Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Развитие технологии критического мышления
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Развитие технологии критического мышления

библиотека
материалов
Использование технологии «Развитие критического мышления» на уроках в началь...
Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребёнок сам «собирает» пон...
«Критическое мышление – это поиск здравого смысла (как рассудить объективно и...
Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в уч...
Задачи ТРКМ Формирование нового стиля мышления, для которого характерны откры...
Качества обучающихся	Личностные функции	Прогнозируемые результаты - Готовност...
ТРКМ смысловая стадия стадия рефлексии стадия вызова
. Особенности проектирования урока по технологии РКМ. Название этапа	Основные...
Приём «Верные и неверные утверждения» Окружающий мир тема «Почва» Вопросы: …...
Приём «Корзина идей» Погода – это … … температура воздуха … осадки и ветер …...
Окружающий мир. «Природные зоны. Лес»
«Организм человека» «Организм человека» Кластер «Организм человека»
Прием маркировки текста «Инсерт» V – уже знал - - думал иначе + - новое для м...
Прием маркировки текста «Инсерт» Летом солнце высоко поднималось в небе, дни...
Приём «Сводная таблица» Окружающий мир. «Какие бывают животные?» Название гру...
Приём «Таблица ЗХУ» Знаю	Хотим узнать	 Что нового узнали 1.Таблицу умножения...
Прием « Шесть шляп критического мышления»
 Спасибо за внимание!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование технологии «Развитие критического мышления» на уроках в началь
Описание слайда:

Использование технологии «Развитие критического мышления» на уроках в начальной школе.

№ слайда 2 Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребёнок сам «собирает» пон
Описание слайда:

Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете. (Л. Выготский)

№ слайда 3 «Критическое мышление – это поиск здравого смысла (как рассудить объективно и
Описание слайда:

«Критическое мышление – это поиск здравого смысла (как рассудить объективно и поступить логично с учётом, как к своей точке зрения, так и других мнений) и умение отказаться от собственных предубеждений» (Д. Вуда).

№ слайда 4 Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в уч
Описание слайда:

Цель ТРКМ: развитие мыслительных навыков учащихся, необходимых не только в учебе, но и в обычной жизни, а значит и развитие УУД.

№ слайда 5 Задачи ТРКМ Формирование нового стиля мышления, для которого характерны откры
Описание слайда:

Задачи ТРКМ Формирование нового стиля мышления, для которого характерны открытость, гибкость, рефлексивность, осознание внутренней многозначности позиций и точек зрения, альтернативности принимаемых решений. Развитие таких базовых качеств личности, как критическое мышление,  рефлексивность, коммуникативность,  креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности. Развитие аналитического, критического мышления.

№ слайда 6 Качества обучающихся	Личностные функции	Прогнозируемые результаты - Готовност
Описание слайда:

Качества обучающихся Личностные функции Прогнозируемые результаты - Готовность к планированию. - Гибкость. - Настойчивость. - Готовность исправлять ошибки. - Осознание. - Поиск компромиссных решений. - изобретательность (способность к выбору) - рефлексия (способность оценивать свои действия) - бытийность (поиск смысла жизни и творчества) - формирующая (формирование образа «Я») - ответственность («Я отвечаю за все») - автономность личности. - формирует самостоятельность мышления и способы самостоятельной работы у учащихся: дает возможность педагогу сознательно управлять образовательным процессом в системе «ученик – учитель», а также влиять на цели, методы осуществления и результаты обр. процесса.

№ слайда 7 ТРКМ смысловая стадия стадия рефлексии стадия вызова
Описание слайда:

ТРКМ смысловая стадия стадия рефлексии стадия вызова

№ слайда 8 . Особенности проектирования урока по технологии РКМ. Название этапа	Основные
Описание слайда:

. Особенности проектирования урока по технологии РКМ. Название этапа Основные методы и приемы Формы организации работы учащихся  I стадия. Вызов.  Кластер. Корзина идей. Бортовой журнал (этот метод можно использовать и на стадии осмысления и рефлексии).  Работа ведется индивидуально, в парах или группах.   II стадия. Осмысление содержания.  Дерево предсказаний. ИНСЕРТ. Двойной дневник. Чтение с остановками.  Работа ведется индивидуально или в парах.  III стадия. Рефлексия.  Аргументированное эссе. Синквейн  Работа ведется индивидуально, в парах или группах.

№ слайда 9 Приём «Верные и неверные утверждения» Окружающий мир тема «Почва» Вопросы: …
Описание слайда:

Приём «Верные и неверные утверждения» Окружающий мир тема «Почва» Вопросы: … ветер может разрушить горы? … опавшие осенью листья вредят почве? … 1см почвы образуется за 300 лет? … норы животных, живущих в почве, разрушают её? … растения участвуют в образовании почвы? … почва и камень родственники? … почва – наша кормилица? 1 2 3 4 5 6 7

№ слайда 10 Приём «Корзина идей» Погода – это … … температура воздуха … осадки и ветер …
Описание слайда:

Приём «Корзина идей» Погода – это … … температура воздуха … осадки и ветер … изменения на улице … облачность … светит солнце или нет Подведение итогов работы групп. На доске фиксируются все предположения и в конце урока подводится итог. Окружающий мир «Что такое погода?»

№ слайда 11 Окружающий мир. «Природные зоны. Лес»
Описание слайда:

Окружающий мир. «Природные зоны. Лес»

№ слайда 12 «Организм человека» «Организм человека» Кластер «Организм человека»
Описание слайда:

«Организм человека» «Организм человека» Кластер «Организм человека»

№ слайда 13 Прием маркировки текста «Инсерт» V – уже знал - - думал иначе + - новое для м
Описание слайда:

Прием маркировки текста «Инсерт» V – уже знал - - думал иначе + - новое для меня ? – не понял

№ слайда 14 Прием маркировки текста «Инсерт» Летом солнце высоко поднималось в небе, дни
Описание слайда:

Прием маркировки текста «Инсерт» Летом солнце высоко поднималось в небе, дни были длинными. Поэтому земля получала много тепла. Осенью солнце поднимается в небе не так высоко, дни становятся короче, чем летом. Поэтому похолодало. Первые заморозки обычно бывают в начале сентября. А ближе к середине сентября бывает последняя гроза. В самом конце осени происходит ледостав - реки, озёра, пруды покрываются льдом. А вскоре и вся земля оденется в белый снеговой наряд. … V V + ? -

№ слайда 15 Приём «Сводная таблица» Окружающий мир. «Какие бывают животные?» Название гру
Описание слайда:

Приём «Сводная таблица» Окружающий мир. «Какие бывают животные?» Название группы Количество ног Покровы Звери 4 ноги шерсть Птицы 2 ноги, 2 крыла перья Рыбы плавники чешуя Насекомые 6 ног - Земноводные голая кожа Пресмыкающиеся роговые чешуйки

№ слайда 16 Приём «Таблица ЗХУ» Знаю	Хотим узнать	 Что нового узнали 1.Таблицу умножения
Описание слайда:

Приём «Таблица ЗХУ» Знаю Хотим узнать Что нового узнали 1.Таблицу умножения и деления. 1. Все ли виды уравнений мы изучили. 1. Что решить уравнение – значит найти все его корни 2.Название компонентов действий. 2. Есть ли затруднения в решении уравнений, и какие. 2.Что при чтении уравнений и буквенных выражений названия букв х, у и z мужского рода, названия остальных латинских букв – среднего рода, склонять названия букв в математике не принято. 3.Что такое уравнение 3.Алгоритм решения уравнений. 3. Что французский ученый Рене Декарт в ХVI веке ввел привычную нам буквенную запись уравнений. 4. Алгоритм простого уравнения.

№ слайда 17 Прием « Шесть шляп критического мышления»
Описание слайда:

Прием « Шесть шляп критического мышления»

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 05.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров169
Номер материала ДВ-231237
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх