Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Презентация "Разбор КИМа 2016 года по обществознанию."

Презентация "Разбор КИМа 2016 года по обществознанию."


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Разбор КИМа по обществознанию. 2015-2016 учебный год
Задания 1. Анализ схем и таблиц наука Объект Закономерности взаимоотношений с...
Задания 1. Анализ схем и таблиц Сфера УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ) экономическая...
Задания 1. Анализ схем и таблиц СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Экономиче...
Задания 1. Анализ схем и таблиц ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛЕ...
Задания 1. Анализ схем и таблиц функция сущность Информационная Рынокпредоста...
Задания 1. Анализ схем и таблиц Фактор производства характеристика Труд Испол...
Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) цель деятельности 2) мотив деятельнос...
Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) социальная революция 2) экономическая...
Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) сословное деление 2) воспроизводство...
Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) нормативно-правовой акт 2) источник (...
Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) рынок сырья 2) рынок земли 3) рынок р...
Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) земля 2) трудовые ресурсы 3) факторы...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением дву...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением дву...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением дву...
Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением дву...
Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка  Студент работает над ре...
Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Студент работает над реф...
Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ве­ден­н...
Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Что от­ра­жа­ет спе­ци­ф...
Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ве­ден­н...
Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ведённом...
Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка В го­ро­де N со­то­вую с...
Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ведённом...
Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ХАРАКТЕРИСТ...
Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ХАРАКТЕРИСТ...
Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия СПО­СОБ­НО­С...
Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ПРИ­ЗНА­КИ Т...
Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия НЕ­ОБ­ХО­ДИ­...
 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации с со­вер­шен...
 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) ро­стом ч...
 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) умень­ше­...
 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) ро­стом д...
 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) тен­ден­ц...
Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «Характ...
Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «XX—XXI...
Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «Самой...
«Огра­ни­чен­ность ре­сур­сов по­рож­да­ет не­сколь­ко важ­ней­ших по­след­ст...
Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений А) Че­ло­в...
Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений (А) По­ня­...
Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений (А) В усло...
1 из 47

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Разбор КИМа по обществознанию. 2015-2016 учебный год
Описание слайда:

Разбор КИМа по обществознанию. 2015-2016 учебный год

№ слайда 2 Задания 1. Анализ схем и таблиц наука Объект Закономерности взаимоотношений с
Описание слайда:

Задания 1. Анализ схем и таблиц наука Объект Закономерности взаимоотношений социальных субъектов по поводу политической власти Правоведение Система основных понятий юриспруденции и основные отрасли российского права

№ слайда 3 Задания 1. Анализ схем и таблиц Сфера УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ) экономическая
Описание слайда:

Задания 1. Анализ схем и таблиц Сфера УЧРЕЖДЕНИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ) экономическая Заводы, фирмы, банки, рынки и др. Государство, парламент, правительство, судебная система, партии и др.

№ слайда 4 Задания 1. Анализ схем и таблиц СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Экономиче
Описание слайда:

Задания 1. Анализ схем и таблиц СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Экономические отношения Отношения, возникающие и воспроизводимые в процессе материального производства ……… отношения Отношения, возникающие в обществе и отражающие отношение государства к своим гражданам и их группам, граждан к существующей государственной власти

№ слайда 5 Задания 1. Анализ схем и таблиц ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛЕ
Описание слайда:

Задания 1. Анализ схем и таблиц ПОЛИТИКА ГОСУДАРСТВА В МЕЖДУНАРОДНОЙ ТОРГОВЛЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПОЛИТИКИ СУЩНОСТЬ ПОЛИТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ Защита интересов внутренних производителей от зарубежных конкурентов фритредерство Открытие внутреннего рынка для иностранных компаний

№ слайда 6 Задания 1. Анализ схем и таблиц функция сущность Информационная Рынокпредоста
Описание слайда:

Задания 1. Анализ схем и таблиц функция сущность Информационная Рынокпредоставляет информациюо ценах,дефицитахиизбытке товара Регулирующая Спомощью рыночного механизма экономика перераспределяетсвоиресурсывпользутого или иноготовара Рынок связывает воедино производителей и потребителей

№ слайда 7 Задания 1. Анализ схем и таблиц Фактор производства характеристика Труд Испол
Описание слайда:

Задания 1. Анализ схем и таблиц Фактор производства характеристика Труд Использованиевпроцессе производства товарови услугфизическихиумственных способностейлюдей Денежные средства, знания, сооружения, оборудование, используемое при производстве товаров, услуг

№ слайда 8 Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) цель деятельности 2) мотив деятельнос
Описание слайда:

Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) цель деятельности 2) мотив деятельности 3) средства деятельности 4) структура деятельности 5) результат деятельности

№ слайда 9 Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) социальная революция 2) экономическая
Описание слайда:

Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) социальная революция 2) экономическая реформа 3) общественный прогресс 4) социальная динамика 5) коренные преобразования

№ слайда 10 Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) сословное деление 2) воспроизводство
Описание слайда:

Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) сословное деление 2) воспроизводство социального идеала 3) коллективистские ценности 4) традиционное общество 5) сельская община 6) сращивание власти и собственности 7) низкая социальная мобильность

№ слайда 11 Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) нормативно-правовой акт 2) источник (
Описание слайда:

Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) нормативно-правовой акт 2) источник (форма) права 3) судебный прецедент 4) естественное право 5) правовой обычай

№ слайда 12 Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) рынок сырья 2) рынок земли 3) рынок р
Описание слайда:

Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) рынок сырья 2) рынок земли 3) рынок ресурсов 4) рынок труда 5) рынок оборудования

№ слайда 13 Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) земля 2) трудовые ресурсы 3) факторы
Описание слайда:

Задания 2. Выбор обобщающего понятия 1) земля 2) трудовые ресурсы 3) факторы производства 4) капитал 5) информация

№ слайда 14 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением дву
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением двух, относятся к понятию «правовая норма». 1) установлена государством 2) имеет письменную форму 3) совокупность представлений о добре 4) содержится в нормативно-правовых актах 5) исполняются в силу внутренних побуждений, привычки 6) охраняется и защищается государством 7) регулятор общественных отношений

№ слайда 15 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением двух, характеризуют социальную динамику. 1) прогресс 2) структура 3) эволюция 4) реформа 5) спад 6) стратификация

№ слайда 16 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением двух, являются естественными потребностями. 1) воспроизводство рода 2) самореализация 3) питание 4) дыхание 5) движение 6) общение 7) отдых

№ слайда 17 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением двух, являются социальными потребностями. 1) в трудовой деятельности 2) в созидании 3) в творчестве 4) во взаимопонима­нии 5) в отдыхе 6) в пище

№ слайда 18 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением двух, являются характеристиками рынка. 1) спрос 2) директивное планирование 3) предложение 4) равновесная цена 5) потребитель 6) дефицит

№ слайда 19 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все из них, за исключением двух, характеризуют конкуренцию. 1) монополия 2) монопсония 3) кооператив 4) олигополия 5) совершенная конкуренция 6) корпорация

№ слайда 20 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением дву
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением двух, относятся к понятию «производитель».  1) фирма 2) предпринимательство 3) предложение 4) инвестиции 5) спрос 6) инфляция

№ слайда 21 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением дву
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением двух, являются характеристикой факторов формирования предложения.  1) мода 2) уровень налогов 3) цены на сырье и комплектующие 4) количество продавцов на рынке 5) доходы потребителей 6) уровень технологий 7) рост производительности труда

№ слайда 22 Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением дву
Описание слайда:

Задания 3. Соотнесение видовых понятий с родовыми Все они, за исключением двух, относятся к понятию «микроэкономика». 1) фирма 2) локальный рынок 3) фондовая биржа 4) издержки 5) бухгалтерская прибыль 6) налоговая система страны 

№ слайда 23 Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка  Студент работает над ре
Описание слайда:

Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка  Студент работает над рефератом «Отличительные черты индустриального общества». Какие особенности общества из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе?  1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла. 2) В политической сфере господствуют церковь и армия. 3) Экономической базой общества является промышленность. 4) Социальная структура является сословно корпоративной, стабильной. 5) Преобладает интенсивная технология. 6) В общественных отношениях господствуют право и закон.

№ слайда 24 Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Студент работает над реф
Описание слайда:

Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Студент работает над рефератом «Общество традиционного типа». Какие особенности обществ из перечисленных ниже он может рассмотреть в своей работе? 1) Экономика характеризуется господством сельского хозяйства и примитивного ремесла. 2) В политической сфере господствуют церковь и армия. 3) Экономической базой общества является промышленность. 4) Социальная структура сословно корпоративна, стабильна. 5) Преобладает экстенсивная технология. 6) В общественных отношениях господствуют право и закон.

№ слайда 25 Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ве­ден­н
Описание слайда:

Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ве­ден­ном пе­реч­не при­зна­ки, поз­во­ля­ю­щие утвер­ждать, что и в со­вре­мен­ной Япо­нии со­хра­ня­ют­ся эле­мен­ты тра­ди­ци­он­но­го об­ще­ства.   1) Япон­цы ува­жа­ют и по­чи­та­ют им­пе­ра­то­ра (ми­ка­до), сим­во­ли­зи­ру­ю­ще­го един­ство нации. 2) Мно­гие жи­те­ли Япо­нии яв­ля­ют­ся при­вер­жен­ца­ми древ­ней ре­ли­гии Синто, вос­хо­дя­щей к язы­че­ским куль­там, обо­жеств­ле­нию при­ро­ды. 3) Япон­цы воз­во­дят ис­кус­ствен­ные ост­ро­ва из му­со­ра и воз­во­дят на них сейсмоустойчивые не­бо­скрёбы. 4) Япон­цы со­хра­ня­ют при­вер­жен­ность се­мей­ным усто­ям, от­ме­ча­ют ста­рин­ные се­мей­ные празд­ни­ки и об­ря­ды. 5) Жи­те­ли Япо­нии пе­ре­ме­ща­ют­ся на по­ез­дах на воз­душ­ной по­душ­ке и по мно­го­ярус­ным ав­то­ма­ги­стра­лям.

№ слайда 26 Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Что от­ра­жа­ет спе­ци­ф
Описание слайда:

Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Что от­ра­жа­ет спе­ци­фи­ку со­ци­аль­ной при­ро­ды че­ло­ве­ка, в от­ли­чие от жи­вот­но­го? 1) ис­поль­зо­ва­ние пред­ме­тов, дан­ных при­ро­дой 2) спо­соб­ность к це­ле­по­ла­га­нию 3) за­бо­та о потом­стве 4) при­спо­соб­ле­ние к усло­ви­ям окру­жа­ю­щей среды 5) стрем­ле­ние по­нять окру­жа­ю­щий мир 6) об­ще­ние с по­мо­щью чле­но­раз­дель­ной речи

№ слайда 27 Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ве­ден­н
Описание слайда:

Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке по­след­ствия ры­ноч­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния эко­но­ми­ки. 1) иму­ще­ствен­ное рас­сло­е­ние то­ва­ро­про­из­во­ди­те­лей 2) то­вар­ный де­фи­цит 3) за­ин­те­ре­со­ван­ность в тех­ни­че­ских но­вин­ках 4) пол­ная за­ня­тость тру­до­спо­соб­ных 5) пре­одо­ле­ние цик­лич­но­сти раз­ви­тия эко­но­ми­ки

№ слайда 28 Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ведённом
Описание слайда:

Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке ме­ха­низ­мы осу­ществ­ле­ния го­су­дар­ством мо­не­тар­ной (де­неж­ной) по­ли­ти­ки. 1) под­держ­ка и за­щи­та кон­ку­рен­ции 2) из­ме­не­ние учётной став­ки про­цен­та за кре­дит 3) обес­пе­че­ние за­щи­ты прав соб­ствен­но­сти 4) ре­гу­ли­ро­ва­ние до­хо­дов на­се­ле­ния 5) уста­нов­ле­ние нормы бан­ков­ско­го ре­зер­ва 6) опе­ра­ции на рынке цен­ных бумаг

№ слайда 29 Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка В го­ро­де N со­то­вую с
Описание слайда:

Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка В го­ро­де N со­то­вую связь предо­став­ля­ет толь­ко одна ком­па­ния. Вы­бе­ри­те из при­ведённого ниже спис­ка ха­рак­те­ри­сти­ки дан­но­го рынка.  1) рынок средств про­из­вод­ства 2) мо­но­по­лия 3) мест­ный рынок 4) рынок услуг 5) оли­го­по­ли­сти­че­ский рынок 6) фон­до­вый рынок

№ слайда 30 Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ведённом
Описание слайда:

Задания 4,6,7,9,11,12,13,15. Выбор позиций из списка Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке фак­то­ры, вли­я­ю­щие на по­вы­ше­ние спро­са на по­тре­би­тель­ские то­ва­ры. 1) рост цен на то­ва­ры 2) по­вы­ше­ние на­ло­га на до­бав­лен­ную сто­и­мость 3) сни­же­ние про­из­вод­ства то­ва­ров 4) ин­тен­сив­ная ре­кла­ма то­ва­ров 5) до­ступ­ность по­тре­би­тель­ских кре­ди­тов 6) уве­ли­че­ние до­хо­дов семей 

№ слайда 31 Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ХАРАКТЕРИСТ
Описание слайда:

Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПЫОБЩЕСТВ A) гос­под­ство сель­ско­го на­ту­раль­но­го хо­зяй­ства Б) до­ми­ни­ро­ва­ние ин­тен­сив­ных тех­но­ло­гий B) гос­под­ство об­щин­ной соб­ствен­но­сти Г) пре­об­ла­да­ние руч­ных ору­дий труда Д) раз­ви­тие рас­ши­рен­но­го вос­про­из­вод­ства 1) тра­ди­ци­он­ное (аг­рар­ное) 2) ин­ду­стри­аль­ное

№ слайда 32 Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ХАРАКТЕРИСТ
Описание слайда:

Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ХАРАКТЕРИСТИКИ ТИПЫОБЩЕСТВ A) со­слов­ная струк­ту­ра об­ще­ства Б) се­рий­ное про­из­вод­ство то­ва­ров мас­со­во­го по­треб­ле­ния B) низ­кая со­ци­аль­ная мо­биль­ность Г) ве­ду­щая роль ин­фор­ма­ции в жизни об­ще­ства 1) аг­рар­ное 2)ин­ду­стри­аль­ ное 3)пост­ин­ду­стри­альное

№ слайда 33 Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия СПО­СОБ­НО­С
Описание слайда:

Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия СПО­СОБ­НО­СТИ ЧЕ­ЛО­ВЕ­КА ПРИ­РО­ДА СПО­СОБ­НО­СТЕЙ A) расти и фи­зи­че­ски раз­ви­вать­ся Б) оце­ни­вать себя и свои по­ступ­ки B) ви­деть цель своих дей­ствий Г) к вос­про­из­вод­ству сво­е­го рода Д) фор­ми­ро­вать свои взгля­ды на мир 1) со­ци­аль­ная 2) био­ло­ги­че­ская

№ слайда 34 Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ПРИ­ЗНА­КИ Т
Описание слайда:

Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия ПРИ­ЗНА­КИ Тип экономической системы А) кон­ку­рен­ция про­из­во­ди­те­лей Б) цен­тра­ли­зо­ван­ное рас­пре­де­ле­ние В) ди­рек­тив­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние Г) сво­бо­да пред­при­ни­ма­тель­ства Д)са­мо­ре­гу­ля­цияспро­са и пред­ло­же­ния 1) ры­ноч­ная 2) ко­манд­ная

№ слайда 35 Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия НЕ­ОБ­ХО­ДИ­
Описание слайда:

Задания 5,8,14,17. Классификация путем установления соответствия НЕ­ОБ­ХО­ДИ­МЫЕ УСЛО­ВИЯ ФУНК­ЦИ­О­НИ­РО­ВА­НИЯ ТИПЫ ЭКО­НО­МИ­ЧЕ­СКОМ СИ­СТЕ­МЫ A) пре­об­ла­да­ние (гос­под­ство) го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти Б) сво­бод­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние B) кон­троль го­су­дар­ства за про­из­вод­ством и рас­пре­де­ле­ни­ем Г) эко­но­ми­че­ская са­мо­сто­я­тель­ность про­из­во­ди­те­лей Д) кон­ку­рен­ция про­из­во­ди­те­лей Е) цен­тра­ли­зо­ван­ное пла­ни­ро­ва­ние про­из­вод­ства 1) ко­манд­но-ад­ми­ни­стра­тив­ная 2) ры­ноч­ная

№ слайда 36  Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации с со­вер­шен
Описание слайда:

 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации с со­вер­шен­ство­ва­ни­ем тех­но­ло­гиираз­ве­де­ния рыбы 2) с при­бли­же­ни­ем се­зо­на от­пус­ков ра­бот­ни­ков рыб­ных хо­зяйств 3) с по­пу­ля­ри­за­ци­ей в СМИ блюд из рыбы и из­да­ни­ем книг о здо­ро­вой пище 4) с по­вы­ше­ни­ем цен на дру­гие про­дук­ты, со­дер­жа­щие белок 5) со сни­же­ни­ем на­ло­гов на вылов рыбы

№ слайда 37  Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) ро­стом ч
Описание слайда:

 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) ро­стом числа про­из­во­ди­те­лей стро­и­тель­ных ма­те­ри­а­лов 2) вве­де­ни­ем но­во­го на­ло­га на про­из­во­ди­те­лей 3) со­вер­шен­ство­ва­ни­ем тех­но­ло­гии 4) ожи­да­ни­ем по­вы­ше­ния цен на стро­и­тель­ные ма­те­ри­а­лы 5) с ро­стом до­хо­дов на­се­ле­ния

№ слайда 38  Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) умень­ше­
Описание слайда:

 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) умень­ше­ни­ем числа про­из­во­ди­те­лей те­ле­ви­зо­ров 2) из­ме­не­ни­ем тех­но­ло­гии про­из­вод­ства плаз­мен­ных экра­нов 3) сни­же­ни­ем до­хо­дов по­тре­би­те­лей 4) уси­ле­ни­ем кон­ку­рен­ции то­ва­ро­про­из­во­ди­те­лей 5) рас­про­стра­нив­ши­ми­ся среди на­се­ле­ния слу­ха­ми о вреде для здо­ро­вья плаз­мен­ных те­ле­ви­зо­ров

№ слайда 39  Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) ро­стом д
Описание слайда:

 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) ро­стом до­хо­дов про­из­во­ди­те­лей та­ба­ка 2) из­ме­не­ни­ем пред­по­чте­ний людей 3) со­вер­шен­ство­ва­ни­ем тех­но­ло­гии про­из­вод­ства та­бач­ных из­де­лий 4) уси­ле­ни­ем кон­ку­рен­ции про­из­во­ди­те­лей 5) про­па­ган­дой здо­ро­во­го об­ра­за жизни

№ слайда 40  Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) тен­ден­ц
Описание слайда:

 Задания 10. Экономика: задания на анализ графической информации 1) тен­ден­цию устой­чи­во­го роста про­де­мон­стри­ро­вал спрос на элит­ную за­го­род­ную не­дви­жи­мость 2) осо­бую по­пу­ляр­ность у граж­дан при­об­ре­ли та­ун­ха­у­зы, ко­то­рые вышли в ли­де­ры про­даж 3) в связи со сни­же­ни­ем до­хо­дов, по всем сег­мен­там рынка упал спрос 4) ак­ти­ви­зи­ро­ва­лись на рынке граж­да­не со сред­ни­ми до­хо­да­ми, при­об­ре­та­ю­щие лет­ние кот­те­джи да­ле­ко от го­ро­да 5) аут­сай­де­ром про­даж в 2010г стала элит­ная не­дви­жи­мость

№ слайда 41 Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «Характ
Описание слайда:

Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «Характеристика общества как ________(А) предусматривает изучение его внутренней структуры. Ее основными элементами являются ________(Б) общественной жизни и социальные институты. Выделяют экономическую, социальную, политическую и духовную сферы. Все они находятся в тесной взаимосвязи, так как поддерживают необходимую ________(В) общества. ________(Г) в каждой из сфер решают важные социальные задачи. Они обеспечивают производство и распределение различных видов ________(Д), а также управление совместной ________(Е) людей». 1) це­лост­ность 2) си­сте­ма 3) об­ще­ство 4) со­ци­аль­ные блага 5) сфера 6) про­из­вод­ство 7) куль­ту­ра 8) со­ци­аль­ные ин­сти­ту­ты 9) де­я­тель­ность

№ слайда 42 Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «XX—XXI
Описание слайда:

Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «XX—XXI века ознаменовались бурными событиями, которые дали новую информацию к размышлению о прогрессе и _________ (А) в жизни общества. Появились философские и социологические теории, которые отказались от оптимистического взгляда на ___________ (Б) цивилизации. Испанский философ X. Ортега-и-Гассет писал: «Поскольку люди позволили этой ____________(В) затмить им рас­су­док, они вы­пу­сти­ли из рук поводья_____________ (Г), утеряли бдительность и сноровку. Жизнь выскользнула из их рук, перестала им покоряться». Вместо идеи развития разные философы предлагают теории ___________(Д) круговорота, глобальных экологических и ядерных ____________(Е)». 1) раз­ви­тие2) кри­те­рии3) ка­та­стро­фа4) цик­ли­че­ское5) ис­то­рия6) ре­гресс7) эко­но­ми­ка8) идея9) че­ло­ве­че­ство

№ слайда 43 Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «Самой
Описание слайда:

Задания 20. Определение терминов и понятий, соответствующих контексту «Самой боль­шой ры­ноч­ной вла­стью об­ла­да­ет ________(А). Это рынок, на ко­то­ром при­сут­ству­ет един­ствен­ный ________(Б) уни­каль­но­го про­дук­та. Такой рынок не вы­го­ден ________(В) с точки зре­ния ка­че­ства про­дук­ции, раз­но­об­ра­зия ________(Г), уров­ня цен. Чтобы не до­пу­стить об­ра­зо­ва­ния новых рын­ков та­ко­го типа,________(Д)про­во­дит ________(Е) по­ли­ти­ку ». 1) ас­сор­ти­мент 2) по­ку­па­тель 3) про­да­вец 4) мо­но­по­лия 5) кон­ку­рен­ция 6) то­ва­ри­ще­ство 7) го­су­дар­ство 8) раз­но­об­раз­ный 9) ан­ти­мо­но­поль­ный 

№ слайда 44 «Огра­ни­чен­ность ре­сур­сов по­рож­да­ет не­сколь­ко важ­ней­ших по­след­ст
Описание слайда:

«Огра­ни­чен­ность ре­сур­сов по­рож­да­ет не­сколь­ко важ­ней­ших по­след­ствий. Пре­жде всего, люди из­дав­на на­ча­ли за­креп­лять эко­но­ми­че­ские ре­сур­сы в __________(А). Они до­го­во­ри­лись о том, что от­дель­ный че­ло­век или груп­па людей могут вла­деть, поль­зо­вать­ся, рас­по­ря­жать­ся ре­сур­са­ми. За­креп­ле­ние ре­сур­сов за граж­да­на­ми и ор­га­ни­за­ци­я­ми поз­во­ля­ет вла­дель­цам предо­став­лять эти ре­сур­сы тем, кто в них нуж­да­ет­ся, за __________(Б). Сле­до­ва­тель­но, вла­де­ние ре­сур­са­ми ста­но­вит­ся ис­точ­ни­ком до­хо­дов. Если вла­де­лец об­ла­да­ет толь­ко спо­соб­но­стью к __________(В) и про­да­ет имен­но её, т.е. идёт ра­бо­тать по найму, то по­лу­ча­ет за это зар­пла­ту. Вла­де­лец зе­мель­но­го участ­ка или дру­го­го при­род­но­го ре­сур­са, ис­поль­зу­ю­щий его для хо­зяй­ствен­ных целей сам или предо­став­ля­ю­щий эту воз­мож­ность дру­гим, по­лу­ча­ет доход, на­зы­ва­е­мый __________(Г). Вла­де­лец фи­зи­че­ско­го __________(Д) (зда­ний, со­ору­же­ний, обо­ру­до­ва­ния), ис­поль­зу­ю­щий его для обес­пе­че­ния де­я­тель­но­сти своей фирмы, по­лу­ча­ет доход в форме части __________(Е) этой фирмы». 1)Рента 2) при­быль 3) про­из­вод­ство 4) труд 5) ка­пи­тал 6) соб­ствен­ность 7) плата 8) обмен 9) закон

№ слайда 45 Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений А) Че­ло­в
Описание слайда:

Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений А) Че­ло­ве­че­ские зна­ния от­ли­ча­ет мно­го­об­ра­зие видов и форм. Б) Одной из форм зна­ний вы­сту­па­ют зна­ния ми­фо­ло­ги­че­ские. В) Ми­фо­ло­ги­че­ское зна­ние пред­став­ля­ет собой син­кре­ти­че­ское един­ство ра­ци­о­наль­но­го и эмо­ци­о­наль­но­го от­ра­же­ния дей­стви­тель­но­сти. Г) При­ме­ром ми­фо­ло­ги­че­ско­го зна­ния могут слу­жить древ­ние ска­за­ния о про­ис­хож­де­нии мира и че­ло­ве­ка. Д) Вне вся­ко­го со­мне­ния, вни­ма­тель­ное изу­че­ние мифа дает зна­чи­тель­ную ин­фор­ма­цию об об­ра­зе жизни людей, раз­лич­ных сфе­рах жизни древ­не­го об­ще­ства. 1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер 2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний 3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

№ слайда 46 Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений (А) По­ня­
Описание слайда:

Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений (А) По­ня­тие про­грес­са вы­ра­жа­ет идею со­вер­шен­ство­ва­ния, пе­ре­хо­да к более вы­со­ким сту­пе­ням раз­ви­тия, пре­одо­ле­ния уста­ре­ло­го, от­жив­ше­го, по­бе­ды но­во­го, пе­ре­до­во­го. (Б) Со­ци­аль­ный про­гресс, то есть про­гресс в раз­ви­тии об­ще­ства, имеет, на наш взгляд, ана­ло­гич­ное зна­че­ние. (В) Идея со­ци­аль­но­го про­грес­са, то есть по­сту­па­тель­но­го дви­же­ния об­ще­ства, яв­ля­ет­ся, вне вся­ко­го со­мне­ния, ре­во­лю­ци­он­ной идеей. (Г) Она озна­ча­ет раз­ви­тие об­ще­ства по вос­хо­дя­щей линии, дру­ги­ми сло­ва­ми, обя­за­тель­ную смену уста­рев­ших и от­жив­ших свой век ин­сти­ту­тов но­вы­ми, мо­ло­ды­ми и рас­ту­щи­ми. (Д) Идея об­ще­ствен­но­го про­грес­са за­ро­ди­лась в фи­ло­со­фии на ос­но­ве объ­ек­тив­ных на­блю­де­ний со­ци­аль­но-куль­тур­ных пре­об­ра­зо­ва­ний че­ло­ве­че­ско­го об­ще­ства.   1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер 2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний 3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний

№ слайда 47 Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений (А) В усло
Описание слайда:

Задания 19. Дифференциация в социальной информации фактов и мнений (А) В усло­ви­ях не­бла­го­при­ят­но­го де­ло­во­го и ин­ве­сти­ци­он­но­го кли­ма­та осу­ществ­ля­е­мая мас­штаб­ная го­су­дар­ствен­ная под­держ­ка ма­ло­го биз­не­са в ре­аль­ной сфере может ока­зать­ся ма­ло­эф­фек­тив­ной. (Б) В на­сто­я­щее время она осу­ществ­ля­ет­ся по­сред­ством льгот­но­го кре­ди­то­ва­ния ма­ло­го биз­не­са под по­ру­чи­тель­ство ре­ги­о­наль­ных га­ран­тий­ных фон­дов. (В) Се­год­ня по­ру­чи­те­ли не несут фи­нан­со­вой от­вет­ствен­но­сти. (Г) В ре­зуль­та­те малые про­из­вод­ствен­ные пред­при­я­тия всё чаще берут кре­ди­ты на ком­мер­че­ских усло­ви­ях. (Д) Раз­ви­тие ма­ло­го и сред­не­го биз­не­са - не­об­хо­ди­мое усло­вие подъёма эко­но­ми­ки.   1) фак­ти­че­ский ха­рак­тер 2) ха­рак­тер оце­ноч­ных суж­де­ний 3) ха­рак­тер тео­ре­ти­че­ских утвер­жде­ний


Краткое описание документа:

Изменение структуры КИМА по обществознанию в 2016 году - исключение из теста заданий с выбором ответа, ставит перед учителями новую задачу - познакомить выпускников с новой структурой КИМа. Большего эффекта позволяет добиться презентация, в которой раскрывается не только структура КИМА, но и задания сгруппированы по типам.

Автор
Дата добавления 18.12.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров593
Номер материала ДВ-270045
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх