Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Презентация "Способы и источники мотивации на уроке биологии"

Презентация "Способы и источники мотивации на уроке биологии"

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

 Приемы и источники мотивации на уроке биологии Шуллерт О.А.
Формирование у учащихся положительной мотивации Учитель Ученик Создает услов...
Цели мотивации А Актуализация Активизация знаний
Выявление недостаточности знаний – выдвижение гипотезы Почему червяк ползет,...
Постановка проблемы Урок- обобщение «Трудные вопросы Дарвина» Очень редко вс...
Формулировка личностно-значимого вопроса. Например: в начале изучения темы «П...
Разрешите спор Поспорили два человека. Один утверждал, что «легкие расширяютс...
 Выскажите свое отношение к увиденному и услышанному. Видео – сюжет
Художественное произведение
Урок в 6 классе « Фотосинтез» Басня И. А. Крылова «Листы и корни» Корни, спор...
Исторические факты. Урок «Витамины» 1498г. Экспедиция Васко де Гама, проложив...
Графическое изображение Придумайте название графическому изображению. Укажите...
Предмет Урок в 6 классе «Семейство злаки» Какие ассоциации связаны у вас с да...
Урок «Принцип популяционного равновесия. Закон Харди – Вайнберга» Модель идеа...
 приспособленность
 Борьба за существование
Высказывание ученого Объясните суть данного высказывания «Дайте самом лучшему...
Урок «Нормы питания» «Если чрезмерное и исключительное увлечение едой есть ж...
Описание жизненной ситуации Урок «Семейство бобовые» «Лет 300 назад в Австри...
Биологический опыт
Урок «Тип Кишечнополостные» Опыт А. Трамблэ «Я отрезал голову у восьми матере...
Экскурсия – мотивация для процесса обучения
Так вот ты какая, пастушья сумка!
1 из 23

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Приемы и источники мотивации на уроке биологии Шуллерт О.А.
Описание слайда:

Приемы и источники мотивации на уроке биологии Шуллерт О.А.

№ слайда 2 Формирование у учащихся положительной мотивации Учитель Ученик Создает услов
Описание слайда:

Формирование у учащихся положительной мотивации Учитель Ученик Создает условия для формирования у обучающихся положительной мотивации Обращается к своему личному опыту или опыту одноклассников 1. Ставитпроблемныйвопрос 2. Создает проблемную ситуацию 3. Ведет подводящий диалог Пытаетсянайти ответ на проблемный вопрос Анализирует проблемную ситуацию Формулирует тему урока Делает вывод «Мне не хватает знаний и я хочу знать»

№ слайда 3 Цели мотивации А Актуализация Активизация знаний
Описание слайда:

Цели мотивации А Актуализация Активизация знаний

№ слайда 4 Выявление недостаточности знаний – выдвижение гипотезы Почему червяк ползет,
Описание слайда:

Выявление недостаточности знаний – выдвижение гипотезы Почему червяк ползет, А не бежит и не идет? Быстро двигаться не хочет – Может, он ленивый очень Как вы думаете: почему червяки медленно ползают?

№ слайда 5 Постановка проблемы Урок- обобщение «Трудные вопросы Дарвина» Очень редко вс
Описание слайда:

Постановка проблемы Урок- обобщение «Трудные вопросы Дарвина» Очень редко встречаются формы, являющиеся переходными между различными видами Органы, кажущиеся маловажными, все же не редуцируются полностью в процессе эволюции Природа красива. Но каков принцип создания красоты в природе? Ведь красота и совершенство – чисто человеческие понятия

№ слайда 6 Формулировка личностно-значимого вопроса. Например: в начале изучения темы «П
Описание слайда:

Формулировка личностно-значимого вопроса. Например: в начале изучения темы «Птицы» постановка вопроса «Что бы вы хотели узнать о птицах?» (учащиеся отвечают по цепочке) является мотивом изучения новой темы.

№ слайда 7 Разрешите спор Поспорили два человека. Один утверждал, что «легкие расширяютс
Описание слайда:

Разрешите спор Поспорили два человека. Один утверждал, что «легкие расширяются и потому в них входит воздух», другой – «что воздух входит в легкие и потому они расширяются» Кто прав?

№ слайда 8  Выскажите свое отношение к увиденному и услышанному. Видео – сюжет
Описание слайда:

Выскажите свое отношение к увиденному и услышанному. Видео – сюжет

№ слайда 9 Художественное произведение
Описание слайда:

Художественное произведение

№ слайда 10 Урок в 6 классе « Фотосинтез» Басня И. А. Крылова «Листы и корни» Корни, спор
Описание слайда:

Урок в 6 классе « Фотосинтез» Басня И. А. Крылова «Листы и корни» Корни, споря с листьями говорят: Мы те, которые, здесь роясь в темноте, Питаем вас. Ужель не узнаете? Мы корни дерева, на коем вы цветете. Красуйтесь в добрый час! Да только помните ту разницу меж нас: Что с новою весной лист новый народится, А если корень иссушится,- Не станет дерева, ни вас В чем ошибка баснописца?

№ слайда 11 Исторические факты. Урок «Витамины» 1498г. Экспедиция Васко де Гама, проложив
Описание слайда:

Исторические факты. Урок «Витамины» 1498г. Экспедиция Васко де Гама, проложившего путь в Индию, вокруг Африки. Из 160 членов команды погибают 100 - от неизвестной болезни. 1519г. Кругосветное путешествие Магеллана. Из 30 моряков - 19 умирают. 1741г. На островах Авача (остров Беринга впоследствии) умирает русский путешественник Витус Беринг. 1914г. Погибает от неизвестной болезни герой-полярник Георгий Седов. Врачи терялись в догадках. Какое жестокое заболевание уносило человеческие жизни?

№ слайда 12 Графическое изображение Придумайте название графическому изображению. Укажите
Описание слайда:

Графическое изображение Придумайте название графическому изображению. Укажите, где(этаж, сектор, блок) можно получить ответы на следующие вопросы: Чем гаметы улотрикса отличаются от зооспор? С каким отделом мозга связана терморегуляция? Как происходит вегетативное размножение растений? 7.Биосферный 6.Биоценотический 5.Популяционный 4.Организменный 3.Тканевый и органный 2.Клеточный 1.Молекулярный В.Саморегуляция А.Обмен веществ и энергии Б. Самовоспроизведение V.Животные V.Животные IV.Грибы и лишайники II.Прокариоты III.Зеленые растения I.Вирусы

№ слайда 13 Предмет Урок в 6 классе «Семейство злаки» Какие ассоциации связаны у вас с да
Описание слайда:

Предмет Урок в 6 классе «Семейство злаки» Какие ассоциации связаны у вас с данным предметом?

№ слайда 14 Урок «Принцип популяционного равновесия. Закон Харди – Вайнберга» Модель идеа
Описание слайда:

Урок «Принцип популяционного равновесия. Закон Харди – Вайнберга» Модель идеальной популяции(Мешок с шарами) Измениться ли концентрация черных и белых шаров в результате их попарного перекладывания из одного мешка в другой?

№ слайда 15  приспособленность
Описание слайда:

приспособленность

№ слайда 16  Борьба за существование
Описание слайда:

Борьба за существование

№ слайда 17 Высказывание ученого Объясните суть данного высказывания «Дайте самом лучшему
Описание слайда:

Высказывание ученого Объясните суть данного высказывания «Дайте самом лучшему повару сколько угодно свежего воздуха, сколько угодно солнечного света и целую речку чистой воды и попросите, чтоб он из всего этого приготовил вам сахар, крахмал, жиры и зерно, - он решит, что вы над ним смеетесь. Но то , что кажется совершенно фантастическим человеку, беспрепятственно совершается в зеленых листьях растений»

№ слайда 18 Урок «Нормы питания» «Если чрезмерное и исключительное увлечение едой есть ж
Описание слайда:

Урок «Нормы питания» «Если чрезмерное и исключительное увлечение едой есть животность, то всякое невнимание к еде есть неблагоразумие. И истина здесь и повсюду, лежит в середине» И. П. Павлов

№ слайда 19 Описание жизненной ситуации Урок «Семейство бобовые» «Лет 300 назад в Австри
Описание слайда:

Описание жизненной ситуации Урок «Семейство бобовые» «Лет 300 назад в Австрии жил простой крестьянин по имени Иоганн Шубарт. Будучи опытным земледельцем, Шубарт сначала сеял на поле клевер (растение семейства бобовые), а затем, уже после клевера, пшеницу и другие злаки - получал богатые урожаи хлеба»

№ слайда 20 Биологический опыт
Описание слайда:

Биологический опыт

№ слайда 21 Урок «Тип Кишечнополостные» Опыт А. Трамблэ «Я отрезал голову у восьми матере
Описание слайда:

Урок «Тип Кишечнополостные» Опыт А. Трамблэ «Я отрезал голову у восьми матерей, имевших детей, у которых руки еще не появились… Затем я четвертовал одного из них»

№ слайда 22 Экскурсия – мотивация для процесса обучения
Описание слайда:

Экскурсия – мотивация для процесса обучения

№ слайда 23 Так вот ты какая, пастушья сумка!
Описание слайда:

Так вот ты какая, пастушья сумка!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров75
Номер материала ДБ-063710
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх