Презентация по теме "Игровые технологии как средство оптимизации процесса обучения"

• 1 слайд

  игровые технологии как средство оптимизации процесса обучения
  

• 2 слайд

  Концептуальные основы игровых технологий
     Психологические механизмы игровой деятельности опираются на фундаментальные потребности личности в самовыражении, самоутверждении, самоопределении, саморегуляции, самореализации.
  •   Игра - форма психогенного поведения, т.е. внутренне присущего, имманентного личности (Д.Н.Узнадзе).
  •   Игра - пространство "внутренней социализации" ребенка, средство усвоения социальных установок (Л.С.Выготский).
  •   Игра - свобода личности в воображении, "иллюзорная реализация нереализуемых интересов" (А.Н.Леонтъев).
  •   Способность включаться в игру не связана с возрастом человека, но в каждом возрасте игра имеет свои особенности.
  

• 3 слайд

  Цели игровых технологий:
  
  •   Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; применение ЗУН в практической деятельности; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.
  •   Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности .
  •   Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии, рефлексии, умения находить оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности.
  • Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению; психотерапия.
  
  

• 4 слайд

  Значение игровых приемов и ситуаций
  Способствуют формированию дружного коллектива в классе, так как каждый ученик в игре имеет возможность взглянуть на себя и своих товарищей со стороны
  воспитывают ответственность и взаимопомощь учащихся, так как в игре они должны быть “одной командой”
  

• 5 слайд

  игра на уроке иностранного языка
  Для предъявления и повторения новой лексики
  проверки правописания слов
  для развития навыков монологической и диалогической речи
  на обобщающих уроках
  по различным темам
  

• 6 слайд

  Для младшего школьного возраста характерны
  
  яркость и непосредственность восприятия
  легкость вхождения в образы
  легкость вовлечения в любую деятельность, особенно в игровую
  самостоятельно организуются в групповую игру
  продолжают игры с предметами, игрушками
  

• 7 слайд

     В структуру игры как процесса входят:
  а) роли, взятые на себя играющими;
  б) игровые действия как средство реализации этих ролей;
  в) игровое употребление предметов, т.е. замещение реальных вещей игровыми, условными;
  г) реальные отношения между играющими;
  д) сюжет (содержание) - область действительности, условно воспроизводимая в игре.
  
  

• 8 слайд

  По характеру игровой методики игры можно разделить на:
  
  :
  Предметные;
  Сюжетные;
  Ролевые;
  Деловые;
  Имитационные;
  Игры-драматизации.
  
  

• 9 слайд

  По характеру педагогического процесса:
  Обучающие, тренировочные, контролирующие, обобщающие;
  Познавательные, воспитательные, развивающие;
  Творческие;
  Профориентационные и т.д.
  
  

• 10 слайд

  Общая классификация игр на уроках иностранного языка
  :
    -грамматические
  -лексические
  -фонетические
  -орфографические
  
  

• 11 слайд

  Мастер-класс
  Thin smart
  tall fat
  beautiful ugly
  short big
  good small
  

• 12 слайд

  Mr. Lynn is very ___.
  Mr. Pratt is very __.
  Mr. Cort is very __.
  Mr. Hall is very __.
  
  

• 13 слайд

  Противоположности притягиваются
  thin
  fat
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  : 
  Complete the following
  
    
    
  Hi, my name is Sam, I like eating ___
  My name is Liz, I like to eat____ 
  My big brother Jake is fond of ___. 
  And my sister Bunny eats too much___. 
  This girl is Lola. She likes drinking___-. 
  And this boy is Fred. He likes eating___. 
  But do you want to know that is a dream? 
  It’s chocolate cake, with lots of____. 
  

• 16 слайд

  
  
  Would you like…?
  
  Yes, please
  
  No, thanks
  
  Help yourself!
  

• 17 слайд

  Die Ferien
  Die Sommerferien----Winterferien
  In die Sonne liegen, baden, Ski laufen, Rad fahren, Schneeballschlacht machen, pflueken, Ball spielen, in den Wald gehen, Buecher lesen, Schlittschuh laufen, Pilze sammeln, Fussball spielen, Hockey spielen
  

• 18 слайд

  Фонетические игры
  
  [DU: JU: LAIK PLEIn? JES I DU: I LAIK PLEIn TENIS]
  

• 19 слайд

  Формы неправильных глаголов
  1й ученик 2й ученик
  
  
  3й ученик
  5й ученик 4 ученик
  BE
  Was\were
  BEEN
  go
  Gone
  Went
  

• 20 слайд

  Буквы рассыпались
  O
  E
  T
  S
  F
  R
  

• 21 слайд

  Буквы рассыпались
  T
  A
  U
  F
  E
  I
  L
  U
  B
  

• 22 слайд

  Салат из слов
  catdograbbitfox
  foresthousefarm