Презентация "Способы и источники мотивации на уроке биологии"

• 1 слайд

  
  
  Приемы и источники мотивации на уроке биологии
  Шуллерт О.А.
  

• 2 слайд

  Формирование у учащихся положительной мотивации
  

• 3 слайд

  Цели мотивации
  А
  Актуализация
  
  
  Активизация
  знаний
  

• 4 слайд

  Выявление недостаточности знаний – выдвижение гипотезы
  Почему червяк ползет,
  А не бежит и не идет?
  Быстро двигаться не хочет –
  Может, он ленивый очень
  
  Как вы думаете: почему червяки медленно ползают?
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  Постановка проблемы
  Урок- обобщение «Трудные вопросы Дарвина»
  
  
  Очень редко встречаются формы, являющиеся переходными между различными видами
  Органы, кажущиеся маловажными, все же не редуцируются полностью в процессе эволюции
  Природа красива. Но каков принцип создания красоты в природе? Ведь красота и совершенство – чисто человеческие понятия
  

• 6 слайд

  Формулировка личностно-значимого вопроса.
  
  
  Например: в начале изучения темы
  «Птицы» постановка вопроса
  «Что бы вы хотели узнать о птицах?» (учащиеся отвечают по цепочке) является мотивом изучения новой темы.
  

• 7 слайд

  Разрешите спор
  Поспорили два человека. Один утверждал, что «легкие расширяются и потому в них входит воздух», другой – «что воздух входит в легкие и потому они расширяются»
  
  Кто прав?
  

• 8 слайд

  
  
  Выскажите свое отношение к увиденному и услышанному.
  Видео – сюжет
  

• 9 слайд

  Художественное произведение
  
  
  
  

• 10 слайд

  Урок в 6 классе « Фотосинтез»
  
  Басня И. А. Крылова «Листы и корни»
  Корни, споря с листьями говорят:
  Мы те, которые, здесь роясь в темноте,
  Питаем вас. Ужель не узнаете?
  Мы корни дерева, на коем вы цветете.
  Красуйтесь в добрый час!
  Да только помните ту разницу меж нас:
  Что с новою весной лист новый народится,
  А если корень иссушится,-
  Не станет дерева, ни вас
  
  
  В чем ошибка баснописца?
  

• 11 слайд

  Исторические факты.
  Урок «Витамины»
  1498г. Экспедиция Васко де Гама, проложившего путь в Индию, вокруг Африки. Из 160 членов команды погибают 100 - от неизвестной болезни.
  1519г. Кругосветное путешествие Магеллана. Из 30 моряков - 19 умирают.
  1741г. На островах Авача (остров Беринга впоследствии) умирает русский путешественник Витус Беринг.
  1914г. Погибает от неизвестной болезни герой-полярник Георгий Седов.
  Врачи терялись в догадках.
  
  Какое жестокое заболевание уносило человеческие жизни?
  
  

• 12 слайд

  Графическое изображение
  
  Придумайте название графическому изображению.
  Укажите, где(этаж, сектор, блок) можно получить ответы на следующие вопросы:
  Чем гаметы улотрикса отличаются от зооспор?
  С каким отделом мозга
  связана терморегуляция?
  Как происходит вегетативное размножение растений?
  7.Биосферный
  6.Биоценотический
  5.Популяционный
  4.Организменный
  3.Тканевый и органный
  2.Клеточный
  1.Молекулярный
  В.Саморегуляция
  А.Обмен веществ и энергии
  Б. Самовоспроизведение
  V.Животные
  V.Животные
  IV.Грибы и лишайники
  II.Прокариоты
  III.Зеленые растения
  I.Вирусы
  

• 13 слайд

  Предмет
  Урок в 6 классе «Семейство злаки»
  
  
  Какие ассоциации связаны у вас с данным предметом?
  
  

• 14 слайд

  Урок «Принцип популяционного равновесия. Закон Харди – Вайнберга»
  Модель идеальной
  популяции(Мешок с шарами)
  
  
  
  
  Измениться ли концентрация черных и белых шаров в результате их попарного перекладывания из одного мешка в другой?
  

• 15 слайд

  
  
  приспособленность
  

• 16 слайд

  
  
  Борьба за существование
  

• 17 слайд

  Высказывание ученого
  Объясните суть данного высказывания
  
  «Дайте самом лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, сколько угодно солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтоб он из всего этого приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно, - он решит, что вы над ним смеетесь. Но то , что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрепятственно совершается в зеленых листьях растений»
  
  

• 18 слайд

  
  Урок «Нормы питания»
  
  
  «Если чрезмерное и исключительное увлечение едой есть животность, то всякое невнимание к еде есть неблагоразумие. И истина здесь и повсюду, лежит в середине»
  И. П. Павлов
  

• 19 слайд

  
  Описание жизненной ситуации
  Урок «Семейство бобовые»
  
  «Лет 300 назад в Австрии жил простой крестьянин по имени Иоганн Шубарт. Будучи опытным земледельцем, Шубарт сначала сеял на поле клевер (растение семейства бобовые), а затем, уже после клевера, пшеницу и другие злаки - получал богатые урожаи хлеба»
  

• 20 слайд

  Биологический опыт
  
  

• 21 слайд

  Урок «Тип Кишечнополостные»
  Опыт А. Трамблэ
  «Я отрезал голову у восьми матерей, имевших детей, у которых руки еще не появились… Затем я четвертовал одного из них»
  

• 22 слайд

  Экскурсия – мотивация для процесса обучения
  

• 23 слайд

  Так вот ты какая, пастушья сумка!