Презентация "Семинар практикум для педагогов "Цветные "числа" Кюизенера как дидактическое средство интеллектуального развития дошкольников"

• 1 слайд

  Мастер- класс
  проводит
  Геращенко Наталья
  Юрьевна
  МБДОУ «Детский сад «Вишенка» с. Красное»
  

• 2 слайд

  Мастер-класс
  «Цветные числа»Кюизенера как дидактическое средство интеллектуального развития детей дошкольного возраста»
  

• 3 слайд

  Что я ожидаю от данного мастер-класса?
  

• 4 слайд

  Цель мастер – класса:
  Способствовать повышению интереса педагогов к поиску интересных методов и технологий в работе с детьми по математическому развитию. Повышение уровня профессионализма.
  

• 5 слайд

  Основные особенности этого дидактического материала — абстрактность, универсальность, высокая эффективность. Палочки Х. Кюизенера в наибольшей мере отвечают монографическому методу обучения числу и счету.
  Эффективное применение палочек Х. Кюизенера возможно в сочетании с другими пособиями, дидактическими материалами, а также и самостоятельно. Палочки, как и другие дидактические средства развития математических представлений у детей, являются одновременно орудиями профессионального труда педагога и инструментами учебно-познавательной деятельности ребенка.
  

• 6 слайд

  Велика их роль в реализации принципа наглядности, представлении сложных абстрактных математических понятий в доступной малышам форме, в овладении способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений.
  

• 7 слайд

  Палочки Кюизенера как дидактическое средство в полной мере соответствуют специфике и особенностям элементарных математических представлений, формируемых у дошкольников, а также их возрастным возможностям, уровню развития детского мышления, в основном наглядно-действенного и наглядно-образного.
  

• 8 слайд

  Это основной метод обучения, позволяющий наиболее эффективно использовать палочки. Занятие с палочками рекомендуется проводить систематически, индивидуальные упражнения чередовать с коллективными. 
  

• 9 слайд

  Система занятий,
  методы и приёмы:
  Занимательные встречи.
  Комбинированные занятия.
  Интегрированные занятия (математика, развитие речи и изобразительная деятельность, экологическое образование и конструирование.)
  Методы:
  Игровой
  Словесный
  Наглядный
  Практический
  

• 10 слайд

  ЭТАПЫ
  I этап Палочки используют как игровой
  материал. Дети играют с ними, как с обычными кубиками, палочками, конструктором и по ходу знакомятся с цветами, размерами и формами.
  
  II этап Палочки выступают как пособие для юных математиков. Дети учатся
  постигать законы загадочного мира чисел и других математических понятий.
  

• 11 слайд

  Знакомить детей с палочками можно уже с 1,5-2 лет. Сначала дети знакомятся с палочками, манипулируя ими, выстраивая по образцу взрослого дорожки, поезда, заборчики, ворота и т.д
  

• 12 слайд

  При использование цветных чисел, реализуется еще один из важнейших принципов дидактики — принцип наглядности. Игры-занятия с палочками позволяют ребёнку овладеть способами действий, необходимых для возникновения у детей элементарных математических представлений. Важны они для накопления чувственного опыта, развития желания овладеть числом, счетом, измерением, простейшими вычислениями. Кроме того, палочки Кюизенера помогают в решении образовательных, воспитательных, развивающих задач.
  
  
  

• 13 слайд

  Цветные числа дают возможность сконструировать модель изучаемого математического понятия и решать следующие задачи: 
  - познакомить с понятием цвета (различать цвет, классифицировать по цвету);
  
  
  

• 14 слайд

  - познакомить с понятием величины, длины, высоты, ширины (упражнять в сравнении предметов по этим параметрам) 
  - познакомить детей с последовательностью чисел натурального ряда. 
  

• 15 слайд

  -  осваивать прямой и обратный счет. 
  - познакомить с составом числа (из единиц и двух меньших чисел). 
  - усвоить отношения между числами (больше — меньше, больше — меньше на...), пользоваться знаками сравнения . 
  - помочь овладеть арифметическими действиями сложения, вычитания, умножения и деления. 
  - научить делить целое на части и измерять объекты. 
  
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  - развивать творческие способности, воображение, фантазию, способности к моделированию и конструированию. 
  - познакомить со свойствами геометрических фигур. 
  - развивать пространственные представления (слева, справа, выше, ниже и т. д.) 
  - развивать логическое мышление, внимание, память. 
  - воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели. 
  
  
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Использование в работе «Палочек Кюизенера» позволяет воспитателю занимать разнообразные позиции по отношению к ребенку (вместе, рядом). Приоритетной является личностно-ориентированная модель общения, предполагающая наличие между взрослыми и детьми отношений сотрудничества и партнерства.
  
  
  
  

• 21 слайд

  А сейчас поиграем!
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!