Презентация по теме Развитие ребенка. Роды

• 1 слайд

  О чем будем говорить на уроке?
  

• 2 слайд

  Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Развитие ребенка после рождения.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  На ранней стадии развития у зародыша образуются жаберные дуги и щели — признак, характерный для рыб. Это указывает на то, что наши далекие предки дышали жабрами. Однако в процессе дальнейшего развития человеческого зародыша жаберные дуги превращаются в щитовидный хрящ, слуховые косточки и некоторые другие образования, свойственные млекопитающим. С развитием легочного дыхания у наших предков жаберные дуги изменились и приобрели другую функцию.
  
  

• 6 слайд

  На одной из стадий развития плод человека имеет хвост, напоминающий хвост пресмыкающихся. К моменту рождения он рассасывается.
  Известно, что приматы, имеющие по два соска, произошли когда-то от многососковых млекопитающих. На четвертом месяце развития человеческого плода этот признак проявляется, но потом исчезает. Это тоже одно из проявлений биогенетического закона.
  
  

• 7 слайд

  Состояние женщины от оплодотворения яйцеклетки до рождения ребенка называется беременностью. В это время происходит перестройка жизнедеятельности организма будущей матери. Усиливаются процессы синтеза белка и других веществ, из которых строятся клетки, ткани и органы формирующегося организма ребенка. Происходит нейтрализация и выведение продуктов его жизнедеятельности.
  

• 8 слайд

  В эмбриогенезе человека различают 3 основных периода:
  зародышевый - первая неделя развития - до имплантации зародыша в стенку матки;
  эмбриональный - со 2-й по 8-ю неделю; к его концу происходит первичное формирование всех систем организма;
  плодный (фетальный) - с 9-й недели до конца внутриутробного развития.
  

• 9 слайд

  Критические периоды беременности
  имплантации (первый критический период), соответствующий 7—8-му дню эмбриогенеза,
  плацентации (второй критигеский период). Плацентация приходится на 3—8-ю неделю эмбриогенеза и совпадает с этапом формирования зачатков органов.
  
  

• 10 слайд

  Критические периоды беременности
  15—20-ю недели беременности (усиленный рост головного мозга),
  20—24-ю недели (формирование основных функциональных систем организма)
  
  

• 11 слайд

  на 3—4-й неделе после зачатия закладывается нервная система, начинает работать его сердце, происходит закладка внутренних органов: легких, желудка, печени, эндокринных желез.
  

• 12 слайд

   к 9 неделе поверхности ладоней и подошв становятся рефлексогенными, также отмечают спонтанную моторику кишечника. Масса эмбриона в это время составляет 9 г, а длина тела - 5 см
  

• 13 слайд

   С установлением плодово-плацентарного кровотока, к концу 13-й недели беременности, период плацентации заканчивается. 
  

• 14 слайд

  К 12 нед. масса тела плода составляет 14 г, длина - 7,5 см, отчетливыми становятся признаки пола, определяется кора большого мозга.
  

• 15 слайд

   Хватательный рефлекс появляется к 17 нед. Дыхательные движения отмечают на 18 нед., эти движения создают ток амниотической жидкости в развивающиеся легкие и из них.
  

• 16 слайд

   К 27-28 неделе гестации мозг напоминает мозг новорожденного, но кора еще не функционирует, активно растут и миелинизируются ствол головного мозга и спинной мозг, выполняющие жизненно важные функции
  

• 17 слайд

  Последний триместр характеризуется значительным увеличением массы тела плода, подкожной клетчатки и мышц.
  

• 18 слайд

  Роды.
  

• 19 слайд

  Новорожденный (0-1 мес.)
  

• 20 слайд

  Грудной ребенок (1-12 мес.)
  

• 21 слайд

  Ясельный возраст (1-3 года)
  

• 22 слайд

  Дошкольный возраст (3-7 лет)
  

• 23 слайд

  Младший школьный возраст
  

• 24 слайд

  Средний школьный возраст
  

• 25 слайд

  Старший школьный возраст
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Люди художественного типа
  

• 28 слайд

  Люди мыслительного типа
  

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

  Становление личности
  Как вы считаете с какого возраста начинается становление личности?
  В чем разница между индивидом и личностью?
  

• 33 слайд

  Личностью не рождаются, личностью становятся.
  Личность – это результат социального становления индивида путем преодоления трудностей и накопления жизненного опыта.
  

• 34 слайд

  Домашнее задание
  
  Параграф 61, 63, 64.
  Конспект урока.
  Рассмотрите рис. 130 учебника.
  Выясните, где какой темперамент?
  А какие бы картинки вы нарисовали для того, чтобы охарактеризовать типы темпераментов?