Презентация по ССП (3 уровень)

• 1 слайд

  
  Цель урока:
  -ознакомятся классами
  неорганических веществ
  -различат и составят
  генетическую связь между
  Неорганическими
  веществами
   -обобщат генетическую
  связь между
  неорганическими
  веществами и применят
  при выполнении цепочки
  превращения
  
  
  
  Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по химии (8 класс). Раздел: Классы неорганических соединений
  Общая цель: Ознакомить учащихся с основными классами неорганических соединений. Научить распознавать по составу кислоты, основания, соли.
  
  
  Тема 1: Кислоты
  Тема 2: Основания
  Тема 3:
  Соли
  Цель урока:
  -определят классификацию кислот.
  -выведут формулы кислот и применят при решений задач
  -определят качество кислот
  Цель урока :-определят классификацию класса оснований
   -применят полученные знания при определении окислительно-восстановительных реакции
   -кратко изложат- что такое степень окисление и классификация основании?
  
  Цель урока:
  -ознакомятся с новым классом неорганических соединений – соль
   -научаться составлять формулы и названия веществ
   -узнают на опыте, что- соль взаимодействует с оксидами, с основаниями, с кислотами
  
  Ожидаемый результат
  Все: ответят на тонкие вопросы
  Многие:
  Ответят на вопросы уровня В
  Выведут формулы кислот
   Некоторые:
  Ответят на вопросы уровня В,С.
  
  Ожидаемый результат
  Все: ответят на тонкие вопросы и составят их.
  Многие:
  Ответят на вопросы уровня В
  Выведут формулы основании
   Некоторые:
  Ответят на вопросы уровня С
  
  Ожидаемый результат
  Все: ответят на тонкие вопросы и составят их
  Многие:
  Ответят на вопросы уровня В
  Выведут формулы соли
  Некоторые:
  Ответят на вопросы уровня С
  Ожидаемый результат
  Все:
  приобретут знания по данной теме.
  Многие:
  приобретут умения сравнивать, сопоставлять, обобщать.
  Некоторые:
  приобретут коммуникативные умения.
  
  Асхар Хундыз
  4-группа
  Теректинская СШ
  Алакольский район
  С. Теректы
  Учитель химии
  8 класс
  Тема4:
  «Генетическая связь между классами неорганических соединений».
  

• 2 слайд

  Обучение критическому мышлению
  Новые подходы в преподавании и обучении
  
  
  
  Создание коллаборативной среды
  Деление на группы с помощью тренингов и игр, новых методов
  
  
  Оценивание для обучения и оценивание обучения
  Использование ИКТ в преподавании и обучении
  Умение использовать интернет,
  Создание презентаций,
  физминутки, видеоролики.
  Обучение талантливых и одарённых учеников
  Важно обнаружить таланты и способности обучения; быстро осваивают учебный план; они пополняют информацию,выявляют несоответствия,
  быстрее постигают суть
  Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников
  Подбор задании с учетом возрастных особенностей
  Дифференцированные и усложненные задания
  Управление и лидерство
  В соответствии возрастными особенностями учитель проявляет лидерские качества в течении всего урока, применяет новые методы заинтерисовывает и вовлекает в сотрудничество, использует анкетирование
  Оценивание для обучения применяется для определения последующих действий взаимооценивания.Оцениваниие одноклассников сыграет важную роль, так как оно повысит уровень мотивации у учеников и уверенность в себе.
  Проявляется способность к синтезированию информаций и идей, учащиеся делают выбор в отношениии своего обучения и ставить под сомнения идеи других
  
  Умники и умницы"
  Стратегия "Дерево "
  Ромашка "Блума"
  зигзаг "Учимся сообща"
  работа по учебнику
  «лист решения проблем»
  «Покопаемся в памяти»
  «Продолжи ряд»
  
  

• 3 слайд

  Ожидаемый результат
  Смогут определить классы неорганических соединений.
  Применят полученные знания при решений задач и осуществлений цепочки превращений.
  Смогут все ответить
  на «Тонкие» вопросы, выведут формулы кислот, оснований, соли.
  Приобретут умения сравнивать, сопоставлять, обобщать.
  
  
  Перспективы на будущее
  Постоянное совершенствование знаний через подробное изучение методов и приёмов критического мышления.
  Повышение самооценки учащихся .
  Работа с талантливыми и одаренными.
  Отработка регламента времени.
  Повышение мотивации учащихся к обучению.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Пути преодоления
  Чередовать задания
  
  Работа в паре,вовлечение
  Индивидуальные задания
  Беседа,вовлечение
  Контроль за выполнением заданий
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Барьеры
  Трудности при запоминании
  Боязнь, замкнутость
  Ограниченные возможности
  Конфликтность
  Маскировка,использование труда других
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 4 слайд