Презентация проекта "Мастерская природы"

• 1 слайд

  ГККП ясли-сад «Гулливер»
  
  
  Проект
  «Мастерская природы»
  Авторы проекта:
  группа № 10, №7
  

• 2 слайд

  Девиз проекта:
  Всегда найдется дело для умелых рук,
  Если хорошенько поглядеть вокруг...
  А тот, кто дела не найдет,
  Пусть скучает целый год.
  
  

• 3 слайд

  Паспорт проектной работы
  
  Возраст детей:4-5 год жизни.
  Направленность развития детей по проекту: интегрированное (разные виды детской деятельности: поисково-познавательная, речевая, изобразительная, игровая, театрализованная, физическая, трудовая)
  Участники проекта: дети, воспитатели групп, родители.
  Тип проекта: исследовательский, групповой.
  Форма проведения: занятия, беседы, игры, консультации, наблюдение, экспериментирование, развлечения.
  Продолжительность: долгосрочный (сентябрь 2014г. по январь 2015г.)
  Форма защиты: выставка поделок из природного материала «Чудеса живут повсюду»,создание альбома «Что такое лес?», «Маленький эколог», «Изучаю мир вокруг»
  Место защиты: детский сад «Гулливер»
  

• 4 слайд

  
  Актуальность проблемы:
  
  Я сорвал цветок,
  и он завял.
  Я поймал жука,
  И он умер у меня на ладони.
  И тогда я понял
  Что прикоснуться к природе
  Можно только сердцем.
  
  Северный Казахстан- это кладовая природы, наше богатство, которое поможет воспитать в детях чувство патриотизма. Воспитание любви к природе родного края– чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени. Участие детей в проекте « Мастерская природы» позволит максимально обогатить знания и представления о природе и природных материалов, их свойствах; развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.
  Таким образом, актуальность проекта «Мастерская природы», направлена, на формирование нравственно- патриотического воспитания с экологической направленностью для обогащения познания детей среднего возраста о природном материале родного края с учётом возрастных особенностей.
  
  

• 5 слайд

  
  
  Цель: формирование у детей дошкольного возраста осознанного правильного отношения к природе родного края: явлениям, объектам живой и неживой природы, которые составляют их непосредственное окружение.
  
  Проект
  «Мастерская природы»
  

• 6 слайд

  
  Задачи проекта
  
  воспитательные:
  - воспитывать бережное отношение к природе, любовь к родному краю;
  - воспитывать художественный вкус, эстетическое восприятие мира;
  - воспитывать коллективизм и доброжелательное отношение друг к другу.
  развивающие:
  - развивать любознательность, наблюдательность и познавательный интерес к миру природы родного края;
  - развивать творческое мышление, пространственное воображение, фантазию;
  - развивать и формировать трудовые навыки;
  образовательные:
  - познакомить детей с разными видами природного материала родного края;
  - пробудить интерес к изготовлению поделок из природного материала;
  - формировать образные представления о доступных предметах и явлениях,
  - умение изготавливать простейшее изделие из природного материала.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Этапы работы
  Подготовительный:
  -определение цели и задачи;
  -осуществление сбора и уточнение информации;
  -подбор литературы;
  -составление плана деятельности;
  -работа с родителями: консультация на тему: « Мастерим из природного материала», «Ребёнок и природа».
  -сбор и приобретение природных материалов для художественного творчества.
  Исследовательский:
  -ознакомление детей с природным материалом (листьями , деревьями, различными камнями и ракушками, песком, хвойными деревьями и шишками, семенами);
  -исследование с детьми природного материала
  -изготовление поделок из природного материала;
  -заучивание стихов и рассматривание иллюстраций по теме;
  -составление рассказов о своей поделке;
  -дидактические, пальчиковые, подвижные игры;
  -чтение художественной литературы о природе.
  Заключительный:
  -обобщение результатов работы по теме;
  -выставка поделок детей и родителей: «Чудеса живут повсюду»;
  -создание альбомов «Что такое лес?», «Маленький эколог», «Изучаю мир вокруг»
  
  
  

• 8 слайд

  Тематический план к проекту:
  «Мастерская природы»
  Деревья и листья:
  знакомство детей с разными деревьями;
  познавательные беседы: «Значение дерева в жизни людей», «Деревья наши друзья»,«Деревья и кустарники», «Как растут деревья», «Зачем деревьям кора», «Деревья осенью»;
  экскурсия с детьми к деревьям растущих на участках и вокруг детского сада;
  дидактические игры: «С какого дерева листочек» , «Посади дерево», «Найди по описанию», «Найди в буклете такой же листок», «Что изменилось»
  Подвижные игры
  Консультации для родителей «Как наступает листопад», папка-передвижка «Почему осенью листья желтеют»
  Организованная учебная деятельность: рисование «Поздняя осень», «Осенние листья», «Осенний ковёр»; аппликация «Осенняя веточка»,основы экологии
  развитие познавательных способностей детей: поделки из осенних листьев: «Осенний ковёр»;
  Стихи , рассказы и загадки о деревьях и листьях.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Организованная учебная деятельность:
  

• 11 слайд

  Поделка «Ковёр из листьев»
  

• 12 слайд

  Семена (культурные и дикорастущие)
  Знакомство с разными видами семян (культурных и дикорастущих растений)
  Познавательные беседы «Культурные и дикорастущие растения», «Для чего растению сесена»
  Д/игра «С какой ветки детки?», «Где растёт», «Поможем растению», «Угадай, что в руке», «Отгадай»
  Подвижные игры «Крылатики», «Самолётики»
  Консультации для родителей «Наблюдение в природе»
  Изготовление поделок из семян «Ёжик»
  Чтение произведений о семенах культурных и дикорастущих растений.
  Пополнение уголка природы разными семенами.
  

• 13 слайд

  Знакомство с разными видами семян
  

• 14 слайд

  Поделка из семян «Ёжик»
  

• 15 слайд

  Хвойные деревья:
  Знакомство с хвойными деревьями: ель, сосна;
  Сравнение деревьев; заучивание стихотворения: «Даже ёлки все в начале…»;
  Консультация для родителей «Полезные свойства хвойных деревьев»
  Рассматривание шишек от ёлки и сосны;
  Занятие :Чтение рассказа Н.Сладков «Осенняя ёлочка»
  Поделка «Ёжик» , «Ёлочки» из шишек.
  Стихи, рассказы и загадки о хвойных деревьях и шишках.
  
  

• 16 слайд

  Поделка «Ёжик», «Ёлочки» из шишек
  

• 17 слайд

  Камни и ракушки:
  знакомство детей с природным материалом – камнями, ракушками ; заучивание стихотворения И. Шандра «Камушки»;
  развлечение: « Удивительное в камне», проведение опытов с камнями;
  познание детей о камнях: «свойство камней» просмотр камней на выставке;
  Познавательные беседы «Как образуются камни», «Живые камни», «Как распадается камень»
  поделка с детьми из камушков «Каменная фантазия»;
  стихи и загадки о камнях.
  
  

• 18 слайд

  Знакомство с камнями
  

• 19 слайд

  Поделка из камней «Каменная фантазия»
  

• 20 слайд

  Песок:
  знакомство со свойствами песка: опыты с песком:
  -почему не получились куличики;
  -делаем дорожки из песка на ватмане;
  - рисуем песком на асфальте;
  -описание опыта.
  отгадывания загадок о песке, заучивание стихотворения С. Кашлева «Мы в песочнице играем…»
  Занятия конструирование «Замки из песка»
  поделки из песка: «Песочные картинки радости»;
  игры детей с песком в песочнице;
  стихи, рассказы и загадки о песке.
  
  

• 21 слайд

  Выставка поделок детей и родителей
  «Чудеса живут повсюду»
  

• 22 слайд

  - У детей формируются элементарные знания, о природе нашего края, о том, что есть много интересного материала, из которого можно мастерить.
  - Дети поддерживают свободный разговор со взрослыми, сверстниками по поводу результатов собственных наблюдений, впечатлений и предложений в ходе экспериментирования.
  - Дети проявляют активный интерес к окружающей природе родного края любознательность, знакомятся со свойствами природных материалов (песка, камней и т. д.).
  - Формируют умение откликаться на проявление прекрасного в предметах и явлениях окружающего мира, замечают красоту окружающих предметов, объектов природы, не остаются равнодушными при встрече с различными объектами живой и неживой природы, представляя и воображая, фантазируя и придумывая различные поделки.
  - Систематические ознакомления детей с природой и обогащение детских впечатлений о природном материале ведут к тому, что замыслы детей становятся более самостоятельными, поощряют желания детей воплощать в процессе создания образа собственные впечатления, переживания, поддерживают творческое начало в собственной изобразительной и конструктивно – трудовой деятельности.
  - Способствуют нравстенно-патриотическому воспитанию, повышению уровня воспитательно – образовательной деятельности по созданию положительного эмоционального настроя педагогов и родителей на совместную работу по организации проектной исследовательской деятельности дошкольников в свободное время. Родители уверенны в том, что всегда поможет им в решении педагогических проблем и в то же время не навредит, поскольку будет учитывать мнение семьи и предложения по взаимодействию с ребёнком.
  Таким образом, ожидаемые нами результаты по ознакомлению детей с природой родного края и её кладовой, ведут к тому, что дети в свободное время с удовольствием придумывают, мастерят, фантазируют и играют с природным материалом.
  
  Ожидаемый результат
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание