Презентация "Психологические причины трудного поведения младших школьников"

• 1 слайд

  Психологические причины трудного поведения младших школьников
  
  

• 2 слайд

  Степень доверия родителям
  

• 3 слайд

  Уровень комфортности в семье
  

• 4 слайд

  Отношение к наказанию
  

• 5 слайд

  Умение прощать
  

• 6 слайд

  Причины детской неуправляемости.
  Причина первая — борьба за внимание родителей.
  Причина вторая — борьба за самоутверждение.
  Причина третья —неверие в свой успех.
  Причина четвертая — жажда мщения окружающему миру, взрослым.
  
  

• 7 слайд

  Ребенок мстит за:
  неверие в его способности и возможности. Это относится и к педагогам в том числе: «Ты не мог решить эту задачу! Ты списал!»
  сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сестрами;
  за унижение друг друга в кругу семьи;
  за потерю одного из родителей в результате развода;
  за появление в доме нового члена семьи, который становится более значимым, чем сам ребенок.
  за несправедливость по отношению к себе и невыполненные взрослыми обещания;
  за родительскую ложь и хамелеонство;
  

• 8 слайд

  Типы «трудных» детей
  "Неугомонные"
  
  - чрезмерно обострен инстинкт свободы.
  В нем все чрезмерно: активность, свободолюбие, общительность. Он неудержимо стремится к цели, но это не долговременная ориентация, а сиюминутная цель, как правило, неугомонное стремление к удовольствиям. У такого ребенка чрезвычайно велик энергопотенциал.
  

• 9 слайд

  Коррекция поведения
  развитие у них интереса к чему-либо полезному
  
  очень чего-то хочется, но
  
  
  
  неустанная стимуляция развития у них социальных функций
  
  не хочется, но надо
  

• 10 слайд

  Типы «трудных» детей
  "Жаждущие власти"
  
  дети с чрезмерно обостренным инстинктом доминирования, но не имеющие достаточных психофизических качеств для достижения желаемого ими уровня лидерства.
  

• 11 слайд

  Коррекция поведения
  Детям, "жаждущим власти", необходимо внушать установки: "Если ты будешь умным, образованным, сильным и умелым, то само собой окажешься впереди"; "Только тот истинный лидер, за кем безоговорочно признают право на это, а остальные, рвущиеся к власти, - просто карьеристы!"; "Нет принципиальной разницы между ябедой, доносчиком и тем, кто неправдой, хитростью, прибегая ко всяческим ухищрениям, стремиться стать командиром, капитаном, старостой".
  А позже, когда ребенок станет подростком, старшеклассником, с ним легко будет беседовать на эти темы, просматривая вместе с ним соответствующие телепередачи о борьбе за власть недостойных ее.
  

• 12 слайд

  Типы «трудных» детей
  "Сверхзастенчивые"
  
  робкие, отгороженные, мучительно неуверенные в себе, тревожно- мнительные
  

• 13 слайд

  Коррекция поведения
  Побуждать его к самостоятельности, поручая ему, например, купить в магазине булку, пока мама покупает молоко.
  
  Его необходимо учить отстаивать свои права, затем приучать к равноправному общению с одним, двумя, тремя, а потом и с группой детей.
  
  
  
  С ним необходимо родителям играть, моделируя все возможные ситуации, возникающие в играх с детьми
  

• 14 слайд

  Типы «трудных» детей
  "Жаждущие успеха"
  
  Дети, которые неистово трудятся, подчеркнуто дисциплинированы, но мотивация всего этого - борьба за успех.
  

• 15 слайд

  Коррекция поведения
  
  необходимо снизить уровень требований к ним, научить своих чад, что неуспех-это тоже результат и надо только сделать верные выводы.
  
  
  
  

• 16 слайд

  Типы «трудных» детей
  «Мимозоподобные»
  
  сверхобидчивы и сверхранимы , склонные к ожиданию от других унижения, оскорбления, агрессии
  

• 17 слайд

  Коррекция поведения
  Мягко и терпеливо, шаг за шагом, обидчивых, "мимозоподобных" необходимо вести к пониманию истинного чувства достоинства, объясняя разницу между гордыней и гордостью, шуткой и злопыхательством, критикой и критиканством. Им надо внушать, что обидчивые теряют друзей и множат врагов, что на них "возят воду", когда, используя их обидчивость, ими начинают управлять злые люди. Им объясняют, что, в конце концов, чрезмерная обидчивость - разновидность глупости.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  Типы «трудных» детей
  "Игроки"
  
  склонны к риску, чрезвычайно азартны и ставят на кон все, идут ва-банк, не думая о последствиях.
  

• 19 слайд

  Коррекция поведения
  
  
  
  
  
  
  Данная акцентуация характера чрезвычайно сильна, ибо в своей основе врожденна, базируясь на естественной склонности к риску людей с доминированием инстинктов исследования и свободы, а поэтому ее следует ввести в русло спорта, творчества, исследования
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  Типы «трудных» детей
  к хрестоматийным трудным характерам, возникающим на почве генетического предрасположения, резидуально-органического поражения головного мозга и частично в результате неправильного воспитания, относятся описанные ниже четыре типа.
  "Неустойчивые, безвольные"
  "Демонстративные, лживые"
  "Настырные, вспыльчивые, жестокие"
  
  "Странные, чудаки"
  

• 21 слайд

  Коррекция поведения
  Наилучшие результаты в отношениях со "странными", "чудаками" достигаются в том случае, если их расположить к себе, разделив их интересы, следуя их увлечениям, а затем, став для них человеком, которому они поверили, мягко повести их за собой.
  Специфичность воспитания "настырных, вспыльчивых, жестоких" заключается в следующем:поскольку при данном типе акцентуации особенно опасна вспыльчивость ребенка, которая может перерасти у подростка в аффективную взрывчатость, часто с тяжелыми социальными последствиями, ему с раннего возраста необходимо внушать установку на неотвратимость наказания за агрессивные действия.
  Специфика воспитания "неустойчивого" состоит в следующем. Подобно тому, как страдающему аритмией сердца подшивают стимулятор ритма, "неустойчивому" как бы подшивают часы. Начинается все с жесткого режима: сон, прием пищи, прогулка - строго по часам!
  
  
  
  
  
  
  
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!