Презентация по теме самообразования "Внедрение УМК "География и экология ХМАО в 8-9 классах"".

• 1 слайд

  Тема самообразования: Внедрение нового УМК «География и экология ХМАО» в 8-9 классах Максём Раиса Петровна, учитель географии МБОУ «СОШ № 2 им. А.И.Исаевой» г.Нефтеюганск

• 2 слайд

  «Я стремился к тому, чтобы все годы детства окружающий мир, природа постоянно питали сознание учащихся яркими образами, картинами, восприятиями, представлениями… чтобы чтение «Книги природы»… было началом активного мышления, теоретического познания мира, началом системы научных знаний.» В.А.Сухомлинский

• 3 слайд

  Краеведение – важный фактор нравственного трудового, эстетического, экологического и физического воспитания учащихся, оно способствует патриотическому воспитанию, расширяет кругозор и развивает познавательные интересы учащихся, приобщает к творческой деятельности, формирует практические и интеллектуальные умения, помогает в выборе профессии.

• 4 слайд

  Изучение процессов и явлений, происходящих в территориальных границах субъектов Федерации, становится значимым и жизненно важным для учащихся, так как в сложившихся в стране социально-экономических условиях выпускники дальнейшую жизнь связывают в большинстве случаев со своей Малой Родиной.

• 5 слайд

  Краеведческий материал способствует вооружению учащихся знаниями, умениями, навыками, овладению представлений о природно-экономических условиях своей местности, дает возможность активнее участвовать в решении учебных проблем, сравнивать изучаемые факты с жизненными наблюдениями, синтезировать в них черты сходства и различия.

• 6 слайд

  Новое содержание курса «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» в 8-9 классах учитывает изменившееся положение округа в стране, а также изменения экологической, демографической, социально-политической и экономической ситуаций в округе. Радикальные социально-экономические преобразования в ХМАО, развивающиеся на провозглашенных идеях устойчивого развития, определили принципиально новые запросы к системе школьного эколого-географического образования: устойчивость, системность, развивающий характер. В основу изучения географии округа положен недавно предложенный наукой геоэкологический подход Актуальность

• 7 слайд

  Простроить работу по внедрению УМК «География и экология ХМАО» в 8 классах Цель для учащихся: формировать системное представление о территории проживания как целостном географическом регионе и одновременно как субъекте Российской Федерации и мирового географического пространства; развивать географическую культуру через приобщение к конкретным знаниям по краеведению. совершенствовать систему знаний о физико-географических особенностях территории родного края и района. Цель:

• 8 слайд

  Изучить УМК «География и экология ХМАО» в 8 классах Создать банк дидактических материалов, основываясь на УМК. Апробировать УМК в практической работе Задачи:

• 9 слайд

  1 этап. Организационный 2012 г. изучение УМК, планирование, формирование копилки методических и дидактических материалов. 2 этап. Практический 2012-2013 гг. - уроки, внеурочная деятельность, 3 этап. - Диагностический 2012-2013 учебный год. Этапы:

• 10 слайд

  Комбинированный урок, исследовательские проекты, практические работы, фенологические наблюдения, экскурсии, конкурсы… Методы

• 11 слайд

  Учебно-методический комплекс

• 12 слайд

  Система региональных уроков. Темы региональных уроков Темы федеральных уроков Типы уроков Домашние задания 6 класс 1. Край в котором я живу. Введение. Развитие географических знаний. Современные географические знания. Урок-конференция Сообщения 2.Географическое положение края и место в нем своего района и населенного пункта. План и карта. Определение географических координат. Урок практических работ. Задания втетради. 3.Рельеф Ханты-Мансийского автономного округа-Югры.. . Литосфера. Породы, слагающие земную кору. Практические работы. Экскурсии в природу. Коллекции горных пород и минералов. 4.Особенности климатасвоей местности. Атмосфера Атмосферное давление. Ветер Атмосферные осадки. Погода. Климат. Тепловые пояса Земли. Комбинированный урок. Практические работы. Задания втетради. 5.ВнутренниеводыХанты-Мансийского автономного округа-Югры.. . Гидросфера. Мировой океан. Реки. Озера. Ледники. Искусственные водоемы. Экскурсии, практические работы на местности. Работа с контурной картой. 6.ПочвыХанты-Мансийского автономного округа-Югры.. . Биосфера. Природный комплекс. Воздействие человека на природный комплекс. Урок-беседа. Комбинированные уроки. Сообщения. 7.Растительный и животныймирХанты-Мансийского автономного округа-Югры.. Биосфера. Распространение организмов. Воздействие организмов на земные оболочки. Комбинированные уроки. Экскурсия. Практическая работа. Сообщения, гербарии, отчеты по результатам практических работ.

• 13 слайд

  Система региональных уроков. Темы региональных уроков Темы федеральных уроков Типы уроков Домашние задания 7 класс 1.Общий обзор географическогоположения ХМАО-Югры. Введение. Материки, острова, части света. Общий обзор особенностей природы Северных материков. Евразия. Комбинированные уроки. Уроки практических работ. Задания в рабочейтетради. 2.Общие закономерности формирования рельефа и полезныхископаемых ХМАО. Литосфера и рельеф Земли. Основные формы рельефа Евразии. Комбинированные уроки. Уроки практических работ. Задания в рабочейтетради. 3.Особенности климатаХМАО.Общаяхарактеристика внутренних вод. Атмосфера и климаты Земли. Климатические пояса Земли. Евразия. Внутренние воды, реки, озера, современное оледенение. Комбинированные уроки, практические работы. Дневники наблюдений за погодой, составление климатограмм, сообщения. 4.Население ХМАО. Освоение Земли человеком. Страны мира. Население Евразии. Урок-конференция. Задания потетради. 5.Политико-административнаякарта ХМАО.. Страны Юго-западной и Центральной Азии. Комбинированные уроки, практическая работа. Заполнение контурной карты. 6.ПочвыХМАО. Биосфера. Природный комплекс. Воздействие человека на природный комплекс. Урок-беседа. Комбинированные уроки. Сообщения. 7.Растительный и животный мирХМАО. Биосфера. Распространение организмов. Воздействие организмов на земные оболочки. Комбинированные уроки. Экскурсия. Практическая работа. Сообщения, гербарии, отчеты по результатам практических работ.

• 14 слайд

  Система региональных уроков. Темы региональных уроков Темы федеральных уроков Типы уроков Домашние задания 8 класс 1.Географический адресХМАО. Географическое положение России. Практические работы. Задания в рабочейтетради. 2.Геологическое строение и рельефХМАО. Главные особенности рельефа России.. Влияние рельефа на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Комбинированные уроки. Заполнение контурных карт. 3.Геологическое строение и рельефХМАО. Главные особенности рельефаРоссии.Геологическоелетоисчисление. Движения земной коры. Комбинированные уроки Задания в рабочейтетради. 4.Общие закономерности климатаХМАО. Климатообразующие факторы. Синоптическая карта, прогноз погоды. Климат и человек Комбинированные уроки. Экскурсия на метеостанцию. Уроки практических работ Заполнение контурных карт и выполнение заданий в рабочих тетрадях 5.Внутренниеводы ХМАО. Распределение внутренних вод по территории России. Зависимость речной сети от рельефа. Опасные явления, связанные с водам, пути и способы их прогноза и предупреждения. Водохранилища Уроки практических работ. Комбинированные уроки. Интегрированный урок. Заполнение контурных карт в рабочих тетрадях 6.ВнутренниеводыНефтеюганскогорайона. Состав внутренних вод. Зависимость рек от климата Уроки практических работ. Комбинированные уроки. Экскурсия Творческое задание ореках 7.Факторы почвообразования ХМАО. Главные факторы почвообразования. Почвенное плодородие, гумус. Борьба с эрозией, истощением почвенного плодородия Комбинированные уроки. Уроки практических работ. Составление коллекции почв. Заполнение контурных карт в рабочих тетрадях

• 15 слайд

  Система региональных уроков. Темы региональных уроков Темы федеральных уроков Типы уроков Домашние задания 9 класс 1.НаселениеХМАО - Югры. История заселения. Национальный состав.                   2. Трудовые ресурсы края. Административное деление. Городские и сельские поселения   Численность населения России и причины, её определяющие. Зоны расселения. Формы расселения, типы населённых пунктов. Национальный состав населения Российской Федерации. Разнообразие языков, своеобразие быта и религий, межнациональные проблемы Трудовые ресурсы и экономически активное население, их роль в развитии и размещении хозяйства. неравномерность в обеспеченности трудовыми ресурсами различных территорий страны. Структурная перестройка хозяйства и перераспределение числа занятых в различных отраслях и сферах. Формы расселения, типы населённых пунктов Комбинированные уроки, уроки- лекции.                       Комбинированные уроки. Уроки практических работ. Подготовка рефератов. Заполнение контурных карт в рабочих тетрадях по географии края             Заполнение контурных карт в рабочих тетрадях  

• 16 слайд

  3.Ханты-Мансийск- административныйгород края-центр. Большие, средние и малые города края   Крупные города и городские агломерации. Проблемы малых городов. Сельские населённые пункты   Комбинированные уроки. Экскурсии Составление рефератов, выполнение заданий в рабочих тетрадях   4. Особенностиэкономико– географического положения (ЭГП)округа.   Общая характеристика хозяйства России. Уровень развития экономики России в сравнении с другими странами мира. Основные факторы формирования хозяйства   Комбинированные уроки. Выполнение заданий в рабочих тетрадях, заполнение контурных   5. Сельское хозяйство, его структура Агропромышленный комплекс России   Уроки практических работ. Комбинированные на сельскохозяйственное предприятие   Выполнение заданий в рабочих тетрадях   6. Земледелие и животноводство   География АПК России   Комбинированные уроки. Урок-диспут   Исследования уч-ся по заданиям темы   7. Промышленность края и её структура   Общая характеристика хозяйства России   Комбинированные уроки Выполнение заданий в рабочих тетрадях   8. Экскурсии на промышленные предприятия       Составление отчётов 10. Курортно-рекреационное хозяйство – особое звено в экономике края   Отрасли социальной сферы России.Курортно– историческое значение крупных городов России Комбинированные уроки. Урок практических работ, заочное путешествие Заполнение контуров в рабочих тетрадях

• 17 слайд

  ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ «География и экология Ханты-Мансийского автономного округа - Югры» (VIII-IX классы) 1.Агропромышленный комплекс Югры. - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2005. - 32 с. 2.Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов по экологии. -Ярославль: Академия развития, 2000. 3.Богатство Югры: рыбные и охотничьи ресурсы и их использование / Упр. по использованию рыбных и охотничьих ресурсов в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре. - Сб. м.: (б.и.) - 2005. - 29 с. 4.Видеоматериалы: «По заповедникам Югры». 5.Внешние связи Ханты-Мансийского автономного округа -Югры / Ком. по внешн. связям ХМАО - Югры. - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2005. - 22 с. 6.Волина В.В. Откуда пришли слова. - Москва: АСТ-ПРЕСС, 1996. 7.География в школе // выпуски № 5, 2000, № 4, 2007. 8.Гриценко П.П. Древесные растения Тюменской области / ГОУ ХМАО - Югры ИПКиРРО. - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2005. - 501 с. 9.География и экология в школе XXI века // № 5,2006, № 1, 2007. 10.Головков А.В. Говорящие культуры: Традиции самодийцев и угров. - Екатеринбург, УРО РАН, 1995.

• 18 слайд

  11.Гребенюк Г.Н., Кискаев И.А. Внеклассная работа по экологическому воспитанию: учебно-методическое пособие. - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2005. 12.Добринский Л.Н., Плотников В.В. Экология Ханты-Мансийского автономного округа. - Тюмень, 1997. 13.Демографический ежегодник (2001-2005): стат. сб.: в 2 т. / Федер. служба гос. статистики РФ, Территориальный ор¬ган Федер. службы гос. статистики по Тюм. обл.; / Отв. за выпуск И.А. Аникина, Т.И. Куренкова. - Тюмень: (б.и.), 2005. 14.Жунтова Н.М. Методическое пособие по биологии с использованием фольклора и этнографии коренных народов Западной Сибири. - Мегион, 1996. 15.Зверев И.Д., Суравегина И.Т Учимся решать экологические проблемы: методическое пособие для учителя. - М.: Школьная пресса, 2002. 16.Иванова Н.А., Строчак ТВ., Гребенюк Г.Н. Экология леса: хрестоматия. 17.Инфактьев П.П. Путешествие в страну вогулов (предисловие Г.И. Данилиной). - Тюмень: Мандрика, 2003. 18.Информационный бюллетень «О состоянии окружающей природной среды Ханты-Мансийского автономного округа - Югры в 2004 году / Правительство ХМАО -Югры, ОАО НПЦ «Мониторинг». - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2005. - 113 с. 19.Материалы к стратегическому прогнозу изменений климата Российской Федерации на период до 2010-2015 гг. и их влияние на отрасли экономики России. - Москва, 2005. 20.Мониторинг социально-экономического развития муниципальных образований Ханты-Мансийского автономного округа - Югры за I полугодие 2005 года (расчет рейтингов): информ.-аналит. сб. / Департамент эконом, политики ХМАО - Югры. - Ханты-Мансийск: (б.и.), 2005.- 12 с.

• 19 слайд

  21.Нечаева ГА., Федорос Е.И. Экология в экспериментах: методическое пособие. - М.: Вента-Граф, 2006. 22.О состоянии здоровья населения Ханты-Мансийского ав¬тономного округа - Югры в 2004 году: гос. докл. / Правительство ХМАО - Югры, Департамент здравоохранения ХМАО - Югры. - Ханты-Мансийск: (б.и.), 2005. - 78 с. 23.ООО «Тюменьтрансгаз»: буклет / ОАО «Газпром». -(б.м.: б.и.), 2005.-9 с. 24.О реализации законов «О языках коренных малочисленных народов Севера, проживающих на территории ХМАО» и «О фольклоре коренных малочисленных наро¬дов Севера, проживающих на территории ХМАО»: материалы заседания Ассамблеи малочисленных народов Севера Думы ХМАО - Югры, Березово, 18 ноября 2004 г. / Дума ХМАО - Югры, Ассамблея представителей коренных малочисленных народов Севера; / сост. А.И. Немдазина. - Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2005. - 55 с. 25.Попова Т.А. Экология в школе. Мониторинг природной среды: методическое пособие. - М.: Сфера, 2005. 26.Проблемы рационального использования нефтяного газа в Ханты-Мансийском автономном округе - Югре: материалы совещания / Департамент по нефти, газу и минеральным ресурсам ХМАО - Югры. - Екатеринбург: Издат.НаукаСервис, 2005. - 174 с. 27.Региональный компонент государственного образовательного стандарта «Экология».

• 20 слайд

  28.Ромбандеева Е.И. История народа манси (вогулов) и его духовная культура (по данным фольклора и обрядов). -Сургут: АНИК и Сибирско-региональное издательство, 1993. 29.Сикорская Г.П., Кушникова Г.И. Экологическое сафари по Югорскому краю. - Екатеринбург, Аква-Пресс, 2005. 30.Стратегический прогноз изменений климата Российской Федерации на период до 2010-2015 гг. и их выявление на отрасли экономики России. 31.Салымский проект: достижения и перспективы / Салым Петролеум Девелопмент Н.В. (б.м.: б.и), 2005. - 24 с. 32.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования / Министерство образования РФ.: М; 2004. 33.Ханты-Мансийский автономный округ - Югра / Администрация Еубернатора ХМАО - Югры, 2004. 34.Ханты-Мансийск - столица Югры: картографо-информационная система. 35.Харамзин Т.Г. Экономика традиционного природопользования коренных малочисленных народов Севера. - М.: Икар, 2001.

• 21 слайд

  36.Чесноков Н.И. Осторожно: живое! - Свердловск: Средне-Уральское книжное издательство, 1991. 37.Экология и жизнь // №№ 3, 4, 2006, №№ 1,3, 2007. 38.Энциклопедия «Югория». 39.Электроэнергетическая отрасль Ханты-Мансийского автономного округа - Югры и перспективы ее развития. -Ханты-Мансийск: Полиграфист, 2005. - 11 с. 40.Югра - председатель «Северного Форума», 2005-2007 / Ком. по молодежной политике Нижневартовского района. - Нижневартовск: Пиксель групп, 2005. - 14 с. ОКРУГ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ www.hmao.wsnet.ru - официальный сервер ХМАО. www.admhmao.ru - официальный сайт администрации губернатора округа. www.ugranet.ru - информационный портал ХМАО. www.nizhnevarrtovsk.ru - городской сервер Нижневартовска. www.admsurgut.ru - официальный сервер администрации Сургута. www.pyt-yah.wsnet.ru - сайт Пыть-Яха. www.nvagan.wsnet.ru - сайт Нягани. www.urai.ru - сайт Урая. www.ugansk.intergrad.ru - сайт Нефтеюганска. www.yugra-dolina.com - «Югорская долина». www.biathlon.ru - биатлон в ХМАО.

• 22 слайд

• 23 слайд

  Результативность

• 24 слайд

  Результативность обучающихся

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Используемая литература: 1.Интернет-ресурсы 2.Справочники 3.Энциклопедии.