Презентация проекта на тему "В мире детской литературы" (средняя группа)

• 1 слайд

  МБДОУ детский сад № 17
  Проект
  «В мире детской литературы»
  средняя группа
  Автор: воспитатель
  Ломатченко Екатерина алексеевна
  
  
  2022 г.
  

• 2 слайд

  Привить ребенку вкус к чтению –
  лучший подарок, который мы
  можем ему сделать.
  Е. Лахова
  Чтение – это окошко, через которое дети
  видят и познают мир и самих себя.
  В. Сухомлинский
  

• 3 слайд

  Актуальность проекта
  Цель проекта:
  формирование у дошкольников устойчивого интереса к книгам, детской художественной литературе через создание единой системы работы между ДОУ и семьей.
  Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней.
  Анкетирование родителей и опрос детей нашей группы показали, что дома чтению детских книг уделяется мало времени, и некоторые родители даже не могут назвать произведения детских писателей.
  Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.
  Поэтому было решено уделить больше времени детской литературе в развитии и воспитании наших детей.
  
  

• 4 слайд

  задачи:
  Способствовать формированию интереса к книгам, произведениям детской литературы;
  Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции;
  Воспитывать любовь и бережное отношение к книге, способствовать возрождению, поддержанию и сохранению традиций семейного чтения.
  Развивать элементы творчества, формировать умение использовать прочитанное в разных видах деятельности;
  Привлечение родителей к педагогическому процессу, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с ДОУ.
  Развивать творческие способности при постоянном обращении с книгой. В ролевых играх по литературным сюжетам, в инсценировках и драматизациях, в выразительном чтении стихов.
  
  

• 5 слайд

  Классификация проекта по предметно-содержательной области:
  интегрированный
  по характеру доминирующей детской деятельности:
  познавательно- творческий
  по количеству участников :
  групповой
  по длительности реализации
  среднесрочный (апрель-май)
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты
  У детей сформирован интерес к книгам и умение использовать прочитанное в игровой, продуктивной и художественной деятельности.
  Развиты творческие способности, коммуникативные навыки, связную речь, значительно пополнить словарь;
  Развита способность детей узнавать и называть прочитанные детские произведения, их авторов, тексты, персонажей;
  Сформировано умение самостоятельно или с небольшой помощью воспитателя планировать, изготовлять и оформлять «Книжки-малышки»;
  Сформировано умение выразительно пересказывать литературный текст, самостоятельно или по плану составлять рассказы (по сюжетным картинкам, из личного опыта, фантастические рассказы, сказки, небылицы).
  
  

• 7 слайд

  Участники проекта
  Дети среднего дошкольного возраста
  Воспитатель
  родители
  

• 8 слайд

  Этапы проекта
  1. Подготовительный
  2. Основной
  3. Заключительный
  

• 9 слайд

  I этап - подготовительный.
  Создание предметно-развивающей среды в группе
  Подбор детской и методической литературы, иллюстраций, портретов писателей и поэтов, для реализации проекта.
  Подбор информации для оформления родительского уголка.
  Анкетирование родителей о наличии и предпочтениях художественной литературы дома.
  Беседа с родителями о целях и задачах проекта, привлечение их к сотрудничеству.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  II этап - основной.
  
  1. «Путешествие в мир книг»
  2.«Тили-тили-тили-бом, загорелся кошкин дом»
  (Творчество С.Я.Маршака)
  3. «Сказки и картинки» (Творчество В.Г.Сутеева)
  4. «Доктор Айболит» (Творчество К.И.Чуковского)
  5. «Три поросенка» (Творчество С. В. Михалкова)
  6. «Страна Игрушек» (Творчество А.Л.Барто)
  7. «Сказка в гости к нам пришла» (Русские народные
  сказки)
  8. «Делаем сами – своими руками» (Изготовление
  книжек-малышек)
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  1. «Путешествие в мир книг»
  
  Задачи:
  Познакомить детей с историей создания книги; воспитывать бережное отношение к книгам.
  Расширить знания детей о книгах (их тематике, оформлении, назначении).
  Формировать у детей интерес и любовь к художественной литературе, книгам.
  
  Рассматривание книг в книжном уголке
  «Такие разные книжки»
  

• 14 слайд

  Беседа «Из чего сделана книга?»
  
  Беседа «Правила обращения с книгой»
  Чтение любимых книг детей
  

• 15 слайд

  2.«Тили-тили-тили-бом, загорелся кошкин дом»
  (Творчество С.Я.Маршака)
  
  Задачи:
  Познакомить детей с творчеством С.Я.Маршака, вызвать интерес к его творчеству, желание заучивать тексты и анализировать поступки героев;
  В различных видах деятельности предложить детям применить литературный материал по творчеству С.Я.Маршака.
  
  

• 16 слайд

  Знакомство с писателем С. Я. Маршака
  Путешествие по выставке книг С. Я. Маршака
  Чтение произведения С. Я. Маршака «Кошкин дом»
  Физкультминутка «Кошкин дом»
  

• 17 слайд

  Подвижная игра «Мыши водят хоровод»
  Дидактическая игра «Угадай животных»
  по произведению «Детки в клетке»
  
  Лепка «Усатый-полосатый»
  

• 18 слайд

  3.«Сказки и картинки» (Творчество В. Г. Сутеева)
  Задачи:
  Познакомить детей с автором и художником В.Г.Сутеевым;
  В дидактических, подвижных играх, в творческих видах деятельности, в театральной деятельности закрепить знания детей сюжетов и героев сказок В.Г.Сутеева.
  
  Чтение произведений В.Г.Сутеева
  Рассматривание иллюстраций В.Г.Сутеева.
  

• 19 слайд

  Подвижная игра «Кто быстрее под грибок»
  Дидактическая игра «Угадай сказку по иллюстрации»
  

• 20 слайд

  Лепка «Любимый герой сказки «Под грибом»
  
  

• 21 слайд

  4. «Доктор Айболит»
  (Творчество К. И.Чуковского)
  
  Задачи:
  Познакомить детей с творчеством К. И. Чуковского, вызвать интерес к литературному слову, к общению с книгой.
  Способствовать формированию
  умения высказывать свое
  мнение о прочитанном, давать оценку
  героям, способствовать активизации
  связной речи;
  Тренировать память, расширять
  кругозор, развитие внимания,
  воображения, восприятия
  

• 22 слайд

  Рассматривание выставки книг К.И.Чуковского.
  
  Сюжетно-ролевая игра «Муха-цокотуха»
  Сюжетно-ролевая игра «Доктор Айболит»
  Дидактическая игра «Помоги Федоре»
  

• 23 слайд

  Драматизация сказки «Телефон»
  
  Раскраски по сказке «Айболит»
  
  

• 24 слайд

  Рисование
  «Мир сказок К. И. Чуковского»
  

• 25 слайд

  5. «Три поросенка» (Творчество С. В. Михалкова)
  
  Задачи:
  Познакомить детей с творчеством С.В. Михалкова, вызвать интерес к его творчеству, желание заучивать тексты и анализировать поступки героев;
  Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.
  Совершенствовать умение выразительно декламировать стихи.
  Формировать умение обыгрывать сюжеты произведений.
  
  

• 26 слайд

  
  
  Рассматривание выставки книг С. В. Михалкова
  
  Разучивание «Котята» (считалочка)
  С. В. Михалкова наизусть
  Инсценировка авторской сказки
  С. В. Михалкова «Три поросенка»
  

• 27 слайд

  
  
  Экскурсия на площадку ПДД в детском саду
  Подвижная игра «Лучший пешеход»
  Викторина по страницам произведений
  С. В. Михалкова
  «Угадай, как называется?»
  

• 28 слайд

  
  
  Музыкально-ритмичная игра «Песенка друзей»
  

• 29 слайд

  6. «Страна Игрушек» (Творчество А. Л. Барто)
  
  Задачи:
  Познакомить детей с творчеством А.Л. Барто.
  Развивать творческое воображение, мышление, память, формировать умение у детей соблюдать правила подвижных, настольных и дидактических игр.
  Учить детей создавать творческие работы на основе прочитанного произведения.
  Воспитывать партнерские отношения между детьми, коммуникативные качества, создавать радостный эмоциональный настрой, поощрять творческую инициативу.
  
  

• 30 слайд

  Знакомство с автором любимых стихов –
  А. Л. Барто
  Чтение стихов Барто А. Л. наизусть
  

• 31 слайд

  Рассматривание иллюстраций к произведениям
  А. Л. Барто
  Составление описательных рассказов
  на тему «Моя любимая игрушка»
  

• 32 слайд

  Дидактическая игра «Сложи картинку» на тему «Игрушки».
  Раскрашивание раскрасок по произведениям А. Л. Барто
  

• 33 слайд

  7.«Сказка в гости к нам пришла»
  (Русские народные сказки)
  Задачи:
  Познакомить детей с различными видами сказочных произведений, формировать умение узнавать героев сказок, знать названия, пересказывать содержание, высказывать свое отношение к героям сказок;
  Закреплять умение использовать средства выразительности (позы, жесты, мимику, интонации, движения) и разные виды театров (пальчиковый, настольный, кукольный, театр Би-Ба-Бо)
  Совершенствовать навыки самостоятельно выбирать сказку для постановки, драматизации, готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли.
  
  

• 34 слайд

  Рассматривание выставки
  русских народных сказок.
  
  Инсценировка русской народной сказки
  «Волк и семеро козлят»
  Дидактическая игра «Расскажи сказку по картинкам»
  

• 35 слайд

  Подвижная игра «Кто знает больше сказок»
  
  Пальчиковая гимнастика «Теремок»
  Дидактическая игра «Из какой сказки герой?»
  
  

• 36 слайд

  Дидактическая игра «Восстанови сказку».
  Рисование в раскрасках на тему
  «Мой любимый герой сказки»
  

• 37 слайд

  8.«Делаем сами – своими руками»
  (Изготовление книжек-малышек)
  
  Задачи:
  Создать условия для организации продуктивной и творческой деятельности детей (подбор материалов для творчества, картинок)
  Организовать работу по ремонту старых книг «Книжкина больница», «вторая жизнь книжки» - использование книг, не подлежащих восстановлению: изготовление театров, картинок для коллажей, использование картинок-вырезок в продуктивной деятельности.
  Организовать совместное творчество «Делаем сами – своими руками» (изготовление книжек-малышек)
  
  

• 38 слайд

  Пересказ сказок и рассказывание отрывков по иллюстрациям
  знакомых произведений.
  
  

• 39 слайд

  Сюжетно-ролевая игра «В библиотеке»
  Сюжетно-ролевая игра «Книжный магазин»
  

• 40 слайд

  Подвижная игра
  «Кто знает больше сказок»
  Разгадывание загадок
  «Угадай сказку»
  
  Изготовление книжек-малышек (совместное творчество)
  

• 41 слайд

  III этап - заключительный
  
  Подведение итогов проектной деятельности;
  Оформление результата проекта в виде презентации;
  Выставка «Книжка-малышка», изготовленных детьми совместно с воспитателем;
  Составление рекомендаций для родителей по чтению художественной литературы детям 4-5 лет.
  
  

• 42 слайд