Презентация "Путешествие в страну песка"

• 1 слайд

  Проект «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ПЕСКА…» Попадая в сказочную песочную страну, ребята играют в волшебной песочнице и чувствуют себя настоящими Волшебниками!

• 2 слайд

  . Актуальность Рисование песком – это погружение в сказку, мир фантазий, причудливых образов, извилистых линий. Прикасаясь к песку, вы почувствуете его тепло, его текучесть, его движение. Создание картины песком – увлекательный процесс, он затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, расслабляет и вдохновляет одновременно. Мягкий колорит природных оттенков, контраст песка и света, плавность контуров и линий создают волшебство. Рисование песком - способ расслабиться. Погружение в приятное текучее состояние спокойного творчества, соприкосновение с природной материей снимает стресс, любое напряжение, страхи. Здесь нет канонов, здесь невозможно ошибиться. Нарисовать с помощью песка можно что угодно: пейзажи и портреты, натюрморты и абстракции. Главное – дать волю воображению и не бояться экспериментировать. Для того чтобы создавать картины из песка, не обязательно иметь художественное образование. Детям особенно нравится рисовать песком. Податливость песка, его природная магия притягивает детей с первых минут. Работая с песком на плоскости, движения становятся размеренными, синхронизируются с ритмом дыхания. Работая с песком под музыку, задействованы одновременно зрительный, слуховой и кинестетический каналы, что позволяет воспринять этот мир непосредственно. Техника помогает развить тонкую моторику, что особенно полезно для детей (потому что через стимуляцию пальцев рук развивается мозг).

• 3 слайд

  Проблема Все проблемы должны утекать, как песок сквозь пальцы… Сегодня мы живем в очень непростом мире. Под влиянием телевидения и социума дети перенимают неуместные способы поведения и грубое выражение чувств посредством подражания.  Становятся забытыми важные нравственные категории: любовь, добро, сострадание, сочувствие. Многие дети с этим не справляются, испытывая страх, тревожность, у них появляются трудности в общении, агрессивное реагирование при взаимодействии. Одной из актуальных проблем сегодня, является изучение эмоциональной сферы и межличностных отношений детей дошкольного возраста. Негативные способы поведения дети переносят в игру. Песочная игротерапия – прекрасная возможность выразить свое отношение к окружающему миру, найти то, что тревожит и беспокоит, рассыпать на мельчайшие песчинки образ, пугающий и травмирующий ребенка. Психологи и психотерапевты еще в начале прошлого века предприняли попытки как-то использовать потенциал игр на песке в лечебных целях.

• 4 слайд

  Цель: Формировать у детей интерес к упражнениям с песком, посредством игровых приемов. Способствовать развитию мелкой моторики и активизации речевых навыков, пространственного мышления и воображения детей через упражнения и игры с песком. Цель программы реализуется через решение следующих задач: развитие речи, памяти, мышления; развитие познавательных процессов; совершенствование координации движений, мелкой моторики; снятие мышечного напряжения, тревоги; совершенствование зрительно-пространственной ориентировки.

• 5 слайд

  Вид проекта: коммуникативно-игровой. Продолжительность выполнения: долгосрочный Целевая группа: дети старшей группы. Продолжительность проекта: март – май 2015 г. Методы и приемы игр с песком Исследовательская, практическая деятельность. Работа с раздаточным материалом (совочками, формочками, ситечками). Экспериментирование, поиск, наблюдение, опыт. Игровая деятельность. Обыгрывание ситуаций.  Инсценирование и театрализация. Словесные методы. Мини-беседа, доверительная беседа. Диалоги и рассказы детей и педагога. Фольклор и чтение произведений литературы (сказки, стихи). Наглядные методы. Показ игрушек (жители пустыни, здания, сказочные персонажи). Рассматривание картин и иллюстраций с жизненными и проблемными ситуациями. Моделирование. Игровые приемы могут быть различного характера - подвижные игры,   пальчиковые игры, физминутки, игры с предметами, игры на внимание и т.д. Главное – помочь ребенку увидеть мир, пережить вместе с ним его неприятности, вселить в него уверенность, зажечь огонек радости, творчества. Надо помочь ребенку поверить в себя и не бояться  направить его деятельность, а для этого существуют поощрения и восторг от увиденной красоты.

• 6 слайд

  Для организации песочницы понадобится: Ящик для песка (песочница), размер в сантиметрах: 50х70х8. Считается, что такой размер песочницы отвечает объему поля зрительного восприятия. Песок (обычный, цветной) Вода Коллекция миниатюрных фигурок, природный материал. Песочница для игр может быть деревянной или пластиковой. Главное, чтобы у нее были довольно высокие бортики (чтобы песок не высыпался) и дно, окрашенное в голубой цвет. Оно будет символизировать небо или воду, что облегчает процесс игры и создания своей собственной картины.

• 7 слайд

  Картотека развивающих  игр  с  песком Игра «Угадай, что спрятано в песке?» цель: развитие умения представлять предметы по их словесному описанию. Игра «Во саду ли, в огороде…» цель: создать условия для знакомства с окружающим миром, развитие мышления, речи, моторики. Содержание: по взмаху волшебной палочки одна песочница превращается во фруктовый сад, другая — в огород. Детям предлагается посадить сад и огород. После выполнения задания дети рассказывают, что где растет. Взрослый просит ребенка описать овощи и фрукты по форме, цвету, вкусу. Игра «Строители на сказочном острове» цель: развитие воображения, творческого мышления, сенсорного восприятия, художественно-конструкторских способностей, умения строить в соответствии с планом - схемой. «В саду у Маши…»

• 8 слайд

  Игра «Детские секретики» цель: побуждать детей рисовать карты-схемы, развивать мышление, воображение. Варианты игры: Дети вместе со взрослым чертят карту-схему с условными изображениями дерева, реки, гор, леса, домов. Ребенок по данной схеме строит песочную картину. Ребенка просят отвернуться, а в это время взрослый прячет секретики на различных участках картины. На карте-схеме в том месте, где спрятаны секретики, ставится точка. Ребенок поворачивается и отыскивает секретики, следуя карте-схеме. Игру можно усложнить. Ребенок прячет секретики сам и отмечает их местонахождение на карте-схеме. Взрослый отыскивает. Игра «Город, где мы живем» цель: развитие воображения, творческого мышления, закрепление знаний о родном городе: кто в нем живет, какой ездит транспорт, какие работают заводы. Содержание: Две группы детей строят родной город, каждая — в своей песочнице. Затем участники по очереди рассказывают о том, что построили. Команды задают друг другу вопросы, обмениваются впечатлениями об услышанном. Игра «Клад»  Незаметно  закопать  в  песок  небольшую  игрушку.  Предложите  ребенку  найти  ее  по  вашей  подсказке.  Начать  поиск  можно  с  любого  места.  Но  при  этом  взрослый  указывает  маршрут.  Например: «сделай  2шага  вперед,  3шага  налево  и  т.д.

• 9 слайд

  Строительство  из  песка. Сочетая  разные  виды  построек- дороги,  туннели,  мосты,  песчаные  горки - можно  построить  трассу,  по  которой  будет  ездить  игрушечная  машинка,  управляемая  опытным  шофером.  Можно  создать  и  целый  город  с  площадями,  скверами, домами  и  гаражами.  Как  в  любом  городе,  здесь  будут  перекрестки,  мосты,  подземные  переходы.  Для  того  чтобы  игра  стала  еще  интереснее,  можно  заранее  изготовить  из  плотного  картона  плоскостные  изображения  домов,  светофоров,  деревьев,  людей  и  прикрепить  к  ним  палочки.  Эти  макеты  дети  будут  втыкать  в  песок Из набора  мелких  игрушек  «Дикие  животные»,  можно  организовать  в  песочнице  настоящий  зоопарк,  огородив его  насыпным  забором,  сделанным  с  помощью  ладоней.  Пригодятся  для  строительства  кирпичики  и  тонкая  дощечка - перекладина  для  ворот.  Можно  использовать  в  строительстве  и  формочку,  закопанную  в  песок  вровень  с  землей  и  наполненную  водой.  Получится  хороший  пруд  для  водоплавающих  птиц  или  бассейн  для  белого  медведя.

• 10 слайд

  Используя  набор  игрушек  «Домашние  животные»,  предложите  детям  построить  ферму  или  птичий  двор,  посадить  сад,  сделать  грядки  для  овощей,  разбить  клумбу.  На  лугу  будут  пастись  корова,  овца,  около  дома  будет  стоять  лошадка,  ожидая  хозяина,  а  в  будке - сидеть  сторожевой  пес.  Дом  можно  сделать  так:  отделить  от  песчаной  горки  лишние  части  песка  и,  приглаживая  оставшийся  песок  фанеркой,  придайте  ему  желаемую  форму.  Забор  формируется  из  песка  ладонями  в  виде  вала. Играя  с  влажным  песком,  дети  могут  делать  постройки  по  собственному  замыслу,  проявлять  свою  фантазию  в  самых  разных  играх.  Можно  предложить  построить «Дворец  для  своего  любимого  сказочного  героя,  а  потом  украсить  его  ракушками,  цветами  и  узорами.  Также   можно  устроить  конкурс  «чей  дворец  лучше».

• 11 слайд

  Выкладываем  и  печатаем  на  песке.  У искусства рисования песком множество названий - песочные картины, рисунки песком, песочное шоу, картины из песка, шоу песчаных картин. Создавать  изображения,  а  также  украшать  свои  постройки   из  песка  ребенок  может  с  помощью  камешков,желудей,  семечек,  ракушек,  шишек  или  других  природных  материалов.  Покажите,   как  можно  выкладывать  на  песке  узор,  геометрические  фигуры,  контуры  разных  предметов,  например  самолета,  солнышка,  цветка,  или  целую  картину  с  домиком,  дорожками  и  деревьями.  Этим  же  способом  можно  изобразить  букву  или  даже  короткое  слово. Поначалу  взрослый  может  рисовать  на  песке  палочкой  контур  предмета,  а  ребенок  будет  выкладывать  по  нему  изображение.  Затем  дети  сами  начнут  придумывать  сюжеты  для  своих  картин. На  песке  можно  создавать  изображения  методом  печатания.  Чтобы  выдавливать  на  песке  контурные  или  объемные  изображения,  нужно сначала  с  помощью  лопатки  разровнять  влажный  песок,  а  дальше  вжимая  в  песок  формочки,  а  затем  осторожно  их  снимая,  отпечатывать  на  нем  разные  изображения.  Для  печатания  можно  использовать  формы  без  дна,  которые  применяют  кулинары  для  вырезания  из  теста  печенья  разной  конфигурации.  Можно  использовать  обычные  формочки  для  песка,  желательно  разного  размера  и  формы.  Комбинируя  оттиски  разной  формы  и  величины,  вы  сможете  составлять  из  них  узор.

• 12 слайд

  Школа  на  песке. Любому  ребенку  игра  с  песком  доставляет  не только  большое  удовольствие,  но  и  дает  возможность  лучше  узнать  окружающий  мир  неживой  природы:  самому  изучить  свойства  такого  универсального  строительного  материала,  как  песок.   Играя  с  песком,  рисуя  на  нем  вместе  с  детьми  можно  реализовать  еще  одну  важную  задачу – в  игровой  форме  обучать  ребенка  грамоте  и  счету.

• 13 слайд

  В игре «Найди цифру» ребенку предлагается откапать в песке цифру, называть её, проверить, нет ли зеркального отображения,  определить чётное или не чётное это число. Для этого рядом с цифрой ребёнок кладёт нужное количество предметов и делит их по двум сторонам. Для развития пространственной ориентации можно использовать игры:  «Иди по дорожке», где для того, чтобы дойти до игрушки или откопать в песке сюрприз, надо слушать указания товарища – 5 шагов вверх, 2 шага вправо, 4 шага вверх и т. д. Следующий вариант: взрослый предлагает выбрать ребёнку понравившуюся игрушку и рассказать, какой дорожкой он пойдёт (сколько шагов, и в каком направлении он будет следовать). Игра «Положи, куда скажу» (игра проводится с любым бросовым или природным материалом). «Кто в домике живёт?» - игрушка поселится в квартире, когда ребёнок скажет её адрес – 2 этаж, 3 квартира или 4 этаж, 4 квартира. Дети могут сами друг другу загадать, где кто живёт. 

• 14 слайд

  «Попробуй, угадай» ребёнок слушает загадку: твой не в красном квадрате, не в зелёном, а в третьем; или игрушка в том квадрате, который между зелёным и красным. Найди, что я спрятала в верхнем левом углу; расскажи, куда ты хочешь положить свою пуговку? «Выложи узор» узор выкладывается в любой геометрической фигуре. При этом повторяем - где у фигуры углы и сколько их, где стороны и сколько их, где середина.  Для того, чтобы узор получился красивым, нужно считать и выкладывать одинаковое количество предметов, например по сторонам, одинаковые предметы по величине по углам, компоновать по цвету. «Пройди по дорожке» дети друг другу указывают направление движения – 2 палочки вверх, 4 налево – здесь живёт котик; 4 вверх, 4 налево, 1 вверх, 5 вправо – здесь живёт волк и т.д., но начинать движение всегда нужно с отмеченного места (начала пути) – от камушка.

• 15 слайд

  Полезные  и  забавные  игры  с  водой. Игра «Рыбалка» Пластмассовые  рыбки  с  металлической  серединкой  бросить  в  таз  с  водой.  И  предложить  детям  поиграть  в  рыбалку.  Например, кто  быстрее,  или  кто  больше  наловит  рыбы  магнитной  удочкой.  В  ходе  игры  объясните  детям,  почему  рыбки  притягиваются  к  магнитной  удочке. Игра «Тонущий  корабль» На  поверхность  воды  в  таз  положите  мыльницу,  миску  или  небьющуюся  тарелку.  Затем  покажите  детям,  как  из  лейки  или  любой  другой  посуды  с  носиком  тонкой  струйкой  лить  в  нее  воду,  ожидая  момента,  когда  уровень  воды  в  плавающей  емкости  достигнет  критического,  и  она  начнет  крениться  и  тонуть. Можно внести в игру соревновательный момент.  Пусть  дети  льют  воду  в  одинаковые  емкости  очень  тонкими  струйками  так,  чтобы  «корабли»  дольше  оставались  на  поверхности.  Выигрывает  в  этом  соревновании  тот,  у  кого  корабль  затонет  последним.  Спросите  у  ребенка,  почему  корабль  сначала  плавал,  а  потом  затонул. Игра «Дальнее  плавание». Сделайте  вместе  с  детьми  бумажные  кораблики,  а  затем  спустите  его  на  воду  в  таз.  Покажите  ребенку, как  надо  на  него  подуть,  чтобы  кораблик  начал  двигаться,  удаляясь  от  вас.  Чем  сильнее  и  дольше  будет  воздушная  струя,  которую  вы  выдуваете,  тем  дольше  будет  плыть  кораблик.  Поэтому  дуть  надо  не  раздувая  щек.  Устройте  соревнования,  чей  кораблик  уплывет  дальше.

• 16 слайд

• 17 слайд

  «Вертикаль – горизонталь» Для того чтобы увидеть горизонтальную линию – сдвигаем песок на нижнюю или верхнюю часть песочницы. Если песок наверху – это земля и там живут сухопутные животные, растут деревья (все эти игрушки ставим в песок), а на нижней части песочницы получилось море, где живут водоплавующие животные, на дне могут лежать камешки, ракушки и немного песка. Если песок на нижней части песочницы – это тоже земля, но верхняя часть – это небо и туда ставим игрушки, которые могут летать (птицы, самолёты и т.д.) В процессе игры закрепляем знания детей о месте обитания животных – лес, пустыня, джунгли; повторяем названия животных; считаем, сравниваем количество игрушек. Для  того, чтобы увидеть вертикальную линию – кладём на песок две ладошки. У двух ладошек будет 2 одинаковых домика и, чтобы они не сорились, разделим песочницу пополам. Левая ладошка выбирает игрушки для своего домика, а правая – для своего. В другой раз, поставим ёлочки к верхнему бортику песочницы, а куколку  - к нижнему, и попросим ребёнка построить дорожку в лес так, чтобы получилась вертикальная линия. Диагональ можно построить из разного материала – из одного уголка песочницы в другой. Можно дать задание ребёнку выложить дорожку из 7 красных пуговиц, 4 синих, 5 больших, 8 круглых и т.д. так закрепим название цвета, формы и величины предметов.  В процессе такой игры развиваем речь, закрепляем знания об окружающем мире, развиваем внимание и мышление. В результате работы в песке, у детей повышается концентрация внимания, мотивация к математической деятельности, развивается речь, логическое мышление, снимается стресс, снижается уровень нервно-психического напряжения и улучшается эмоциональное состояние. Всё это ведёт к лучшему усвоению математического материала.

• 18 слайд

  Игры с песком прекрасно помогают в логопедии. Дети намного быстрее усваивают упражнения, так как песок воздействует на тактильно-кинестетические центры, связанные с теми полушариями мозга, которые отвечают за развитие речевой активности. Дети учатся составлять рассказы на основе того, что они «нарисовали» на песке. Это учит их связной речи, навыкам пересказа, причем это им действительно интересно: кому не хочется описать то, что за ситуация изображена на песке? Примерные темы занятий  Блок 1  Строим Новый город.  Наш дом. У нас праздник!  Работа в саду.  Времена года.  Время суток.  Обычный день.  На прогулку!  В детском саду. Блок 2  Песочная страна.  Жизнь в городе.  В лесу.  На реке. Домашние животные. В зоопарке.  Космическое путешествие.  Путешествие в Сказочный город.  Приглашение в замок. Блок 3  Путешествие с песочным человечком. Жизнь насекомых.  Дикие животные.  Животные жарких стран.  Морские, речные, аквариумные обитатели.  Транспорт. Правила дорожного движения.  Страна Букв.  Страна Цифр. Город будущего. Блок 4 Сказочный сказка «Курочка ряба».  сказка «Репка».  сказка «Колобок».  сказка «Теремок».  сказка «Заюшкина избушка».  сказка «Лиса и Волк».  сказка «Волк и семеро козлят». сказка «Петушок и бобовое зёрнышко».  сказка «Гуси-лебеди».

• 19 слайд