 15 слайд

  Дидактическая игра «Хорошо – плохо»
  Игра представляет собой картинки хороших и плохих поступков детей и изображения цветка-настроения (веселое и сердитое). Дети должны посмотреть картинки и определить, к какому цветку их поместят.
  

• 16 слайд

  Непосредственная образовательная деятельность
  

• 17 слайд

  Интегрированное занятие «Эти правила важны, соблюдать мы их должны»
  Цель: Обеспечивать благоприятную адаптацию детей в детском саду, первичное знакомство с возрастной группой
  

• 18 слайд

  Правила поведения в группе
  

• 19 слайд

  Игровая обучающая ситуация
  «Поможем волку найти дорогу»
  Цель: развивать желание взаимодействовать со сверстниками, работать в паре.
  

• 20 слайд

  Интегрированное занятие
  «Мы пробуем работать в паре»
  Цель: воспитывать умение действовать согласовано, доброжелательное отношение друг к другу.
  

• 21 слайд

  «Дружно работаем, дружно играем»
  Цель: учить детей согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении совместной работы.
  

• 22 слайд

  Совместная деятельность в семье
  Акция «Мы проявляем заботу и внимание.
  Каждой птичке – наша кормушка»
  Цель: побуждать к проявлению сочувствия и внимания.
  

• 23 слайд

• 24 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!