Презентация по внеурочной деятельности на тему "Природа: звуки, краски, запахи..."

• 1 слайд

  Проект
  «Природа: звуки, краски, вкус, запахи, …»
  
  
  
  Перемиловская МСОШ Шуйского района
  Ивановской области
  2013 год
  

• 2 слайд

  На зеленом, цветущем берегу, над темной глубью реки или озера… улягутся мнимые страсти, утихнут мнимые бури, рассыплются самолюбивые мечты, разлетятся несбыточные надежды! Природа вступит в вечные права свои, вы услышите ее голос, заглушенный на время суетней, хлопотней, смехом, криком и всей пошлостью человеческой речи!
  
  Сергей Аксаков
  
  

• 3 слайд

  Цели проекта:
   учиться реально слушать, чувствовать, видеть красоту окружающей природы;
  использовать возможность прикасаться к живому миру организмов;
  различать совершенство форм, линий, цветовую гамму природных объектов;
  учиться «читать» звуки природы
  
  
  

• 4 слайд

  Схема проектной зоны
  Структурные элементы зоны:
  «Уголок ЗВУКОВ» «Тропинка ОСЯЗАНИЙ»
  «Островок ЗАПАХОВ» «Полянки ВКУСА»
  «Радуга ЦВЕТА» «Дорожка ОЩУЩЕНИЙ»
  

• 5 слайд

  Уголок ЗВУКОВ
  учатся слушать пение птиц, тишину, шелест листвы, жужжание пчел и др.
  развивается умение использовать органы слуха для восприятия и понимания природы
  
  

• 6 слайд

  Радуга ЦВЕТА
  учатся зрительно воспринимать мир
  
  
  
  
  
  цветочно-декоративные культуры пастельных тонов радуги: красных, оранжевых, желтых, зеленых, голубых, синих, фиолетовых
  В коллекции представлены: тюльпаны, бархатцы, ирисы, дельфиниумы, пролеска, левкои
  
  
  

• 7 слайд

  Островок ЗАПАХОВ
  знакомятся с душистыми растениями и учатся их распознавать;
  учатся описывать запахи;
  островок  запахов переполнен ароматами, которые обостряют
  ассоциативную память, способствуют восстановлению в памяти тех или иных событий
  

• 8 слайд

  
  
  Полянки вкуса
  
  тренировка чувства вкуса
  на полянках вкуса размещаются овощи, ягоды, фрукты, пряно-вкусовые растения используемые в школьной столовой
  

• 9 слайд

  Дорожка ощущений
  учатся распознавать растения в живой природе, ориентироваться в многообразии растений
  тренировать тактильную чувствительность;
  в зоне дендрария, можно прикоснуться к листьям-хвоинкам можжевельника, стеблям малины и ежевики, лианам хмеля, листьям мать – и – мачехи, чистеца шерстистого, белоуса торчащего, шиповника, тополя и др.
  

• 10 слайд

  Тропинка осязаний
    
  
  
  учатся познавать окружающий мир при помощи осязания;
           развивают внимание, чуткость, умение ориентироваться, адекватно реагировать на различные объекты природы
       
   
  участок тропинки выполнен из природного материала: камня, песка, шишек, коры, травы, мха, хвои
  Участники экскурсии, передвигаясь по тропинке, имеют разные ощущения, могут делиться друг с другом своими впечатлениями
  

• 11 слайд

  Выводы
  В рамках реализации данного проекта:
  появляется возможность понять, как живет природа, какие связи в ней существуют;
  каким образом те или иные организмы приспособлены к определенным условиям среды обитания;
  какие незримые нити существуют между живыми организмами.
  Реализация проекта – возможность понять, что человек часть природы.
  Законы природы едины для всех организмов, живущих на Земле.
  
  

• 12 слайд

  Не то, что мните вы, природа:
  Не слепок, не бездушный лик...
  В ней есть душа, в ней есть свобода,
  В ней есть любовь, в ней есть язык...
  
  Ф. И. Тютчев
  

Краткое описание документа:

Учебный проект создания на территории ПУОУ различных структурных зон "Уголка звуков", "Тропинки Осязаний", "Островка Запахов", "Полянок Вкуса", "Радуги Цвета" для того, что бы учиться слушать, чувствовать, видеть красоту окружающей природы, учиться наблюдать совершенство форм, линий, цветовую гамму природных объектов, «читать» звуки природы.