Презентация "Статико-динамический режим для студентов с ограниченными возможностями"

• 1 слайд

  
  
  Департамент образования, науки и молодежной политики Воронежской области
  ГОБУ СПО ВО «воронежский государственный промышленно-гуманитарный колледж» Богучарский филиал
  
  «Статико-динамический режим для студентов с ограниченными физическими возможностями»
  Подготовила:
  преподаватель математики,
  естествознания, обществознания
  Коломойцева Л.В.
  
  

• 2 слайд

  «Образование – право каждого человека,
  имеющее огромное значение и потенциал.
  На образовании строятся принципы свободы, демократии
  и устойчивого развития… нет ничего более важного,
  никакой другой миссии, кроме образования для всех…»
  Кофи Аннан. 1998
  
  

• 3 слайд

  Что такое статико-динамический режим?
  Понятие «статики» произошло из греч. statos – стоящий, неподвижный. В целом, понятие статики обозначает состояния покоя, неподвижности, статичности, устойчивости, стабильности или равновесия. - Дина́мика (от греч. δύναμις — сила, мощь, скорость):
  Состояние движения, ход развития, изменение какого-либо явления под влиянием действующих на него факторов.
  Режи́м (фр. régime от лат. regimen — управление, командование, руководство)  в широком смысле — условия работы, деятельности, существования чего-либо
  

• 4 слайд

  Следовательно, статико-динамический режим для студентов это
  
  Такие условия деятельности ,при которых дети с ограниченными физическими возможностями ,могли бы, достичь уровня, позволяющего им адаптироваться к современным условиям жизни, продолжить образование и получить профессию, соответствующую их интересам и способностям
  
  

• 5 слайд

  Основные требования к статико-динамическому режиму студента
  Необходимо изучить особенности психофизического развития детей-инвалидов
  Индивидуальный подход в обучении таких детей, это основа их обучения.
  Необходимо скорректировать учебную программу, учитывая умственные и физические особенности учащегося, подготовить индивидуальный курс обучения.
  
  

• 6 слайд

  Правильный статико-динамический режим предполагает соблюдение следующих условий:
  
  
  Физические нагрузки, массаж, ЛФК
  Умственные нагрузки – образование
  Общение со сверстниками, т.е. социальная адаптация
  Хобби
  
  

• 7 слайд

  Формы обучения, для детей с ограниченными физическими возможностями
  Обучение на дому
  
  Дистанционное обучение
  
  Самообразование
  
  

• 8 слайд

  Очевидные плюсы обучения на дому:
  
  •Домашнее обучение обеспечивает ребенку индивидуальный темп.
  •Дома преподаватель может точнее определить способности ребёнка.
  •Обучение на дому помогает ребёнку быстрее определить, какое направление в будущем ему предпочесть, кем он хочет стать.
  
  

• 9 слайд

  Явные минусы обучения на дому:
  
  Ребёнку не хватает коллектива.
  Можно вырастить “тепличное растение” абсолютно не приспособленное к общению со сверстниками и людьми различных социальных групп.
  Ребёнок может привыкнуть “быть избранным”.
  Изолированность может привести к чрезмерной наивности или агрессивности
  

• 10 слайд

  Преимущества дистанционного обучения:
  Эффективность достигается за счет индивидуализации обучения: каждый ребенок занимается по удобному для него расписанию и в удобном для него ритме;
  возможность организовать щадящий режим обучения;
  возможность свести до минимума непродуктивное использование времени учащегося
  появляется связь буквально со всем миром;
  может учиться, не выходя из дома и в удобное время, имеет доступ к различным источникам информации;
  У ребенка появляется возможность пользоваться обширными электронными информационными фондами;
  расширяется его информационно-познавательное поле, позволяющее поддерживать мотивацию и интерес к учебе, а также способствует его интеллектуальному развитию.
  
  

• 11 слайд

  Эффективность инклюзивного образования , зависит от
  Выбора преподавателем формы обучения;
  (Выбор вариантов проведения занятий зависит от особенностей психофизического развития и возможностей обучающихся; сложности структуры их дефекта; особенностей эмоционально-волевой сферы; характера течения заболевания; рекомендаций лечебно-профилактического учреждения, психолого-медико-педагогического консилиума;) 
  От желания студента и его настроя на обучение;
  Помощи родителей.
  

• 12 слайд

  Заключение
  Только совместная работа учителей, психологов, педагогов, врачей, родителей, служб социальной защиты и правительства, даст возможность правильно организовать статико-динамический режим учащихся, чтобы наиболее эффективно, безопасно для ребенка построить процесс обучения, воспитания и развития. Это в конечном итоге дает каждому участнику процесса обучения возможность стать социально значимым лицом общества.