Презентация "Самоанализ педагогической деятельности"

• 1 слайд

  Самоанализ педагогической деятельности
  Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1
  
  Хаматовой И.В.
  
  
  учителя географии
  

• 2 слайд

  ФЕДЕРАЛЬНАЯ ЦЕЛЕВАЯ ПРОГРАММА
  РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
  НА 2011 – 2015 ГОДЫ
  … необходима ориентация образования не только на усвоение учащимися определённой суммы знаний, но и на развитие их личности, на создание условий для полноценного включения в образовательное пространство и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
  
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
  
  Цель: самоанализ и самооценка профессиональной деятельности учителя географии
  
  

• 4 слайд

  ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ
  
  ЗАДАЧИ:
  
  выявление противоречий и проблем в образовательном процессе при обучении географии;
  анализ результатов педагогической деятельности;
  определение причинно – следственных связей между результатами педагогической деятельности и условиями образовательного процесса
  определение целеполагания предстоящего межаттестационного периода.
  

• 5 слайд

  индивидуально-ориентированный способ обучения
  ориентирован на индивида:
  его темперамент, мотивы, способности;
  1
  2
  ориентирует на интеграцию с другими
  технологиями.
  3
  ориентирует учителя на индивидуальную работу с учеником при одновременной работе с классом;
  

• 6 слайд

  индивидуально-ориентированный способ обучения
  Стабильная динамика роста
  уровня обучаемости и
  обученности учащихся
  Победы в олимпиадах по географии,
  геологии
  Учащиеся сохраняют устойчивый
  к предмету интерес; высокий
  уровень мотивации учения;
  Высокая активность учащихся
  во внеурочной деятельности.
  
  РЕЗУЛЬТАТ
  
  

• 7 слайд

  ПРОТИВОРЕЧИЕ
  между естественной потребностью в познании и снижением (или недостаточно высоким уровнем) познавательной деятельности учащихся.
  АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ
  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  

• 8 слайд

  МЕТОДЫ И ФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  технология дифференцирован-
  ного и проблемного
  обучения
  ПЕД.
  ТЕХНОЛОГИИ
  технологию интерактивного обучения
  компьютерного
  урока
  педагогика
  сотрудничества
  

• 9 слайд

  МЕТОДЫ И ФОРМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  информационно-рецептивный
  МЕТОДЫ И
  ПРИЁМЫ
  метод стимулирования и мотивации
  контроль, само-
  контроль и взаимо-
  контроль
  метод проблемной
  наглядности
  аналитический
  творческий
  

• 10 слайд

  индивидуально-ориентированный способ обучения
  

• 11 слайд

  АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  РЕЗУЛЬТАТ
  ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  уровень учебных результатов по итогам года;
  уровень сформированности
  компетентности учащихся;
  участие учащихся в олимпиадах, конкурсах;
  удовлетворённость образовательными услугами.
  Качество результатов
  Качество процесса
  средство достижения
  основного результата;
  методические разработки;
  разработки программ;
  профессиональное общение
  с коллегами; работа в группе
  профессионального общения;
  вклад в повышение уровня
  квалификации учителей
  

• 12 слайд

  РАБОТА
  КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
  
  Цель: создание в классе атмосферы, чтобы каждый учащийся
  чувствовал себя в ней комфортно и свободно.
  
  ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  классные
  часы
  Интеллекту
  альные игры
  Спортивные
  состязания
  поездки
  в театр
  походы на
  природу
  встречи с
  интересными
  людьми
  

• 13 слайд

  АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  
  
  
  
  ПОВЫШЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
  КОМПЕТЕНТНОСТИ
  постоянный участник педагогических советов, годичных совещаний школы ;
  член комиссии по проверке олимпиадных работ по географии, геологии, геоэкологии;
  2011г. – участвовала в разработке программы развития школы.
  
  

• 14 слайд

  АНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  
  
  
  
  
  недостаточность уровня географической подготовки
  смена концепции единого государственного экзамена по географии с
  2010 года в части блока С, изменение формы ГИА в 9 классе.
  между фундаментальностью знаний и недостаточным умением широко применять
  полученные знания в повседневной жизни.
  ПРОТИВОРЕЧИЯ
  ПРОБЛЕМЫ
  

• 15 слайд

  ПРОЕКТ НА 2011 – 2015 ГОДА
  
  
  
  
  
  ЦЕЛЬ: создание адаптивной образовательной среды, способствующей
  формированию личностных качеств обучающихся, их самореализации,
  совершенствование условий, обеспечивающих адекватное времени
  качество образования, обозначенного в образовательной инициативе
  «Наша новая школа».
  ЗАДАЧИ:
  1. Совершенствовать систему образовательной среды обучения
  через учебный план, структуру учебных занятий;
  2. Выбор эффективных приемов и методов организации образовательного
  процесса.
  3. Освоение и внедрение современных информационно - коммуникативных
  технологий на уроках географии.
  ПЛАНИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
  Повышение качества результата образования учащихся и познавательного интереса учащихся к предмету
  

• 16 слайд

  ПРОЕКТ НА 2011 – 2015 ГОДА
  
  
  
  
  
  Обновление содержания образования через реализацию проекта "Новые задачи", освоения новых учебно-методических комплексов и программ вариативных курсов, последовательную реализацию Государственных образовательных стандартов нового поколения;
  Обеспечение условий полного усвоения государственных образовательных стандартов, обеспечение необходимого для успешной социализации уровня образования учащимися;
  Оптимизация образовательного процесса на основе более полного использования интерактивных технологий;
  Совершенствование комплекса условий подготовки учащихся к ЕГЭ по географии в соответствии с новыми тенденциями;
  Совершенствовать и применять технологию проектной методики через использование ИКТ;
  Использовать различные виды курсовых подготовок, регулярно заниматься самообразованием, саморазвитием.
  
  ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
  

• 17 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!