Презентация проекта "Если хочешь быть здоров", вторая младшая группа

• 1 слайд

  Муниципальное Бюджетное Образовательное Учреждение «Средняя Образовательная Школа с. Тамбовки»
  Проект
  «Если хочешь быть здоров»
  Вторая младшая группа.
  
  Подготовила: воспитатель Еремицкая Е.В.
  

• 2 слайд

  Паспорт проекта:
  Продолжительность проекта: краткосрочный (1 неделя)
   Тип проекта: познавательно-игровой.
  Участники проекта: воспитатели, дети второй младшей группы , физ. инструктор.
  Возраст детей: вторая младшая группа (3-4 года).
  Проектная идея: провести мероприятия по формированию представлений о здоровом образе жизни, организации рациональной двигательной активности детей, созданию условий для реализации оздоровительных мероприятий в ходе режимных моментов.
  
  
  

• 3 слайд

  Актуальность проекта:
  Первые представления о здоровье и здоровом образе жизни формируются уже в дошкольном возрасте. Если учесть, что это период является основополагающим в становлении личности человека, то становится очевидной актуальность формирования у дошкольников, хотя бы элементарных представлений о здоровом образе жизни. В понятие «здоровый образ жизни» входит воспитание у детей основ двигательной культуры, привычки к рациональному питанию, закаливанию, соблюдению гигиенических норм, выработка потребности получения положительных эмоций. В связи с этим мною был разработан проект «Если хочешь быть здоров!».
  В настоящее время задача сохранения и укрепления здоровья детей, как физического так и психического, приобщения его к здоровому образу жизни и овладению современными здоровье сберегающими технологиями в детском саду является одной из значимых.
  
  

• 4 слайд

  Цель и планируемы результаты:
  ЦЕЛЬ: Сохранение и укрепление здоровья детей. Формирование
  привычки к здоровому образу жизни.
  ЗАДАЧИ:
  СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ: воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.
  ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ: формирование у детей начальных представлений о здоровом образе жизни; познакомить детей с полезными продуктами
  РАЗВИТИЕ РЕЧИ: формирование у детей интереса к детской литературе. Обогащение и активизация словаря. Развитие артикуляционного аппарата
  ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ :формирование навыков лепить предметы округлой формы, раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями.
  ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: развитие самостоятельности и творчества при выполнении физических упражнений в подвижных играх, прививать любовь к физическим упражнениям.
  Планируемые результаты:
  1. Формирование представлений о полезной и вредной пище:об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека.
  2. Формирование представления о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение, с помощью сна восстанавливаются силы.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Этапы реализации проекта:
  
  
  1 Этап:
  Организационный
  Дидактическое и методическое оснащение проекта( составление плана проекта, составление конспектов занятий и бесед, оснащение развивающей среды, подборка игр…)
  2 Этап:
  Практический( реализация плановых мероприятий).
  Проведение занятий и экскурсии.
  Чтение художественной литературы и проведение бесед
  Проведение дидактических, подвижных и сюжетно-ролевой игры.
  Развитие продуктивной деятельности.
  3 Этап:
  Заключительный
  Подведение итогов
  Создание презентации проекта.
  

• 6 слайд

  СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ С ДЕТЬМИ
   Беседа: "Витамины я люблю, быть здоровым я хочу
  Цель: Расширять представления детей о том, на сколько полезны многие продукты, и как важно правильно питаться.
  
  

• 7 слайд

  Дидактическая игра "Узнай и назови фрукты".
  Цель: Развивать понятие детей о вкусной и полезной пище
  
  

• 8 слайд

  Дидактическая игра «Из чего сварить мне суп»
  Цель: Развивать понятие детей о вкусной и полезной пище
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  Продуктивная деятельность "Овощи" (аппликация)
  Цель: Развивать воображение. Использовать знакомые приемов наклеивания готовых форм для создания изображения.
  
  

• 10 слайд

  
  Артикуляционная гимнастика "Мое лицо".
  Цель: Подготовить ребенка правильно произносить звуки.
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Чтение художественной литературы:
  "Мойдодыр" и "Доктор Айболит" К. Чуковского, "Девочка чумазая" А. Барто.
  Цель: Закреплять знания детей о культуре гигиены
  
  

• 12 слайд

  Экскурсия в медицинский кабинет
  Цель: Познакомить детей с работой медицинской сестры.
  Воспитание уважение к сотрудникам детского сада. Вызвать  чувство благодарности за ее труд , формирование представление о профессии  медицинской сестры.
  Обогащение  словаря: мед. комната, мед. шкаф.
  Средства: йод, витамины, витамины, бинт, весы, лекарство, градусник.
  
  

• 13 слайд

  
  
  Игра-имитация «Мы – чистюли»
  Дети с помощью движений имитируют, как правильно приводить себя в порядок – купаются, вытираются полотенцем, чистят зубы, расчёсываются и т.д.
  Цель: Расширять представления детей о том, на сколько важно следить за чистотой своего тела, рук, лица и т. д.
  
  

• 14 слайд

  
  
  Подвижная игра "Воробышки и автомобиль"
  Цель: Закреплять бег в разных направлениях.
  Тема: Подвижная игра "Кошечка"
  Цель: Развивать навыки ползания, укрепление мышц туловища, рук и ног.
  
  

• 15 слайд

  
  
  ЕЖЕДНЕВНАЯ ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
  •        Профилактическая гимнастика (дыхательная, зрительная)
  •        Утренняя зарядка.
  Гимнастика пробуждения.
  чесноко- и лукотерапия; кварцевание и проветривание помещений.
  
  
  
  

• 16 слайд

  
  Работа сродителями:
  Индивидуальные беседы о физических, гигиенических умениях и навыках, о полезной и вредной пищи, о значимости совместной двигательной деятельности с детьми.
  Оформление папок-передвижек на тему:  «Как сберечь здоровье ребенка в осенний период?»
  Спортивные эстафета на «Мамин день»
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  Результаты проекта
  Для детей:
  1.У большинства детей сформированы основы гигиенических навыков;
  2. Дети ежедневно слышат информацию о вредной и полезной для здоровья человека пищи (во время завтрака, обеда, полдника); получают информацию о ценности здоровья (подвижные игры, физкультминутки, различные виды гимнастики).
  Для родителей:
  1. Выразили готовность сделать массажные коврики и дорожки
  для группы и дома;
  2. Приняли участие в оформлении медицинского уголка (сшили фартуки и шапочки для игры детей, сделали ширму и кушетку).
  Для педагогов:
  1. Установление партнерских отношений с семьями детей группы;
  2. Создана атмосфера взаимопонимания, направленная на развитие и укрепление здоровья детей.