Презентация ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ С ПАРНЫМИ ПО ГЛУХОСТИ-ЗВОНКОСТИ СОГЛАСНЫМИ НА КОНЦЕ СЛОВ И ПЕРЕД СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Исправьте ошибки в тексте. Докажите свой выбор.
  Дразды – бальшые любители рибины.
  Осенью, когда тижёлые гроздья
  пакрывают деревца и сгибают их ветки,
  дразды огромными стаями налитают на
  ребину. Дрозды поедают чирнику и
  можжевельник.
  4
  1
  

• 4 слайд

  Сделайте фонетический
  разбор слова
  РЯБИНА.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  пороша
  м
  п
  к
  

• 7 слайд

  пороша
  Слой только что выпавшего снега.
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Правописание слов с
  глухими и звонкими
  согласными в корне
  слова
  56
  

• 11 слайд

  Чтоб поменьше было случаев неясных
          И чтоб ответов не было плохих,
          Прислушайтесь к звучанию согласных,
          Чтобы не путать звонких и глухих…
          Глухие звуки – это непоседы,
          Они спокойно не желают жить,
          Они стремятся звонкого соседа
          Во что бы то ни стало оглушить.
  б в г д ж з
  ? ? ? ? ? ?
  

• 12 слайд

  У согласных трудный путь,
  Ты об этом не забудь!
  Оказавшись на конце,
  Парный Звонкий, как в ларце:
  Оглушён, заворожён,
  Мрачной тайной окружён.
  
  Чтобы снова зазвучать,
  Надо гласный повстречать.
  Гласный ларчик открывает,
  При письме нам помогает.
  Щедро голос отдаёт –
  Пусть согласный оживёт!
  а
  п ф к т ш с
  б в г д ж з
  о
  у
  е
  и
  ё
  

• 13 слайд

  Найти парную согласную в слабой позиции
  Измени форму
  слова
  Подбери
  однокоренные слова
  используй суффиксы:  -ечк, -очк, -ик, -ок
  - поставь слово
  во мн. числе
  - поставь слово
  помощник
  «нет»
  Алгоритм проверки парных согласных
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Сидит ёжик на бере…ке –
  Новая руба…ка.
  На н…ге сапожок,
  На г…л…ве – фура…ка.
  Вставьте пропущенные орфограммы.
  

• 16 слайд

   У лисички Любки остренькие ….
  Закрывают дети глазки, детям сниться будут … .
  Дружно мы возьмём лопатки, хорошо вскопаем… .
   У нас общие игрушки, потому что мы - … .
  Договорите слово и напишите его вместе с проверочным (сначала проверочное).
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Найдите группу звуков, которым подходит характеристика:
  согласные, мягкие, непарные.
  а) [й'], [в'], [щ']
  б) [м'], [н'], [л']
  в) [х'], [б'], [щ']
  

• 19 слайд

  2. Найдите группу звуков, которым подходит характеристика:
  согласные, мягкие, парные.
  а) [м'], [л'], [р'], [й'],
  б) [ф'], [к'], [т'], [х']
  в) [в'], [г'], [з'], [б'],
  

• 20 слайд

  3. В каком слове все согласные звуки мягкие ?
  а) летний
  б) весенний
  в) веселье
  

• 21 слайд

  4. Найдите группу звуков, которым подходит характеристика:
  согласные глухие непарные.
  а) [х], [ц], [ч'], [щ']
  б) [х], [ц], [п]
  в) [м], [н], [л], [р]
  

• 22 слайд

  5. В каком слове все согласные звуки глухие ?
  а) куртка
  б) кофта
  в) свитер
  

• 23 слайд

  6. В каком слове надо писать букву «б» в корне слова?
  а) сугро…
  б) хру…кий
  в) зу…ки
  

• 24 слайд

  7. В каком слове не надо писать букву «в» в корне слова?
  а) гра…ство
  б) трениро…ка
  в) морко…ка
  

• 25 слайд

  8. В каком слове надо писать твёрдый парный согласный в
  корне слова?
  а) волчоно…
  б) голу…ь
  в) улы…ка
  

• 26 слайд

  9. Какое слово является проверочным для остальных слов?
  а) городки
  б) города
  в) городской
  

• 27 слайд

  Сегодня на уроке главным было…
  Сегодня на уроке самым трудным было…
  В этой теме я хотел бы ещё узнать…
  Оцени свою работу на уроке.
  Если слышишь парный звук,
  Будь внимательным, мой друг.
  Парный сразу проверяй,
  Слово смело изменяй.
  

• 28 слайд