Презентация по теме "Пищеварительная система человека"

• 1 слайд

  Обобщающий урок по теме:
  «Пищеварительная система человека»
  
  

• 2 слайд

  Эпиграф урока
  «Человек есть то, что он ест».
  

• 3 слайд

  Что мы должны знать поданной теме:
  Строение органов пищеварения
  Функции органов пищеварения
  Как регулируется работа органов
  Какие вещества необходимы организму
  Основные термины и понятия
  
  

• 4 слайд

  Что мы должны уметь по данной теме:
  Работать с изображениями органов
  Выделять главное и второстепенное
  
  

• 5 слайд

  Где вы можете применить данные знания:
  Для сохранения своего здоровья
  Для формирования правильного режима питания
  Для составления правильного рациона питания
  
  

• 6 слайд

  Пищевые продукты – содержат питательные вещества
  
  Органические вещества
  Минеральные вещества
  Витамины
  Вода
  
  Минеральные соли
  
  Углеводы
  Жиры
  Белки
  

• 7 слайд

  Вопросы для учащихся:
  
  1. Как называется процесс расщепления питательных веществ?  
  2. Сколько зубов у взрослого человека?  
  3. Основной источник энергии?    
  4. Где начинается расщепление питательных веществ?       
  5. Соляная кислота в желудке уничтожает…          
  6.Где вырабатывается желчь?               
  7. Отдел пищеварительной системы, имеющий в слизистой оболочке микроворсинки?    
  8. Самая большая пищеварительная железа?        
  9. Химическая формула соляной кислоты?        
  10. Сколько слюнных желез в организме?      
  11.Назовите виды зубов.
  
  

• 8 слайд

  Станция «Анатомическая».
  
  Решите анаграмму, расположите слова в нужной последовательности:
  клагот, щивдеоп, уледожк, ойктин чиншкеки, тро, сойтлыт шикекчин.
  
  

• 9 слайд

  рот – глотка – пищевод – желудок – тонкий кишечник – толстый кишечник
  
  

• 10 слайд

  
  Задание: Подпишите на рисунке сноски 1, 2, 3, 4, 5,7, 8 9, 11.
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Станция «Физиологическая».
  
  Задание: Найдите соответствие
  
  
  
  
  1.Ротовая полость
  2.Желудок
  3.Тонкий кишечник
  4.Толстый кишечник
  5.Печень
  6.Поджелудочная железа
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  А. Частичное переваривание пищи.
  Б. Вырабатывает желчь, задерживает ядовитые вещества и защищает организм от отравления.
  В. Накопление не переваренных остатков и удаление их из организма.
  Г. Вырабатывает ферменты, расщепляющие белки, жиры и углеводы.
  Д. Окончательное переваривание пищи и всасывание питательных веществ в кровь.
  Е. Механическое измельчение пищи, формирование пищевого комка.
  
  

• 13 слайд

  1Е 2А 3Д 4В 5Б 6Г
  

• 14 слайд

  Задание: 1. Расположите продукты питания по отделам пищеварительной системы, где происходит процесс их переваривания.
  
  

• 15 слайд

  Станция «Гигиеническая».
  Задание: Найдите соответствие
  
  Гастрит
  Колит
  Панкреатит
  Холецистит
  Отравление
  Двенадцатиперстная кишка
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  А. Подвергает пищу действию поджелудочного сока и желчи.
  Б. Воспаление слизистой оболочки толстой кишки.
  В. Воспаление поджелудочной железы.
  Г. Воспаление внутренней слизистой оболочки стенки желудка.
  Д. Воспалительное заболевание желчного пузыря.
  Е. Реакция организма на попадание в пищеварительную систему несвежих продуктов или ядовитых веществ.
  
  

• 16 слайд

  1Г 2Б 3В 4Д 5Е 6А
  
  

• 17 слайд

  Релаксация
  
  

• 18 слайд

  Станция «Практическая».
  
  Задание: Артему 16 лет. На зимних каникулах он приехал в Москву. Утром перед экскурсией он позавтракал. Артем заказал себе на первый завтрак следующие блюда и напитки:
  - омлет с ветчиной
  - салат овощной
  чай с сахаром
  Используя данные таблиц 1, 2 и 3, определите:
  1) рекомендуемую калорийность первого завтрака, если Артем питается четыре раза в день
  2) реальную энергетическую ценность заказанного первого завтрака
  3) количество углеводов в блюдах и напитках
  4) отношение поступивших с пищей углеводов к их суточной норме.
  
  

• 19 слайд

  Содержание верного ответа:
  1) рекомендуемая калорийность первого завтрака: 3100 * 0,14 (14%)= 434 ккал
  2) реальная энергетическая ценность заказанного первого завтрака:
  - омлет с ветчиной – 350 ккал
  - салат овощной - 60 ккал
  - чай с сахаром – 68 ккал
  350 +60 +68 =478 ккал
  3) количество углеводов в блюдах и напитках: 35 + 10 +14 =59 г
  4) отношение поступивших с пищей углеводов к их суточной норме: 59 :475 = 0,12 (12%)
  
  

• 20 слайд

  Выберите правильные суждения:
  Стенки полых органов пищеварительного тракта состоят из трех оболочек.
  Зубы измельчают пищу и принимают участие в формировании звуков речи.
  Существуют две пары крупных слюнных желез.
  Гортань – это мышечный орган, соединяющий ротовую полость с пищеводом.
  Слизистая желудка собрана в складки, в которые открываются протоки желез.
  Слизистая оболочка тонкого кишечника образует многочисленные выросты, или микроворсинки.
  Слюна содержит следующие пищеварительные ферменты: амилазу, мальтазу, муцин и лизоцим.
  Желудочный сок – это прозрачная жидкость с ферментами и раствором соляной кислоты.
  Пепсин расщепляет белки на более простые молекулы.
  Сок поджелудочной железы не содержит ферментов.
  Контроль за деятельностью пищеварительных органов осуществляется нервным и гуморальным путем.
  
  

• 21 слайд

  Номера правильных суждений: 1,2,5,6,7,8,9,11.
  
  

• 22 слайд

  Рефлексия.
  1. Довольны ли вы результатом своей работы на уроке?
  2. Смогли ли вы вспомнить и повторить за урок основные вопросы пройденной темы?
  3. Урок понравился или нет?
  
  

• 23 слайд

  Эпиграф урока
  «Человек есть то, что он ест».