Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "Ранний детский аутизм"

Презентация "Ранний детский аутизм"


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Ранний детский аутизм Гаврилова Людмила Анатольевна педагог-психологМБОУ СОШ...
Аутизм – это расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головног...
Наиболее существенные симптомы РДА одиночество ребенка, отсутствие стремления...
Ряд характерных стереотипий – непроизвольных, неосознанных повторяющихся движ...
Четыре группы РДА I ГРУППА – наиболее тяжелая форма аутизма. Характерные приз...
II ГРУППА Характерные признаки: присутствует реакция на неприятные физические...
III ГРУППА Характерные признаки: наличие речи в виде эмоционально насыщенного...
IV ГРУППА - наиболее благоприятная в плане коррекции Характерные признаки: сп...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ранний детский аутизм Гаврилова Людмила Анатольевна педагог-психологМБОУ СОШ
Описание слайда:

Ранний детский аутизм Гаврилова Людмила Анатольевна педагог-психологМБОУ СОШ № 4

№ слайда 2 Аутизм – это расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головног
Описание слайда:

Аутизм – это расстройство, возникающее вследствие нарушения развития головного мозга и характеризующееся выраженным и всесторонним дефицитом социального взаимодействия и общения.

№ слайда 3 Наиболее существенные симптомы РДА одиночество ребенка, отсутствие стремления
Описание слайда:

Наиболее существенные симптомы РДА одиночество ребенка, отсутствие стремления к общению, потребности в контактах с окружающими; отгороженность от внешнего мира; сопротивление любым переменам обстановки; склонность к стереотипиям; однообразие интересов и пристрастий; слабость эмоционального реагирования по отношению к близким, даже к матери, вплоть до полного безразличия к ним (аффективная блокада); неспособность дифференцировать людей и неодушевленные предметы; речевые нарушения; повышенная тревожность; недостаточная реакция на зрительные и слуховые раздражители; наличие ритуалов; наличие сверхпривязанности к некоторым предметам.

№ слайда 4 Ряд характерных стереотипий – непроизвольных, неосознанных повторяющихся движ
Описание слайда:

Ряд характерных стереотипий – непроизвольных, неосознанных повторяющихся движений или действий ДВИГАТЕЛЬНАЯ РЕЧЕВАЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫЕ СОЦИАЛЬНЫЕ  ИГРОВЫЕ

№ слайда 5 Четыре группы РДА I ГРУППА – наиболее тяжелая форма аутизма. Характерные приз
Описание слайда:

Четыре группы РДА I ГРУППА – наиболее тяжелая форма аутизма. Характерные признаки: эмоциональный контакт со взрослыми отсутствует; реакция на внешние раздражители слабы; может присутствовать мутизм; типична мимическая маска глубокого покоя; характерно полевое поведение (бесцельное перемещение по комнате); избегание сильных стимулов, вызывающих страх (шум, яркий свет, прикосновение и т.д.).

№ слайда 6 II ГРУППА Характерные признаки: присутствует реакция на неприятные физические
Описание слайда:

II ГРУППА Характерные признаки: присутствует реакция на неприятные физические ощущения (боль, холод, голод); в речи преобладают однотипные штампы-команды; возможно выполнение просьб матери; чрезмерная привязанность к матери; сочетание эмоциональной холодности к окружающим с повышенной чувствительностью к состоянию матери; стереотипные действия, направленные на стимуляцию органов чувств (шуршание бумагой, вращение предметов перед глазами и т.д.); стимулирование вестибулярного аппарата раскачиванием, подпрыгиванием и т.д.; ритуализация повседневной жизни

№ слайда 7 III ГРУППА Характерные признаки: наличие речи в виде эмоционально насыщенного
Описание слайда:

III ГРУППА Характерные признаки: наличие речи в виде эмоционально насыщенного монолога; способность выразить свои потребности посредством речи; конфликтность; поглощенность одним и тем же занятием; большой словарный запас “книжного характера”; парадоксальное сочетание тревожности и пугливости с потребностью в повторном переживании травмирующих впечатлений

№ слайда 8 IV ГРУППА - наиболее благоприятная в плане коррекции Характерные признаки: сп
Описание слайда:

IV ГРУППА - наиболее благоприятная в плане коррекции Характерные признаки: способность к общению; интеллектуальные функции сохранны; чрезмерная потребность к защите и эмоциональной поддержке со стороны матери; присутствие ритуальных форм поведения; круг общения ограничен близкими взрослыми; трудности в усвоении двигательных навыков.


Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров36
Номер материала ДБ-180420
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх