Презентация "Школа грамотности" к выступлению на МО классных руководителей

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

  Как говорим – так и живём
  Не знаю я, куда мне «бечь»,
  Мы засорили нашу речь.
  Живём то «клёво», то в «прикиде»,
  Но в основном на жизнь в обиде.
  «Блины» висят на языке,
  И грубые слова.
  И без конца из уст летит,
  Хула, хула, хула.
  И чтобы жизнь нам изменить,
  Учиться надо говорить.
  Очистим нашу речь от скверны,
  Это поможет душе и нервам.
  Это излечит наше состоянье,
  Огромного требует речь вниманья.
  А коль начнём за языком следить,
  Богатство мира сможем сохранить.
  Н. Невская
  

• 5 слайд

  ШКОЛА ГРАМОТНОСТИ
  БУТУРЛИНОВСКИЙ ФИЛИАЛ ГБПОУ ВО «ГПК»
  ВЫСТУПЛЕНИЕ НА МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ
  Подготовила Капустянская Татьяна Алексеевна,
  классный руководитель
  23 группы
  Бутурлиновка, 2021
  

• 6 слайд

  В. Шефнер «Устная речь»
  Это так, а не иначе.
  Ты мне, друг мой, не перечь:
  Люди стали жить богаче,
  Но беднее стала речь.
  Гаснет устная словесность, разговорная краса;
  Отступают в неизвестность
  Речи русской чудеса.
  Сотни слов родных и метких,
  Сникнув, голос потеряв,
  Взаперти, как птицы в клетках,
  Дремлют в толстых словарях.
  Ты их выпусти оттуда,
  В быт обыденный верни,
  Чтобы речь – людское чудо –
  Не скудела в наши дни.
  

• 7 слайд

  1. Это самый добрейший человек из всех, кого я знаю.
  2. Мать велела дочери налить себе воды.
  3. Памятник поражает нас своими причудливыми габаритами.
  4. Этот необыкновенный случай случился со мной в молодости.
  5. Он упал навзничь и уткнулся лицом в землю.
  6. Он пристально слушал мой рассказ.
  ИСПРАВЬТЕ
  РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ
  

• 8 слайд

  Культура речи – это совокупность навыков и знаний человека, обеспечивающих целесообразное и незатруднённое применение языка в целях общения, владение нормами устного и письменного литературного языка (правилами произношения, ударения, словоупотребления, грамматики, стилистики), а также умение использовать выразительные средства языка в различных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи
  

• 9 слайд

  Секреты
  хорошей речи
  логичность
  точность
  чистота
  богатство
  вырази-тельность
  уместность
  

• 10 слайд

  Речь правильная
  Орфоэпические нормы
  Лексические нормы
  Грамматические нормы
  Стилистические нормы
  Орфографические нормы
  Пунктуационные нормы
  

• 11 слайд

  РАЗДЕЛ НАУКИ О ЯЗЫКЕ
  ЧТО ИЗУЧАЕТ
  

• 12 слайд

  письменные
  
  Языковые нормы
  
  устные
  
  грамматические
  левая туфля или
  *левый туфель?
  
  
  
  
  орфографические
  тружеНик или
  *тружеННик?
  
  
  
  пунктуационные
  Москва – столица России
  
  
  
  лексические
  класть или *ложить?
  
  
  
  
  орфоэпические
  языковой вуз или *языковый?
  
  

• 13 слайд

  Норма – это совокупность наиболее пригодных («правильных», «предпочитаемых») для обслуживания общества средств языка, складывающихся как результат отбора языковых элементов (лексических, произносительных, морфологи­ческих, синтаксических) из числа сосуществующих, наличествующих, образуемых вновь или извлекаемых из пассивного запаса прошлого в процессе социальной, в широком смысле, оценки этих элементов (С.И. Ожегов)
  

• 14 слайд

  нормы
  СТРОГО ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ. Нарушение данных норм расценивается как слабое владение русским языком
  НЕ СТРОГО ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ, т.е. возможны варианты
  

• 15 слайд

  1) по месту ударения:
  родИлся – родилсЯ,
  ржАветь – ржавЕть,
  хАос – хаОс;
  2) связанные с произношением отдельных звуков или их сочетаний: було[чн]ая – було[шн]ая, д[е]кан – д[э]кан;
  3) фонематичес­кие, различающиеся по составу фонем:
  ноль – нуль, галоша – калоша, тоннель – туннель;
  4) морфологические: заусеница – заусенец
  
  ПРИМЕРЫ ВАРИАНТНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НОРМ ЯЗЫКА
  

• 16 слайд

  Глагол НАДЕТЬ обозначает действие, производимое по отношению к самому себе или (в конструкциях с предлогом на) по отношению к другому лицу, либо предмету:
  надеть пальто, туфли, перчатки, очки, кольцо;
  надеть шубу на ребёнка, надеть чехол на кресло, надеть наволочку на подушку.
  Глагол ОДЕТЬ обозначает действие, обращённое на другое лицо или предмет, выраженный прямым дополнением (т.е. существительным или местоимением в винительном падеже без предлога): одеть ребёнка, одеть куклу
  
  НАДЕТЬ – ОДЕТЬ
  

• 17 слайд

  Глагол КУШАТЬ стилистически ограничен в своём употреблении.
  В современной литературной норме слово кушать не употребляется в форме 1 лица (нельзя говорить: я кушаю, мы кушаем;
  надо: я ем, мы едим).
  В 3-м лице этот глагол обычно употребляет­ся только по отношению к ребёнку для выражения ласки. Возможно также использование его при вежливом приглашении к еде (кушай, кушайте, пожалуйста), где формы ешь, ешьте, звучат несколько фамильярно
  ЕСТЬ – КУШАТЬ
  

• 18 слайд

  ПОДСКАЗАТЬ – СКАЗАТЬ
  Глагол ПОДСКАЗАТЬ используется в прямом значении: шепнуть или незаметно сказать ко­му-нибудь забытое им или неизвестное ему: подсказать стихотворение, подсказать ход решения, а также в переносном значении: навести на мысль: опыт подсказывает иное реше­ние. Поэтому нельзя говорить: подскажите, пожалуйста, как пройти... Надо: скажите, по­жалуйста, как пройти...
  
  

• 19 слайд

  ОПЛАТИТЬ – ЗАПЛАТИТЬ
  Глагол ОПЛАТИТЬ (вносить плату, отдавая деньги за что-нибудь, в возмещение чего-ни­будь) употребляется в тех случаях, когда говорится о возмещении расхода, стоимости, кредита, о получении денежного документа (чека) и т.п. Этот глагол употребляется только в конструкциях с винительным падежом без предлога (оплатить покупку, проезд...).
  Глагол ЗАПЛАТИТЬ употребляется при указании на отдачу денег (или других ценностей) за покупку, а также в качестве штрафа или вознаграждения.
  Надо говорить: заплатить премию, заплатить штраф, но: оплатить работу, оплатить проезд
  
  

• 20 слайд

  «КЛАСТЬ» И «ЛОЖИТЬ»
  Нормой является употребление слова «класть», в то время как «ложить» является просторечием.
  Глагол «класть» употребляется без приставок.
  
  Но это касается только глаголов несовершенного вида, с совершенным же видом ситуация полностью противоположная – говорить и писать «положить» считается правильным, «покласть» – просторечием. Эти нормы закреплены во всевозможных словарях и справочниках, а потому считаются единственно правильными
  

• 21 слайд

  ЭМИГРАЦИЯ ИЛИ ИММИГРАЦИЯ?
  
  Термин эмиграция означает выезд из страны, в которой Вы живёте. Термин иммиграция означает въезд в страну, в которую Вы переезжаете. То есть в своей стране, из которой Вы уезжаете, Вы являетесь эмигрантом (отъезжающим), а в той стране, в которую Вы въезжаете, Вы являетесь иммигрантом (то есть въехавшим)
  

• 22 слайд

  Глаголы ПЕЧЬ, ЖЕЧЬ, СТРИЧЬ При употреблении этих глаголов трудность создают разные чередования согласных в корне: К/Ч и Г/Ж
  НОРМА: ПЕКУ, ПЕЧЁМ, ПЕЧЁШЬ, ПЕЧЁТЕ, ПЕЧЁТ, ПЕКУТ.
  Но НЕ! Пекёшь, пекёт, пекём, пекёте
  НОРМА: ЖГУ, ЖЖЁМ, ЖЖЁШЬ, ЖЖЁТЕ, ЖЖЁТ, ЖГУТ.
  Частая ошибка – без чередования. НЕПРАВИЛЬНО: жгёшь, жгёт, жгём, жгёте.
  Аналогичные ошибки – при употреблении глагола СТРИЧЬ. НОРМА: СТРИГУ, СТРИЖЁМ, СТРИЖЁШЬ, СТРИЖЁТЕ, СТРИЖЁТ, СТРИГУТ.
  НО НЕ! Стригём, стригёшь, стригёте
  

• 23 слайд

  ТОРТЫ, БАНТЫ, ЛИФТЫ
  В словах под ударением должен быть первый гласный звук во всех формах:
  (тОртов, бАнтов, лИфтов;
  в тОртах, в бАнтах, в лИфтах;
  на тОртах, на бАнтах, на лИфтах;
  лИфт, лИфта, лИфту, лИфтом, на лИфте)
  

• 24 слайд

  ЗвонИть
  Глаголы, образованные от глагола звонИть с разными приставками (позвонИть, перезвонИть, созвонИться), во всех формах произносятся с таким же ударением, как и в глаголе звонИть
  (позвонИшь, перезвонИт, созвонИмся и т.д.)
  

• 25 слайд

  вКЛЮЧИТЬ
  Глаголы с тем же корнем, что и в глаголе включИть, но с другими приставками (подключИть, переключИть, подключИться, заключИть) во всех формах произносятся с тем же ударением, что и в глаголе включИть (подключИт, заключИм, подключИшься и т.д.)
  
  

• 26 слайд

  ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ РУССКОЙ ОРФОЭПИИ
  1. Произношение некоторых гласных:
  афЕра (не афёра);
  бытиЕ (не бытиё);
  манЁвр (не маневр)
  2. Произношение некоторых согласных:
  коне[ш]но (не коне[ч]но);
  пре[тэ]нзия (не пре[т'э]нзия
  3. Произношение заимствованных слов:
  п[о]эзия (не п[а]эзия);
  му[з'э]й (не му[зэ]й);
  ла[зэ]р (не лаз['эр])
  4. Произношение отдельных слов:
  учреждение (не уч[е]реждение);
  инцидент (не инци[н]дент)
  

• 27 слайд

  ТРУДНЫЕ СЛУЧАИ РУССКОЙ ОРФОЭПИИ
  5. Произношение имён собственных
  НикарАгуа, Шри-ЛанкА,
  КИжи, Ш[о]пен,
  Декарт [дэ], Алексий II
  6. Трудности ударения
  безвариантные формы:
  алфавИт, ходАтайство, валовОй, оптОвый, баловАть, начатА
  7. Ударение в отдельных грамматических формах
  начат – начата – начаты
  занят – занята – заняты
  ведомость – ведомостей
  

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

  договОр, добЫча, диспансЕр (э), досУг,
  зАговор, каталОг, ломОть, дремОта, мОрщить, обеспЕчение, оптОвый, хаОс, ходАтайствую, фенОмен, ломОта, зевОта, свЁкла, квартАл, пулОвер, тОрты, досУг, столЯр, языковЫе срЕдства, жалюзИ, звонИт, красИвее, щавЕль, балУю, намЕрение, каучУк, премировАть, Августовская, рефлЕксия
  
  Большинство поэтов считали
  К нам пришёл, пришла (наш, наша) врач Иванова
  Марина Цветаева – один из лучших поэтов
  В гостиной стоял диван-кровать
  Мать с ребёнком пошли к врачу
  
  

• 31 слайд

  Самая большая ценность народа – его язык, на котором он пишет, говорит, думаетД.С. Лихачёв
  Мой верный друг,
  мой друг коварный,
  мой царь,
  мой раб –
  родной язык!
  В. Брюсов
  

• 32 слайд

  Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками
  И.С. Тургенев
  
  Следите за собственной речью;
  не употребляйте вульгаризмов,
  не повторяйте речевых ошибок
  В.А. Кан-Калик
  

• 33 слайд

  Давайте вместе ПОВТОРИМ
  избалОванный
  новорождЁнный
  мусоропровОд
  нефтепровОд
  газопровОд
  медикамЕнты
  столЯр
  каталОг
  партЕр
  кУхонный
  арЕст
  добЫча
  ПРАВИЛЬНО
  цЕнтнер
  фарфОр
  изобретЕние
  ходАтайствовать
  ломОть
  придАное
  приобретЕние
  прирОст
  разведЁнный
  украИнский
  усугубИть
  на вЫборах
  

• 34 слайд

  ИТАК:
  Конечно, невозможно запомнить ударение во всех русских словах, но вполне возможно:
  1) не делать грубых ошибок (ложить, звонят);
  2) не нарушать нормы в заранее подготовленных выступлениях
  

• 35 слайд

  Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к своему языку, – дикарь. Его безразличие к языку объясняется полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего народа.
  (К.Г. Паустовский)
  

• 36 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!
  Так зачем же чувствовать себя предметом насмешек, когда так легко научиться произносить в словах буквы и звуки правильно!