Презентация "Развитие координации и мелкой моторики у учащихся младших классов на занятиях с педагогом - психологом"

• 1 слайд

  Развитие координации и мелкой моторики  у учащихся младших классов на занятиях с педагогом - психологом
  Дебой О.В.
  педагог-психолог
  2022г.
  

• 2 слайд

  «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев»
  В.А. Сухомлинский
  Мелкая моторика — это способность человека выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий трех систем: нервной, мышечной и костной.
  

• 3 слайд

  Область мелкой моторики рук охватывает огромное количество самых разных движений. Навыки мелкой моторики помогают нам совершать как примитивные жесты (например, брать в руку предметы), так и достаточно мелкие и сложные движения (к примеру, писать).
  

• 4 слайд

  Учащиеся начальной школы, с затруднениями мелкой моторики, недостаточной сформированностью навыков зрительно-двигательной координации испытывают затруднения с письмом:
  у них быстро устает рука;
  теряется рабочая строка;
  не получается правильное написание букв;
  нередко встречается и «зеркальное» письмо, когда ребенок не различает понятия «лево», «право», «лист», «страница», «строка»;
  не укладываются в общий темп работы.
  
  Все это отрицательно сказывается на усвоении учащимися программы и вызывает необходимость организации дополнительных упражнений, цель которых – подготовить руку ребенка к систематическому письму, сформировать элементарные специфические графические навыки письма.
  

• 5 слайд

  Для достижении цели, можно использовать следующие средства:
  
  Физкультминутки;
  Массаж рук, пальчиковые игры, пальчиковый тренинг;
  Игры (дидактические, театрализованные, «театр в руке», сюжетно-ролевые;
  Сюжетно-тематические занятия по аппликации, конструированию, рисованию;
  Чтение художественной литературы;
  Использование графических упражнений и др.
  

• 6 слайд

  Правила работы:
  Подбор заданий с учетом их постепенно возрастающей сложности.
  Учитывать индивидуальные особенности ребенка, темп его развития, возможности, настроение.
  Работу проводить регулярно, систематически.
  Соблюдать временной регламент, чтобы не вызвать переутомления ребенка.
  Повышать у детей интерес к упражнениям и заданиям, превратив их в занимательную игру.
  
  

• 7 слайд

  Упражнение «Карандаш»
  С помощью граненых карандашей ребенок массирует запястья, кисти  рук: пальцы, ладони, тыльные поверхности ладоней, межпальцевые зоны.
  Преимуществами массажа и игр с карандашами являются:
  1. стимуляция речевого развития,
  2. овладение тонкими движениями пальцев,
  3. улучшение трофики тканей и кровоснабжение пальцев рук.
  

• 8 слайд

  Упражнение «Карандаш»
  

• 9 слайд

  Упражнение «Замечательная игра»
  Сортировка предметов по цвету, материалу и т.д.
  

• 10 слайд

  Спасибо за внимание!