Разработка открытого урока по математике

«Әулиекөл аудан әкімдігінің білім бөлімі

№2Аманқарағай орта мектебі» ММ

Кіріктірілген ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті

Тақырыбы: «1,2,3,4 цифрлары туралы өткенді пысықтау» және «Алыс, жақын» ұғымдары

(ашық сабақ ортаңғы топ)

Тәрбиеші: Мукатова Г.М

2016-2017 оқу жылы

                         №2 «Аманқарағай орта мектебі»ММ                     «09»    12      2016 ж

                 Шағын орталық ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

                              технологиялық картасы                           Тәрбиеші:Мукатова Г.М

Білім беру саласы:

Бөлімдері: ҚМҰҚ

Тақырып:  1,2,3,4 цифрлары туралы өткенді пысықтау. Үлгі бойынша санау, аралас сандарды салыстыру. Алыс, жақын.

Мақсаты: үлгі бойынша және аталған сан бойынша санауды үй-рету; цифрды заттың санымен сәйкестендіре білу; кеңістікте бағ-дарлау түсініктерін қалыптастыру (жақын-алыс); логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Кіріктірілген байланыс: «Таным», «Коммуникация», «Әлеумет», «Денсаулық», «Музыка», «Еңбек».

Оқыту әдісі:сұрақ-жауап, көрнекілік,түсіндірмелі-илюстративтік.

Құрал –жабдықтар:

Демонстрациялық :сандық, шыршалар, құстар, жабайы аңдар, сандар, мысықтар, үйлер,суреттер,жем салғыш

Үлестірмелі: ермексаз

Билленгвалдық байланыс: бір – один,екі – два,үш – три; төрт – четыре.

Тәсілдер кезеңдері	Тәрбиешінің Іс-әрекеті	Балалардың Іс-әрекеті
Мотивациялық- қозғаушы	Алтын сәуле таратты Арайлап міне таң атты Жарқырайды даламыз Жайнай түсті аулымыз Қайырлы таң,балалар! Қайырлытаң,қонақтар! - Балалар, бір жылда қанша мезгіл болады? -Балалар, қазір жылдың қай мезгілі? -Қыс мезгілі екенін қайдан білеміз?	Балалар шеңберге тұра- ды,сөздерді қайталайды. -төрт мезгіл -қыс -далада қар жатыр,күн  суық, аязды, боранды болады.
Іздену-ұйымдастырушы	Балалар,мен бүгін топтан әдемі сандықты тауып алдым.Оның ішінде не бар екенін білгілерін келеді ме? Ендеше, сандығымызды ашып көрейік.Балалар,сандықты біз ашалмаймыз.Өйткені мұнда құлып тұр екен.Кәне,бәріміз кілтті іздеп көрейік. -Қарандаршы,жерде хат жатыр.Хатты ашып, оқып көрейік. «Сандықтың кілтін  математика елінде табасындар» -Балалар,енді не істейміз?Қалай ойлайсыңдар ол жаққа немен баруға болады? -Балалар, математика еліне поездбен баруға ұсынамын. - Барамыз ба? Қане кімнің бойы ұзын, Паравозы ол пойыздың Қатар-қатар тұрайық Пойызды біз құрайық. Математика еліне саяхатқа жолға шығайық.Балалар пойыз қалай дыбыстап жүреді?Саяхатымыз қызықты болу үшін ойын ойнайық. 1.      «Санап көр!» 2.      «Көршісін тап!» ойыны. Мен сендерге кез -келген санды айтсам,ал сендер сол санның көршісін атаңдар. Міне,  аялдамаға да келіп жеттік. Бірінші аялдама- «Орман» бекеті. Біз қайда келдік? Орманда нелер бар? Шыршаларды санайықшы. Енді олардың ұзындықтарына назар аударайық.Түстері қанадай? -Ой, балалар,тыныш! Ненің дауысын естіп тұрсыңдар? Қандай құстар бізде қыстайды? Қарандаршы, шыршаға қандай құстар қоныпты?  Неше құс бар?Балалар,мынау не? Балалар, қыста құстар өздерінің азықтарын қиын табады. Сондықтан біз оларға көмектесейік.Кәне орындарымызға отырып, жем салғыштарына ермексаздан домалақтау әдісі арқылы жемнің мүсінін жасап,жемсалғышқа қояйық.Енді құстарымыз қыста тонбайды. Орманда тағы нелер тұрады? Енді біз жұмбақтарды шешу арқылы орманда  қандай аңдар тұратынын білеміз. 1.Көлеңкесінен  қорқып  безектейді,    Ал,оның  баласын  көжек  ,-дейді. -Қоян қалай секіреді? Ол немен қоректенеді?                                                                         2.Ит сияқты  пішіні    Ұнатпайды кісіні -Қасқыр қалай дыбыстайды? 3.Өзі  қу,әрі  айлакер  ,    Жүрген  жері айқай  да  шу. 4. Қыста ұйықтап жатады,       Тәтті ұйқыға батады.         Аю қалай жүреді? Немен қоректенеді?                                            Аңдарды бір-бірлеп ағаштардын қасына қоямын. -Балалар бұларды бір сөзбен  не дейміз?  Құстар нешеу?Аңдар нешеу?Құстар нешеге аз?Аңдар нешеге көп?Құстар қайда орналасқан ?Аңдар ше? -Кәне санап көрейік?Аңдар қысқа дайындалады,олардың жұмыстары көп екен.Біз саяхатымызды жалғастырайық. Шеңберге тұрып «Тыныс алу гимнастикасын» жасайды. Балалар,орманның ауасы  қандай  таза.Енді орманда нелерді көрдеріңді естерімізге түсірейік.Нелерді көрдік? Енді мен сендерге сурет беремін, ал сендер ол суретті қолдарымен ұстап,мұрынымызды тартып ,терең дем алып,қолдарында тұрған суретті қатты үрлейміз.Үрлегенде бетіндегісі ашылады, астында қандай сурет шыққанымызды айтамыз. Поездға мініп,келесі аялдамаға барайық. Екінші аялдама Балалар біз математика еліне келдік. Қане «пойздан» түсіп жайғасып отырайық. -Қараңдаршы қандай ғажайып ел. Неткен әдемі сандар. «Адасқан сандар» ойыны. Балалар, тақтада сандар шашыраңқы орналасқан, енді біз оларды рет-ретімен қою керекпіз. Міне сандықтың кілті де табылды. Енді сандығымызды ашып көрейік.Балалар, сандықтың ішінде тапсырмалар бар екен. Сандықтың ішіндегі тапсырмалар: 1-тапсырма. Тақтада  4 үйшікті сандармен белгілейді. 1. Топпен жұмыс «Суреттегі жемістерді  сана және тиісті сандарға апар!» (бір бала тақта алдында,қалғандары топпен орындайды.) Сергіту сәті:(саусақ  жаттығуы.) 2. қазақша, орысша санау 3. Сандар туралы тақпақтар айту. 1-саны:  2-саны: 3-саны: 4-саны:  «Геометриялық пішіндер» ойыны. 3 бала ортаға шығып, пішіндерді жинайды.Әр бала өзінің пішіндерін жинап, санайды. -Балалар сендер өте ақылды, білімді екенсіңдер мен сендерге мына жұлдызшаны сыйлыққа беремін. Тапсырмаларымды өте жақсы орындадыңдар. -Балалар пойызға отырып тобымызға қайтайық. Міне тобымызға да келдік.	-иә. -автобус, ұшақпен т.б иә.барамыз Балалар пойызды құрып әндетіп жүреді. -пу-чук-чук, -пу-чук-чук. 1,2,3-тура; 3,2,1-кері санайды. -орманға Шыршалар -төртеу Ұзын-қысқа шыршалар жасыл -құстардың. Сауысқан,торғай,қарға 3 -Жем салғыш. Ермексаздан құстарға азықтарын жасайды. Аңдар Қоян -секіреді,сәбізбен  қоректенеді. Қасқыр -р-р-р Түлкі Аю Қорбандап көрсетеді.Балмен. Жабайы аңдар дейміз. 3. 4 . біреуге аз. Біреуге көп. Құстар жоғарыда,ал аңдар төменде. «Тыныс алу гимнастикасын» жасайды. Құстарды, жабайы аңдарды. Поездға мінеді. Математикалық еліне келеді. Ойын ойнайды.  Көрсетілген суретті санап, санмен белгілейді          1           2          3          4 Сергіту сәтін жасайды. бір – один,екі – два,үш – три төрт – четыре,- деп атайды. Ретімен қояды. Айару 1-саны: -Мені білгің келсе, Мен таяқша бірмін. Барлық санға жол бастап, Ең басында тұрмын. Даяна 2-саны: —Басында бар ілмегі, Ортасында тірегі. Толқын қанша жүзсе де, Тұрады үнемі екінші. Аружан 3-саны: -Мен ғой үштің таңбасы, Зейін қойып тыңдашы. Екі қысық қосылған, Үш жазылған осыдан. Наима  4-саны: Достар мені «төрт» дейді, Беске бірім жетпейді. Қуанар кейде анасы, «Төрт» алғанда баласы. Ойын ойнайды. Поезды құрып топқа келеді.
Рефлексивті-корр.	-Балалар саяхат ұнады ма? Біз қайда бардық? Біз немен бардық?Қандай аялдамаға тоқтадық?Нелерді көрдік? Тапсырмалар ұнады ма? Қандай сандарды қайталадық? Балалардың іс-әрекетін бағалау, мадақтау. Қол ұстасып тұрайық, Достық әнге салайық. Көріскенше күн жақсы Сау - саламат болайық.	-Иә -Математика еліне -поездбен -орман бекетіне.Құстарды, аңдарды көрдік. -Иә 1-4 сандарын Сау болыңыз!

Күтілетін нәтиже:

Білуі керек: 4-ке дейін санауды, «алыс-жақын»ұғымдарының  атауын.
Қалыптастыру керек: тапсырманы орындау барысында жылдамдық пен тапқырлықты, тыныш отырып тыңдауды, достық қарым - қатынасты.

Меңгеруі керек: 4-ке дейін дұрыс ретімен санауды.