Презентация по теме самообразования "Оригами для детей с ТНР"

• 1 слайд

  КАКИЕ НАВЫКИ И СПОСОБНОСТИ РАЗВИВАЕТ ОРИГАМИ У ДЕТЕЙ С ПРОБЛЕМАМИ?
  1. Развивает у детей способность работать руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, происходит развитие глазомера;
  2. Способствует концентрации внимания, заставляет сосредоточиться на процессе изготовления, чтобы получить желаемый результат;
  3. Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания;
  4. Активизирует мыслительные процессы. В процессе конструирования у ребенка возникает необходимость соотнесения наглядных символов со словесным (объяснение приемов складывания, способов сборки) и перевод их значения в самостоятельные действия (самостоятельное выполнение работы);
  5. Совершенствует трудовые умения, формирует культуру труда;
  6. Имеет огромное значение в развитии конструктивного мышления, творческого воображения, художественного вкуса.
  7. Составление тематических композиций способствует развитию композиционных навыков;
  8. Использование такого приема, как отчет о проделанной работе, предварительное устное планирование, работа по технологической, пооперационной карте способствует развитию речи, навыков планирования своей работы, умения последовательно выполнять работу.
  Занятия оригами с точки зрения психологии получаются эмоционально-разгрузочными, они служат стимулом для интеллектуального и эстетического развития
  Кроме того, занятия оригами развивают коммуникативные навыки детей, что особо важно, учитывая психологические особенности детей с нарушением интеллекта.
  
  Реальностью наших дней является рост числа детей с ограниченными
  возможностями здоровья (ОВЗ). Образование детей с ОВЗ предусматривает
  создание для них специальной коррекционно-развивающей образовательной среды,
  обеспечивающей равные с обычными детьми возможностями.   
   Одним из современных средств  и направлений в арттерапии – оригами.
  

• 2 слайд

  Задачи:
  Обучающие:
  Познакомить с разными видами бумаги, свойствами, разными приемами работы с бумагой.
  Заинтересовать детей деятельностью оригами.
  Формировать умение следовать словесным инструкциям педагога.
  Учить создавать сюжет из поделок.
  Развивающие:
  1.Развивать мелкую моторику у детей посредством искусства оригами
  2. Формировать умения детей конструировать из цветной бумаги, вызвать у них желание самим делать поделки
  3.Развивать мелкую моторику рук, память, внимание, активный и пассивный словарь.
  Воспитательные:
  Воспитывать интерес к искусству оригами.
  Воспитывать культуру труда и совершенствование трудовых навыков.
  Воспитывать усидчивость, умение оценивать свою работу и работу сверстника.
  Коррекционные задачи:
  1. Повысить активность правого полушария мозга и уравновешивают работу обоих полушарий;
  2. Повысить уровень интеллекта в целом;
  3. Активизировать творческое мышление;
  4. Повысить и стабилизировать психоэмоциональное состояние;
  5. Улучшить двигательную активность рук, развивать моторику пальцев;
  7. Улучшить память и глазомер.
  

• 3 слайд

  БОЛЬШУЮ РОЛЬ ИГРАЕТ РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
  Беседы, консультации: «Оригами в развитии детей с ОНР», «Развитие мелкой моторики посредством оригами», практические задания: изготовление поделок совместно с детьми дома.
  МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:
  1. Поддержите своего ребенка, будьте рядом с ним, а главное – вместе с ним.
  2. Творите вместе, ведь совместное творчество надолго остаться в памяти и поможет найти контакт с ребенком.
  3. В занятиях с детьми начинайте с самого простого, а затем постепенно усложняйте задание.
  4. Наблюдайте за работой детей, умейте вовремя прийти на помощь. Формы ее могут быть разнообразны: совет, вопрос, непосредственная помощь.
  5. Найдите, за что похвалить: за ровную складку, за красиво подобранные цвета, за то, какой он молодец и, вообще, – самый лучший.
  6. Помните, приобщая ребенка к ручному труду, надо нацеливать его на интересное задание, выполнение которого способствует развитию, самостоятельности, умению преодолевать трудности.
  7. Работа по выполнению поделок оригами способствует развитию: памяти, внимания, воображения логического мышления, развивает пространственные представления, мелкую моторику пальцев рук, готовит ребенка к успешному обучению в школе.
  
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
  Сформированы элементарные знания у детей об искусстве оригами.
  Созданы условия для развития творческих способностей у детей об искусстве оригами.
  В возрасте 4-5 лет понятия накапливаются в пассивном словаре, что в последующем облегчает раскрыть понятийную сторону терминов и их усвоение и умение применять в деятельности. Так же фигуры, сложенные из бумаги, можно эффективно применять в театрализованной деятельности. Многообразие и несложность выполнения позволяет инсценировать различные художественные произведения. Персонажи, выполненные в технике оригами, используются в разных видах театра.
  
  

Краткое описание документа:

Я работаю на средней группе компенсирующей направленности с детьми с ТНР. Считаю что техника Оригами очень хорошо подходит для развития мелкой моторики у детей. Данная техника не только развивает мелкую моторику, но и память, воображение. Заставляет детей думать, придумывать игру с поделками из бумаги. Помогает им расслабиться. Дети очень любят заниматься с бумагой. Это интересно и привлекательно. Даже родители интересуются данной техникой.