Презентация по теме "Современный урок в аспекте реализации ФГОС второго поколения"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения
  

• 2 слайд

  « Урок – это зеркало общей и
  педагогической культуры учителя,
  мерило его интеллектуального богатства,
  показатель его кругозора, эрудиции»
  Сухомлинский В.А.
  
  

• 3 слайд

  « Наберись смелости
  и сделай попытку!»
  
  

• 4 слайд

  Универсальные учебные действия (УУД) подразделяются на 4 группы: регулятивные, личностные, коммуникативные и познавательные
  

• 5 слайд

  Стандарт
  

• 6 слайд

  норма, образец, эталон, уровень; шаблон, штамп, трафарет; образчик, казенщина, модель, евростандарт, гост, стереотип, типаж, ходячая монета, общее место, избитое выражение, прописная истина, рутина, клише
  

• 7 слайд

  Что такое
  Федеральный государственный стандарт
  начального общего образования?
  
  Федеральные государственные стандарты устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего образования (ООП НОО) образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».
  

• 8 слайд

  Главная цель введения
  Федеральных Государственных образовательных стандартов начального общего образования
  (ФГОС НОО) –
  повышение качества образования
  
  

• 9 слайд

  Что является отличительной особенностью нового Стандарта?
  Стандарты первого поколения Стандарты второго поколения
  Формировать, давать знания Развивать умения
  
  Целью школы становятся не только знания, но и умения:
  ставить цель и добиваться ее;
  самостоятельно добывать и применять знания;
  составлять план своих действий и самостоятельно оценивать их последствия;
  задавать вопросы;
  ясно выражать свои мысли;
  заботиться о других, быть нравственным человеком
  сохранять и укреплять своё здоровье
  
  В информационном обществе главными стали не знания, а умения ими пользоваться
  

• 10 слайд

  Системно – деятельностный подход
  - это подход к организации процесса обучения, в котором на первый план выходит проблема самоопределения ребенка в учебном процессе.
  

• 11 слайд

  Цель деятельностного подхода
  воспитание личности ребенка как субъекта жизнедеятельности.
  Ставит цели
  
  решает задачи
  
  отвечает за результат
  
  УМЕНИЕ УЧИТЬСЯ. УЧИТЬ СЕБЯ
  

• 12 слайд

  Что значит «деятельность» ?
  целеустемленная система
  есть обратная связь
  всегда имеет развивающийся план анализа
  

• 13 слайд

  
  Нужно, чтобы дети по возможности учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал.
  К.Д.Ушинский
  
  

• 14 слайд

  Паутинка ФГОС
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Амплификация 
  
  
  
  
  Самоценность
  
  
  
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Интеграция
  
  
  
  
  Концепция
  
  
  
  
  
  
  

• 17 слайд

  Руководитель рабочей группы
  по разработке проекта ФГОС
  

• 18 слайд

  Александр Григорьевич Асмолов - российский психолог, политик и учёный. Академик Российской академии образования, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, директор Федерального государственного автономного учреждения  «Федеральный институт развития образования» (ФИРО). Член Президиума Российской академии образования. 
  

• 19 слайд

  Принципы школьного образования
  

• 20 слайд

  Доступность
  Преемственность
  Гуманизм
  
  
  Непрерывность
  Демократизм
  

• 21 слайд

  Найдите правильный ответ
  

• 22 слайд

  
  1. Дополните предложения (выбрать 1 необходимое слово):
  «Федеральные государственные образовательные стандарты должны обеспечивать:
  а) единство образовательного пространства Российской Федерации»;
  б) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего,
  начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования».
  2. Дополните предложение: «Стандарт устанавливает требования к структуре, условиям,....
  а) целям; б) педагогам;
  в) результатам; г) содержанию.
  3. Какой подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть обучающиеся:
  а) информационный; б) системно-деятельностный;
  в) интегративный; г) традиционный.
  4. Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС закрепляет приоритет развивающего обучения. Выберите признаки развивающего обучения:
  а) базируется на принципе доступности;
  б) опирается на сочетание индивидуальной, групповой и фронтальной форм обучения;
  в) ориентировано на усвоение определенной суммы знаний;
  г) опирается на зону ближайшего развития;
  д) на первый план выступают учебные задачи, решая их обучающиеся, усваивают общие способы умственной деятельности.
  
  
  
  

• 23 слайд

  5 Личностные универсальные действия – это …(исключите лишнее):
  а) умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами;
  б) знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения;
  в) ориентация в социальных ролях; г) ориентация в межличностных отношениях;
  д) знание основ религии.
  6.Регулятивные действия – это… (исключите лишнее):
  а) целеполагание; б) планирование; в) прогнозирование; г) внимание;
  д) контроль; е) коррекция; ж) оценка; з) саморегуляция.
  7. Выберите аспекты коммуникативных УУД:
  а) планирование учебного сотрудничества; б) владение монологической и диалогической формами речи; в) управление поведением партнёра;
  г) установление причинно- следственных связей; д) прогнозирование.
  

• 24 слайд

  Характеристика изменений в деятельности педагога
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

  Учить детей сегодня трудно,
  И раньше было нелегко.
  Читать, считать, писать учили:
  «Даёт корова молоко».
  Век XXI – век открытий,
  Век инноваций, новизны,
  Но  от учителя зависит,
  Какими дети быть должны.
  Желаю вам, чтоб дети  в вашем классе
  Светились от улыбок и любви,
  Здоровья вам и творческих успехов
  В век инноваций, новизны!
   
  
  

• 29 слайд