Презентация: "Предметно -развивающая среда в группе "

• 1 слайд

  Предметно -развивающая среда
  Младшая группа №4
  Воспитатель: Решетникова Елена Алексеевна
  МБДОУ ДЕТСКИЙ САД «ЁЛОЧКА» ПОСЁЛОК ИС
  2017
  

• 2 слайд

  Организация предметно – развивающей среды
  выстраивается в соответствии с принципами программы «От рождения до школы» под редакцией  М.А. Васильевой, Н.Е. Веракса и Т.С. Комаровой  и «Концепции построения развивающей среды"., В.А. Петровского, соответствующей личностно – ориентированной модели взаимодействия с дошкольниками.
  Учётом требований ФГОС ДО
  Предметно развивающая среда в группе
  Содержательно-насыщенная
  Полифункциональная
  Трансформируемая
  Вариативная
  Доступной
  Безопасная
  

• 3 слайд

  
  Групповая приёмная
  Располагается информационное место для уголка безопасности для родителей, уголок потерянных вещей, место для ширм и папок передвижек для родителей, уголок детского творчества.
  
  
  

• 4 слайд

  В группе накоплен богатый методический кабинет
  
  Насыщенность среды
  Разнообразие материалов, оборудования, инвентаря в группе, соответствует возрастным особенностям и содержанию программы.
  
  

• 5 слайд

  
  Полифункциональность  :
  Учтена возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды (детская мебель, мягкие модули, ширма, столик на колёсиках )
  Наличие не обладающих жёстко закреплённым способом употребления полифункциональных предметов (в т. ч. природные материалы, предметы-заместители)
  
  

• 6 слайд

  Трансформируемость пространства
  учтена возможность изменений ППР среды в зависимости:
  От образовательной ситуации
  От меняющихся интересов детей
  От возможностей детей
  При создании развивающего пространства в группе учтена ведущая роль игровой деятельности
  

• 7 слайд

  Вариативность среды
  Наличие различных пространств (для игры, конструирования, уединения ), а также разнообразных материалов, игр, игрушек и оборудования, обеспечивающих свободный выбор детей; периодическая сменяемость игрового материала, появление новых предметов, стимулирующих игровую, двигательную, познавательную и исследовательскую активность детей.
  

• 8 слайд

  Доступность среды
  Доступность для воспитанников всех помещений, где осуществляется образовательная деятельность;
  Свободный доступ к играм, игрушкам, пособиям, обеспечивающим все виды детской активности;
  Исправность и сохранность материалов и оборудования.
   Безопасность среды:
  Соответствие всех её элементов по обеспечению надёжности и безопасности.
  

• 9 слайд

  Центры развивающей активности детей
  Обстановку в группах создали таким образом, чтобы предоставить ребёнку возможность самостоятельно делать выбор. Помещение группы разделено на несколько центров, уголков в каждом из которых содержится достаточное количество материалов для познания, исследования в разных областях деятельности, игры.
  
  

• 10 слайд

  Групповое пространство разделено на зоны:
  рабочая
  активная
  спокойная
  Разграниченные зоны, оснащённые большим количеством развивающих материалов.
  Все предметы и материалы доступны детям.
  Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать для себя интересные занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу даёт возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учётом индивидуальных особенностей детей.
  
  

• 11 слайд

  
  Центр социально – коммуникативного развития
  Уголок (сюжетно – ролевой игры)
  
  В группе также выделены зоны для сюжетно-ролевых игр – «Больница», «Семья», «Парикмахерская»
  Подобраны атрибуты для игры, предметы заместители, предметы малых форм. При наполнении материалами учтены гендерные особенности детей .
  

• 12 слайд

  
   Уголок дежурных
  
  В уголке дежурных есть косынки , беретки
  фартуки, нарукавники .
  Имеется оборудование , для работы в уголке природы, (лейки, палочки для рыхления, тряпочки), на участке (метёлки, лопатки ,грабли, ведёрки, песочные наборы и т.д.)
  

• 13 слайд

  Уголок безопасности
  Оснащён необходимыми атрибутами к сюжетно-ролевым играм, материалами для закрепления знаний правил дорожного движения. Это всевозможные игрушки – транспортные средства, светофор, фуражка милиционера, жезл регулировщика, макет улицы, дорожные знаки. Хорошим дидактическим пособием служит напольный коврик с разметкой улиц и дорог.
  Имеется богатый методический и наглядный материал
  по ППБ, ОБЖ. Для работы с детьми и консультации ширмы для родителей
  

• 14 слайд

    речевой Центр
  Уголок книги
  Много яркой, красочной и интересной детской литературы, которая является верным спутником детей на пути познания большого и загадочного мира.
  Так как развитие активной речи является основной задачей развитие детей, то в центре любимой книги и развития речи подобраны наборы предметных картинок, наборы сюжетных картин, игры по познавательному развитию и речевому развитию. Малыши любят, когда мы читаем с ними книги и рассматриваем картинки, поэтому здесь у нас много книг по программе.
  

• 15 слайд

  Уголок театрализованной деятельности
  Цель театрального уголка:
  Развитие творческих способностей у детей; развитие воображения, умения импровизировать; развитие памяти, внимания, выражение основных эмоций. Привитие интереса к литературе, театру, музыке;
  Все костюмы, атрибуты располагаются в так, чтобы детям было удобно их брать и пользоваться ими. Имеется переносная ширма, магнитная доска.
  В уголке находятся реквизиты для игры и различные виды театра: театр кукол, театр на палочках, пальчиковый, настольный, магнитный, плоскостной, теневой, маски для разыгрывания сценок.
  Настольный театр
  «Машенька и медведь»
  Переносная
  ширма
  

• 16 слайд

   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  центр Художественно –эстетического развития
  Уголок «Маленький художник»
  Здесь воспитанники в свободное время рисуют, лепят, выполняют аппликационные работы. Полки заполнены необходимым изобразительным материалом. В распоряжении детей пластилин, восковые мелки, карандаши, фломастеры акварель, тушь, гуашь. Печати, штампы. Раскраски, формы для обведения, трафареты. Дидактические игры, бумага разной фактуры, размера и цвета, картон. Здесь есть место для небольшой выставки с образцами народного художественного промысла.
  Детские работы 
  
  

• 17 слайд

  
  
  центр Познавательного направления:
  Уголок «Природы»
  Уголок «Патриотического воспитания»
  
  
  Имеется много пособий по развитию патриотических чувств и формированию знаний о природе родного края и окружающем мире.
  Многочисленные альбомы с картинками и фотографиями
  «Моя малая Родина», «Столица»
  «Животный и растительный мир России»
  «Дикие животные», «Домашние животные» и т. д.
  Куклы «Национальном костюме»
  Серии тематических картинок( посуда, инструменты, профессии, времена года, овощи, фрукты)
  Дидактические игры
  Муляжи
  Поделки из природного материала
  Презентации
  Коллекции (камней, семян, бумаги, тканей)
  Художественная и методическая литература
  
  

• 18 слайд

  Уголок «Сенсорного развития»
  
  Приобретаются инновационные материалы:
  «Кинетический, космический, радужный песок»
  Разнообразные шнуровки, вкладыши, мозаики, современные конструкторы, «Липкий шарик»
  

• 19 слайд

  Центр воды и песка.
  
  Уголок экспериментирования
  в нашей группе помогает организовать познавательно-исследовательскую деятельность детей.
  Наполнение: песок сухой, масса с эффектом влажного песка разных цветов, формочки, кораблики, песочные часы,  центры воды и песка,  ёмкости для воды, лейки, резиновые, пластмассовые и бумажные игрушки для игр с водой, формы для изготовления цветного льда, материал для игр с мыльными пузырями, зеркальце, ткани, бумага и фольга разных цветов, лупы, коллекция раковин,  природные материалы, фасоль, горох, картотека дидактических игр и опытов.
  

• 20 слайд

  Уголок конструктивной деятельности
  Имеются разнообразные виды конструкторов из разных материалов и разного размера
  

• 21 слайд

  Уголок «Музыкальный»
  
  Кукла-неваляшка;
  •игрушки-инструменты с фиксированным звуком — органчики, шарманки;
  • игрушки-инструменты со звуком : погремушки, колокольчики, бубен, барабан;
  • набор не озвученных образных инструментов (гармошки, дудочки, балалайки и так далее) ;
  •атрибуты к музыкальным подвижным играм;
  •флажки, султанчики, платочки, яркие ленточки с колечками, погремушки, осенние листочки, снежинки и т. п. для детского танцевального творчества (по сезонам) ;
  •ширма настольная с перчаточными
  игрушками;
  народные инструменты(ложки, трещётка)
  •магнитофон и набор программных аудиозаписей;
  •поющие и двигающиеся игрушки;
  •музыкальные картинки к песням, изображения музыкальных инструментов.
  

• 22 слайд

  Спортивный уголок
  Подбор оборудования и содержание о уголка – определяется программными задачами, как физического, так и всестороннего воспитания детей. Для малышей есть игрушки-каталки; мячи разных размеров; мячики — ёжики; мешочки , наполненные песком для метания; массажные коврики ; массажные варежки; кегли; гантели; кольцебросс; обруч; скакалки; верёвки, шнуры;; дети постоянно находятся в активном движении и по своему усмотрению пользуются предложенными игрушками. В спортивном уголке находятся приспособления для организованной деятельности детей: для проведения спортивных игр и упражнений. нашем центре есть маски для подвижных игр.. Предметы, для проведения упражнений: кубики, мягкие мячики, султанчики; дыхательные тренажёры. Бубен для выполнения упражнений в предложенном ритме. Имеется нетрадиционное оборудование
  

• 23 слайд

  Технические средства и оборудование
  
  В группе имеется :экран для проектора на стойке, телевизор, магнитола, видеомагнитофон. Фонотека детских песенок, видеоколлекция детских мультфильмов. Видеопрезентации познавательного характера и фильмы.
  Магнитная доска, мольберт.
  
  
  

• 24 слайд

  
  Целенаправленно организованная предметно-развивающая среда в группе играет большую роль в развитии и воспитании ребёнка.
  Созданная среда вызывает у детей чувство радости, эмоционально положительное отношение к детскому саду, желание посещать его, обогащает новыми впечатлениями, побуждает к активной творческой деятельности, способствует интеллектуальному и социальному развитию детей дошкольного возраста
  Главной задачей воспитания дошкольников является создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости.
  В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому, важным является и среда, в которой проходит воспитательный процесс.
  
  
  

• 25 слайд

  
  
  Все фотографии в презентации размещены
  с письменного согласия родителей.
  Спасибо за внимание