Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация по теме Использование тестирования в начальной школе

Презентация по теме Использование тестирования в начальной школе


  • Начальные классы

Название документа Презентация к теме самообразования.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема самообразования:

"Тестирование в начальных классах как способ повышения качества обучения"



В настоящее время тестирование стало одной из форм контроля в старшей школе (зачеты, ЕГЭ), да и использование тестирования в начальной школе является актуальной темой

Формирование у учащихся умения работать с тестами можно и нужно начинать с начальной школы

Тесты как одна из форм контроля заслуживают внимательного изучения и применения их на практике по целому ряду положительных характеристик:

быстрота поверки выполненной работы;

оценка достаточно большого количества учащихся; 

возможность проверки теоретического материала;

проверка большого объема материала малыми порциями; 

объективность оценки результатов выполненной работы.

Однако в силу своих недостатков (большая вероятность выбора ответов наугад или методом исключения, проверка лишь конечных результатов действий, затруднение со стороны учителя, а чаще невозможность проследить логику ученика) тесты не могут служить основной формой контроля за качеством успеваемости учащихся.

Существует много разновидностей тестов, которые разделяются на группы по нескольким основаниям: по предмету тестирования (тому качеству, которое оценивается с помощью данного теста); по особенностям используемых в тесте задач; по материалу, предъявляемому испытуемым; по объекту оценивания. По предмету тесты делятся на интеллектуальные, личностные и межличностные .

Интеллектуальные тесты предназначаются для оценки уровня развития мышления, интеллекта человека и его отдельных процессов, таких, как восприятие, воображение, память речь.

По особенностям используемых задач выделяются практические, образные и вербальные (словесные) тесты. Вербальные тесты включают в себя задания на оперирование словами. Они предполагают, например, определение понятий, умозаключения, сравнение объёма и содержания различных слов, выполнение различных логических операций с понятиями.

По характеру тестового материала, предъявляемого испытуемым, тесты делятся на бланковые и аппаратурные. Бланковыми называют такие тесты, в которых используется тестовый материал в форме различных бланков: рисунков, схем, таблиц, опросников и тому подобных.

По объёму оценки тесты делятся на процессуальные тесты, тесты достижений, тесты состояний и свойств.

К группе тестов достижений относят такие тесты, по итогам которых оцениваются успехи человека в том или ином виде деятельности, в той или иной сфере познания, скажем продуктивность памяти, логичность мышления, устойчивость внимания, уровень развития вербального мышления и другие. 

Основой следующей классификации являются цели тестов и характер деятельности испытуемых. 

Виды тестов:

По целям: 

• Тест достижение используется как средство оценки результатов учения.

• Диагностирующий тест.

• Обучающий тест. 

• Тест прогнозирования результатов обучения по выбранной технологии обучения.

По характеру деятельности испытуемых. 

Тест выбора верных ответов из общего числа предложенных в задании. 

В начальной школе можно ограничиться тремя ответами для выбора правильного. При составлении ответов следует учитывать типичные ошибки учащихся.


Название документа презентация.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Проект по теме самообразования учителя начальных классов ГБОУ ООШ №11 Чепурно...
Актуальность Государственная итоговая аттестация и Единый государственный экз...
 Тема: Использование тестирования в начальной школе как способ повышения кач...
Использование тестирования на разных этапах урока Вводное тестирование (полу...
Эмоциональный настрой ребёнка перед проверочной работой ( фразы, с которых на...
Тестовые задания должны быть разноуровневыми по степени сложности -Уровень А...
Виды тестов по целям 1.Тест-достижение используется как средство достижения р...
Виды тестов по характеру деятельности испытуемого 1.Тест выбора верных ответо...
Такой тест поможет учителям проверить знания учащихся на уроке окр. мир по т...
Тест выбора верных ответов из общего числа предложенных в задании. Орфограммы...
Тест со свободно конструируемым ответом
По каждой теме выделяем перечень основных понятий, которыми должны овладеть...
Литература 1.Анастази А.Психологическое тестирование. – М,1982,книга 1. 2.Бог...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект по теме самообразования учителя начальных классов ГБОУ ООШ №11 Чепурно
Описание слайда:

Проект по теме самообразования учителя начальных классов ГБОУ ООШ №11 Чепурновой В.В. Использование тестирования в начальной школе как способ повышения качества обучения.

№ слайда 2 Актуальность Государственная итоговая аттестация и Единый государственный экз
Описание слайда:

Актуальность Государственная итоговая аттестация и Единый государственный экзамен проходят в виде тестирования – мы должны с начальной школы сформировать умения отвечать на вопросы тестирования, быть внимательным при выполнении тестов.

№ слайда 3  Тема: Использование тестирования в начальной школе как способ повышения кач
Описание слайда:

 Тема: Использование тестирования в начальной школе как способ повышения качества обучения. Цель: Разработать комплекс контрольно-измерительных материалов, способствующих овладению учащимися начальной школы основными компонентами учебной деятельности.  Задачи: - Изучить теоретические аспекты изучаемой темы в теории и практике. - Рассмотреть целесообразность использования тестов в разных областях -  Разработать комплекс контрольно-измерительных материалов, способствующих овладению учащимися начальной школы основными компонентами учебной деятельности.

№ слайда 4 Использование тестирования на разных этапах урока Вводное тестирование (полу
Описание слайда:

Использование тестирования на разных этапах урока Вводное тестирование (получение сведений об исходном уровне знаний учащихся) Текущее тестирование (для ликвидации пробелов и коррекции умений и знаний) Итоговый тест (систематизирует, обобщает учебный материал, проверяет сформулированные знания и умения)

№ слайда 5 Эмоциональный настрой ребёнка перед проверочной работой ( фразы, с которых на
Описание слайда:

Эмоциональный настрой ребёнка перед проверочной работой ( фразы, с которых начинается тест) . 1.Внимательно читай и выполняй задание. По окончании работы - проверь. Удачи! 2. Смотри в оба! 3.У тебя всё получится! Чтоб не было скуки, бери дело в руки!! Внимание! Только внимание! 4.Внимание! Только внимание! 5.Мир освещается солнцем, а человек знанием! 6.Если есть труд, значит будет и успех! 7.Воля и труд дивные всходы дают! 8.В хорошем настроении принимайся за работу! 9.Вперёд к победе! 10.Ученье везде найдёт примененье! 11.Больше дела, меньше слов!

№ слайда 6 Тестовые задания должны быть разноуровневыми по степени сложности -Уровень А
Описание слайда:

Тестовые задания должны быть разноуровневыми по степени сложности -Уровень А задания, рассчитанные на усвоение основных понятий, на простое отображение материала, на уровне узнаваемости и воспроизведения. -Уровень В задания, требующие размышления, охватывают малый материал, выявляют умения применять знания в стандартных ситуациях. -Уровень С - задания, требующие творческого исполнения приобретенных знаний и позволяющие выявить умения, применять знания в нестандартных ситуациях.

№ слайда 7 Виды тестов по целям 1.Тест-достижение используется как средство достижения р
Описание слайда:

Виды тестов по целям 1.Тест-достижение используется как средство достижения результатов учения. 2. Диагностирующий тест 3. Обучающий тест

№ слайда 8 Виды тестов по характеру деятельности испытуемого 1.Тест выбора верных ответо
Описание слайда:

Виды тестов по характеру деятельности испытуемого 1.Тест выбора верных ответов из общего числа предложенных в задании. 5. Тест на заполнение пропусков в истинном утверждении (тест на дополнение). 4.Комбинированный тест. 2.Тест на установление истинности (ложности) утверждения 3. Тест со свободно конструируемым ответом.

№ слайда 9 Такой тест поможет учителям проверить знания учащихся на уроке окр. мир по т
Описание слайда:

Такой тест поможет учителям проверить знания учащихся на уроке окр. мир по теме «Свойства воды». Внимательно читай и выполняй задание. По окончании работы - проверь. 1.Вставь пропущенные слова. Вода это __________________ природа. Вода нужна всему ______________ на земле. Слова для справок: предмет, живая, неживая. 2. Закончи предложения. Вода жидкость, поэтому она ____________Мы видим предметы сквозь толщу воды, потому что она ________________________ Слова для справок: мягкая, лёгкая, прозрачная, текучая. 3.При нагревании вода превращается в ______, а при замерзании в ________ Слова для справок: дым, пар, лёд и т.д. Подбор тестов по видам к предметам , изучение видов тестирования Тест на заполнение пропусков в истинном утверждении (тест на дополнение).

№ слайда 10 Тест выбора верных ответов из общего числа предложенных в задании. Орфограммы
Описание слайда:

Тест выбора верных ответов из общего числа предложенных в задании. Орфограммы корня 4 класс Внимательно читай и выполняй задание. По окончании работы - проверь. Удачи! Отметь однокоренные слова + прудик .запруда ,запрудить ,прутик ,пруд Отметь слова с проверяемой безударной гласной в корне слова + заяц летать лесной багаж звезда Отметь слово с ошибкой + берега наваднение дожди Отметь слова, в которых пишется буква Д + мё... тор... кро... мос... огоро... Отметь слова, в которых пропущена буква О + с...довник под...рить д...ждливый тр...пинка стр...на Отметь слова с орфограммой «непроизносимые согласные в корне» + честный холодный весёлый гибкий поздний 7. Отметь все слова, в которых пропущена буква Т + вкус...ный радос...ный опас...ный доблес...ный ужас...ный 8. Отметь все проверочные слова к слову морской + моряк море приморье морс морячок

№ слайда 11 Тест со свободно конструируемым ответом
Описание слайда:

Тест со свободно конструируемым ответом

№ слайда 12 По каждой теме выделяем перечень основных понятий, которыми должны овладеть
Описание слайда:

По каждой теме выделяем перечень основных понятий, которыми должны овладеть все учащиеся в процессе первичного усвоения нового материала, и с помощью тестов проконтролировать их усвоение.

№ слайда 13 Литература 1.Анастази А.Психологическое тестирование. – М,1982,книга 1. 2.Бог
Описание слайда:

Литература 1.Анастази А.Психологическое тестирование. – М,1982,книга 1. 2.Богоявлинский Д.Н. Психология усвоения орфографии. – М., 1966. 3.Жуйков С.Ф. Психология усвоения грамматики в начальных классах. – М.,1964. 4.Немов Р.С. Психология. Т 3. – М.1995.


Автор
Дата добавления 29.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров349
Номер материала ДВ-106949
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх