Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация Программы "Учусь учиться" и "Первый раз в пятый класс"

Презентация Программы "Учусь учиться" и "Первый раз в пятый класс"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Актуальность программы Предлагаемый надпредметный курс для учащихся начальной...
Актуальность программы Курс «Учись учиться» для 1−4 классов общеобразователь...
Этапы реализации Формирование у школьников любого умения проходит через следу...
Основной целью курса является Создание теоретического фундамента для формиров...
Гипотеза
Ход исследования
Гипотеза
2-й этап формирования УУД Учащиеся проходят в рамках представляемого надпредм...
Гипотеза
3-й этап формирования УУД Учащиеся проходят в рамках представляемого надпредм...
Гипотеза
4-й этап формирования УУД Учащиеся проходят частично в рамках курса «Учись уч...
Содержательно-методические линии Четыре линии образуют целостную систему, обе...
Организация образовательного процесса Новое надпредметное знание не дается д...
Четыре типа уроков Уроки «открытия» нового знания; Уроки рефлексии; Уроки пос...
ВЫВОД : Программа «Учусь учиться» -новая дидактическая система, которая не от...
Место курса в учебном плане На изучение содержания курса отводится 1 час в н...
Комплексная диагностика сформированности УУД учащихся: 1) тестирование учащих...
Главный результат проведения диагностики Получение рекомендаций по планирован...
Оценивание Основной акцент в системе оценивания должен быть сделан на самооце...
Оценивание Аналогом отметок могут быть оценки: «Молодец!», «Будь внимательнее...
Вывод:
Пятиклассникам в школе и интересно, и тревожно: хочется быть активными, умным...
Поверьте! Пятиклассникам в школе и интересно, и тревожно: хочется быть активн...
Цель программы:
Умение осознавать требования учителя и соответствовать им; •умение устанавлив...
• навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем; • навыки самоподд...
Значительное место уделено формированию навыков осознания требований учителя,...
Создать условия, позволяющие каждому пятикласснику как можно легче и радостне...
Задачи тренинга: формирование у детей позитивной Я-концепции и устойчивой сам...
Задачи тренинга: повышение уровня психологической готовности к обучению, форм...
развитие социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления ме...
На первом этапе работы Основное внимание уделяется формированию групповой спл...
На втором этапе На этом этапе необходимо помочь младшим подросткам почувствов...
На третьем этапе Дети овладевают навыками релаксации и работы со школьными ст...
На этом этапе мы используем приемы, позволяющие работать со школьной тревожно...
На пятом этапе Подводятся итоги групповой работы.
Критериями эффективности занятий выступают: *снижение уровня школьной тревожн...
Методы и техники, используемые в программе 1. Ролевые игры 2. Дискуссии. 3. Р...
Принцип добровольного участия в работе группы. Принцип обратной связи. Принци...
Каждое занятие начинается ритуалом приветствия и завершается ритуалом прощан...
Включает упражнения, которые помогают детям настроиться на работу, повышают...
4.Основная часть занятия Предпочтение отдается многофункциональным техникам,...
5.Обсуждение итогов занятия. Соблюдение подобной структуры занятий, привыкан...
* Программа рассчитана на 12-14 занятий по 1 академических часа. Если заняти...
Спасибо за внимание! Желаем Вам взаимопонимания , взаимоуважения и , конечно...
48 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Актуальность программы Предлагаемый надпредметный курс для учащихся начальной
Описание слайда:

Актуальность программы Предлагаемый надпредметный курс для учащихся начальной школы предусматривает принципиально новый путь формирования универсальных учебных действий (УУД) и умения учиться в целом, созданный в образовательной системе деятельностного метода обучения на основе последних научных достижений методологической школы (Г.П. Щедровицкий, О.С. Анисимов и др.). Концептуальная идея формирования у учащихся УУД состоит в следующем: универсальные учебные умения формируются тем же способом, что и любые умения. .

№ слайда 3 Актуальность программы Курс «Учись учиться» для 1−4 классов общеобразователь
Описание слайда:

Актуальность программы Курс «Учись учиться» для 1−4 классов общеобразовательной школы направлен на устранение разрыва в формировании УУД и умения учиться, составляющих главный приоритет. *

№ слайда 4 Этапы реализации Формирование у школьников любого умения проходит через следу
Описание слайда:

Этапы реализации Формирование у школьников любого умения проходит через следующие этапы: 1. Представление о действии, первичный опыт и мотивация. 2. Приобретение знаний о способе выполнения действия. 3. Тренинг в применении знаний, самоконтроль и коррекция. 4. Контроль умения выполнять действие.

№ слайда 5 Основной целью курса является Создание теоретического фундамента для формиров
Описание слайда:

Основной целью курса является Создание теоретического фундамента для формирования у учащихся общеучебных умений и связанных с ними деятельностных способностей и личностных качеств как необходимого условия построения современной модели образования, ориентированной на инновационное развитие экономики. Благодаря этому способ формирования метапредметных результатов приобретает целостность и завершенность.

№ слайда 6 Гипотеза
Описание слайда:

Гипотеза

№ слайда 7 Ход исследования
Описание слайда:

Ход исследования

№ слайда 8 Гипотеза
Описание слайда:

Гипотеза

№ слайда 9 2-й этап формирования УУД Учащиеся проходят в рамках представляемого надпредм
Описание слайда:

2-й этап формирования УУД Учащиеся проходят в рамках представляемого надпредметного курса «Учись учиться». Они уже сознательно применяют, отрабатывают и корректируют на уроках по разным учебным предметам, проводимых по технологии деятельностного метода.

№ слайда 10 Гипотеза
Описание слайда:

Гипотеза

№ слайда 11 3-й этап формирования УУД Учащиеся проходят в рамках представляемого надпредм
Описание слайда:

3-й этап формирования УУД Учащиеся проходят в рамках представляемого надпредметного курса «Учись учиться». Этим же обеспечивается системное прохождение учащимися 3-го этапа формирования УУД.

№ слайда 12 Гипотеза
Описание слайда:

Гипотеза

№ слайда 13 4-й этап формирования УУД Учащиеся проходят частично в рамках курса «Учись уч
Описание слайда:

4-й этап формирования УУД Учащиеся проходят частично в рамках курса «Учись учиться» (контроль метапредметных знаний), а частично – на предметных уроках (контроль метапредметных умений).

№ слайда 14 Содержательно-методические линии Четыре линии образуют целостную систему, обе
Описание слайда:

Содержательно-методические линии Четыре линии образуют целостную систему, обеспечивающую реализацию современных целей образования I. Организационно-рефлексивная (основная) II. Коммуникативная (поддерживающая, сопровождающая) III. Познавательная (поддерживающая, сопровождающая) IV. Ценностная (поддерживающая, сопровождающая) *

№ слайда 15 Организация образовательного процесса Новое надпредметное знание не дается д
Описание слайда:

Организация образовательного процесса Новое надпредметное знание не дается детям в готовом виде, а «добывается» ими самими под руководством учителя. *

№ слайда 16 Четыре типа уроков Уроки «открытия» нового знания; Уроки рефлексии; Уроки пос
Описание слайда:

Четыре типа уроков Уроки «открытия» нового знания; Уроки рефлексии; Уроки построения системы знаний; Уроки развивающего контроля. *

№ слайда 17 ВЫВОД : Программа «Учусь учиться» -новая дидактическая система, которая не от
Описание слайда:

ВЫВОД : Программа «Учусь учиться» -новая дидактическая система, которая не отвергает традиционную дидактику, а продолжает и развивает ее в направлении реализации современных образовательных целей. Одновременно она является саморегулирующимся механизмом разноуровневого обучения. *

№ слайда 18 Место курса в учебном плане На изучение содержания курса отводится 1 час в н
Описание слайда:

Место курса в учебном плане На изучение содержания курса отводится 1 час в неделю. Возможны различные варианты включения данного курса в учебный план школы: в первой половине дня за счет школьного компонента; во второй половине дня в рамках внеурочной деятельности, если соответствующие занятия посещает весь класс (например, в школах полного дня). *

№ слайда 19 Комплексная диагностика сформированности УУД учащихся: 1) тестирование учащих
Описание слайда:

Комплексная диагностика сформированности УУД учащихся: 1) тестирование учащихся; 2) выполнение учащимися практической работы; 3) наблюдение педагога; 4) наблюдение родителей (анкета для родителей); 5) анкетирование педагога (классного руководителя); 6) анкетирование родителя; 7) психологическое исследование. *

№ слайда 20 Главный результат проведения диагностики Получение рекомендаций по планирован
Описание слайда:

Главный результат проведения диагностики Получение рекомендаций по планированию дальнейшей работы, связанной с формированием УУД у учащихся, как индивидуально для каждого ученика, так и для класса в целом *

№ слайда 21 Оценивание Основной акцент в системе оценивания должен быть сделан на самооце
Описание слайда:

Оценивание Основной акцент в системе оценивания должен быть сделан на самооценке детьми своих достижений: ежедневно по изучаемой теме с помощью «Копилки достижений» и один раз в неучебном пособии. *

№ слайда 22 Оценивание Аналогом отметок могут быть оценки: «Молодец!», «Будь внимательнее
Описание слайда:

Оценивание Аналогом отметок могут быть оценки: «Молодец!», «Будь внимательнее!», «Подумай еще!» (их можно фиксировать с помощью штампиков). Результатом контроля (текущего и итогового) должно быть создание ситуации успеха для каждого ученика в самосовершенствовании личности *

№ слайда 23 Вывод:
Описание слайда:

Вывод:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Пятиклассникам в школе и интересно, и тревожно: хочется быть активными, умным
Описание слайда:

Пятиклассникам в школе и интересно, и тревожно: хочется быть активными, умными и независимыми, нужными и успешными, хочется, чтобы новый учитель оценил и увидел все самое лучшее в них Поверьте!

№ слайда 26 Поверьте! Пятиклассникам в школе и интересно, и тревожно: хочется быть активн
Описание слайда:

Поверьте! Пятиклассникам в школе и интересно, и тревожно: хочется быть активными, умными и независимыми, нужными и успешными, хочется, чтобы новый учитель оценил и увидел все самое лучшее в них

№ слайда 27 Цель программы:
Описание слайда:

Цель программы:

№ слайда 28 Умение осознавать требования учителя и соответствовать им; •умение устанавлив
Описание слайда:

Умение осознавать требования учителя и соответствовать им; •умение устанавливать межличностные отношения с педагогами; • умение принимать и соблюдать правила жизни класса и школы; • навыки общения и достойного поведения с одноклассниками; •навыки уверенного поведения; • навыки совместной (коллективной) деятельности;

№ слайда 29 • навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем; • навыки самоподд
Описание слайда:

• навыки самостоятельного решения конфликтов мирным путем; • навыки самоподдержки; • навыки адекватной оценки собственных возможностей и способностей. Предлагаемая программа направлена на формирование этих навыков и на создание благоприятных условий для их дальнейшего развития.

№ слайда 30 Значительное место уделено формированию навыков осознания требований учителя,
Описание слайда:

Значительное место уделено формированию навыков осознания требований учителя, навыков уверенного поведения, оценки собственных возможностей и способностей, а также работе с негативными эмоциональными состояниями.

№ слайда 31 Создать условия, позволяющие каждому пятикласснику как можно легче и радостне
Описание слайда:

Создать условия, позволяющие каждому пятикласснику как можно легче и радостнее вступить в новый этап школьного обучения; поддержать и развить в детях интерес к знаниям; помочь им общаться с новыми одноклассниками и преподавателями.

№ слайда 32 Задачи тренинга: формирование у детей позитивной Я-концепции и устойчивой сам
Описание слайда:

Задачи тренинга: формирование у детей позитивной Я-концепции и устойчивой самооценки, снижение уровня школьной тревожности; формирование устойчивой учебной мотивации детей; создание классного коллектива через формирование групповой сплоченности и выработку системы единых обоснованных требований;

№ слайда 33 Задачи тренинга: повышение уровня психологической готовности к обучению, форм
Описание слайда:

Задачи тренинга: повышение уровня психологической готовности к обучению, формирование учебных навыков; освоение детьми школьных правил; выработка норм и правил жизни класса; формирование адекватных форм поведения в новых школьных ситуациях;

№ слайда 34 развитие социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления ме
Описание слайда:

развитие социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений друг с другом, с новыми учителями и другими сотрудниками школы. Задачи тренинга:

№ слайда 35 На первом этапе работы Основное внимание уделяется формированию групповой спл
Описание слайда:

На первом этапе работы Основное внимание уделяется формированию групповой сплоченности, навыков поведения в новых школьных ситуациях, умению ориентироваться в пространстве школы.

№ слайда 36 На втором этапе На этом этапе необходимо помочь младшим подросткам почувствов
Описание слайда:

На втором этапе На этом этапе необходимо помочь младшим подросткам почувствовать себя состоятельными не только в общении, но и в деятельности учения

№ слайда 37 На третьем этапе Дети овладевают навыками релаксации и работы со школьными ст
Описание слайда:

На третьем этапе Дети овладевают навыками релаксации и работы со школьными страхами

№ слайда 38 На этом этапе мы используем приемы, позволяющие работать со школьной тревожно
Описание слайда:

На этом этапе мы используем приемы, позволяющие работать со школьной тревожностью и излишним волнением, возникающим у детей в различных ситуациях на уроке. На четвертом этапе

№ слайда 39 На пятом этапе Подводятся итоги групповой работы.
Описание слайда:

На пятом этапе Подводятся итоги групповой работы.

№ слайда 40 Критериями эффективности занятий выступают: *снижение уровня школьной тревожн
Описание слайда:

Критериями эффективности занятий выступают: *снижение уровня школьной тревожности; *повышение групповой сплоченности; * позитивная динамика эмоционального развития ребенка, * характеризующаяся возрастанием степени осознания чувств; *гармонизация образа «Я» (позитивная самооценка); *повышение уверенности в себе и своих возможностях * формирование у детей позитивного отношения к школе, к учителям и одноклассникам.

№ слайда 41 Методы и техники, используемые в программе 1. Ролевые игры 2. Дискуссии. 3. Р
Описание слайда:

Методы и техники, используемые в программе 1. Ролевые игры 2. Дискуссии. 3. Рисуночная арт-терапия. 4. Моделирование образцов поведения. 5. Метафорические истории и притчи

№ слайда 42 Принцип добровольного участия в работе группы. Принцип обратной связи. Принци
Описание слайда:

Принцип добровольного участия в работе группы. Принцип обратной связи. Принцип самопознания. Принцип равноправного участия. Принцип психологической безопасности Принципы работы тренинговой группы

№ слайда 43 Каждое занятие начинается ритуалом приветствия и завершается ритуалом прощан
Описание слайда:

Каждое занятие начинается ритуалом приветствия и завершается ритуалом прощания. Эти процедуры сплачивают детей, создают атмосферу группового доверия и принятия. Структура занятия1

№ слайда 44 Включает упражнения, которые помогают детям настроиться на работу, повышают
Описание слайда:

Включает упражнения, которые помогают детям настроиться на работу, повышают уровень их активности и способствует формированию групповой сплоченности. 2.Разминка

№ слайда 45 4.Основная часть занятия Предпочтение отдается многофункциональным техникам,
Описание слайда:

4.Основная часть занятия Предпочтение отдается многофункциональным техникам, таким как моделирование образцов поведения, позволяющим преодолеть тревожность и расширить поведенческий репертуар ребенка. 3. Обсуждение домашнего задания

№ слайда 46 5.Обсуждение итогов занятия. Соблюдение подобной структуры занятий, привыкан
Описание слайда:

5.Обсуждение итогов занятия. Соблюдение подобной структуры занятий, привыкание к ней детей помогает им войти в новую деятельность и сформировать соответствующие ожидания.

№ слайда 47 * Программа рассчитана на 12-14 занятий по 1 академических часа. Если заняти
Описание слайда:

* Программа рассчитана на 12-14 занятий по 1 академических часа. Если занятия поводить 1 раз в неделю, работа по программе займет полугодие. Ни одна Программа не может быть использована в неизменном виде, поскольку все классы разные

№ слайда 48 Спасибо за внимание! Желаем Вам взаимопонимания , взаимоуважения и , конечно
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Желаем Вам взаимопонимания , взаимоуважения и , конечно же, взаимотворчества !

Общая информация

Номер материала: ДБ-135006


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Менеджмент в образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Обеспечение закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нужд»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Использование PR технологий в практике образовательных организаций»
Курс профессиональной переподготовки «Эффективные маркетинговые коммуникации в практике профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление организацией»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»